Etkileyici dil: nedir, gelişim aşamaları ve olası sorunlar

İletişim, mesajların alınmasını ve gönderilmesini içerir. Onları alırken cevap şeklinde bir cevap verebilmek, yani kendimizi ifade edebilmek için onları anlamak gerekir.

Bu anlamda, iki tür dilden söz edebiliriz: Bir iletiyi iletmek için aktarıcı olarak kullandığımız ifade edici dil. diğer insanlara bilgi ve kapsamlı, başkalarının bize söylediklerini anlama ve onu bilme yeteneği anlamına gelir. analiz et.

Daha sonra ifade edici dilin ne olduğunu ve nasıl geliştiğini göreceğiz. erken çocukluk döneminde ve konuşma sorunları yaşamanın ne anlama geldiği.

• İlgili makale: "12 tür dil (ve özellikleri)"

ifade dili nedir?

İfade edici dilden veya dilin ifade edici yönünden bahsediyoruz insanların başka bir kişiye bilgi aktarma yeteneği. Yani sözlü, yazılı veya jestler ve yüz ifadeleri yoluyla bir şeyler söylemek. "Girdi" ve yorum içeren kapsamlı dilin aksine, dilin "çıktısı" olarak anlaşılabilir.

Bu yetenek, doğumdan beri küçük olanda kendini gösterir. Çocuk gelişimi boyunca, ağızdan seslerin ilk çıkarıldığı zaman, ifade edici sözlü dil başlar. Temel ve görünüşte anlamsız olsa da,

bu gevezelik, küçük ifade kullanımının ilk örneğini oluşturur.. Bu onların ihtiyaçlarını, arzularını ve duygularını iletmenin hala karmaşık olmayan ve oldukça yorumlayıcı yoludur.

Henüz konuşmaması, iletişim kurmadığı anlamına gelmez, çünkü iletişim doğumla başlar, refleksif ağlama, daha fazla anne sütü istemediğinde başka yöne bakma veya sevmez.

• İlginizi çekebilir: "Çocukluğun 6 aşaması (fiziksel ve zihinsel gelişim)"

çocuklukta ifade edici dil gelişimi

İfade edici dil aniden ortaya çıkmaz. Bebeğin gelişimi boyunca, birkaç aşamadan geçer. ifade kapasiteleri, 3-4 yaşlarında bir yetişkinin yaptığına benzer şekilde konuşmaya başlayacak şekilde daha karmaşık hale gelir..

1. ilk 9 ay

İlk 9 ay boyunca Bebekler çevrelerindeki merak ve ilgiyi ifade etmek için sesleri ve diğer iletişim biçimlerini denerler., onu etkilemeye çalışmanın yanı sıra.

Çocuğun bu hayati döneminde aşağıdaki davranışlar görülebilir:

• Bebek açlık, acı veya huysuzluk belirtmek için ağlar.
• gülücükler giy ve sosyal teması başlatmak için diğer yüz ifadeleri.
• Tanıdık insanlarla etkileşime geçmek için üşür ve fiziksel hareketler yapar.
• Seslerle ilgili gevezelikler ve deneyler (örn. çift ​​sesli harfler: p, b, m)
• Farklı türdeki gevezelikleri birleştirin.
• Çevresindeki nesneleri ve insanları parmaklarıyla göstermeye başlar.

Faydalı etkileşim stratejileri bakıcılarından:

• Sırayla basit etkileşimlerde bulunun: Bebek benzer bir sesle öttükten sonra ötün.
• Bebeğin çıkardığı sesleri tekrarlayın, onu daha fazla “konuşmaya” teşvik edin.
• Dil açısından zengin bir ortam yaratın: Gün boyunca neler olup bittiği hakkında çocukla iletişim kurun.

2. 7 ila 18 ay arası

Bebeklerin dili gevezelikten sesli ifadelere ve ilk kelimelere doğru ilerler. Küçükler gevezeliklerini azaltırken kelime dağarcıkları katlanarak artmaya başlar. İlk sözcükleri iki heceli ifadeler olma eğilimindedir, genellikle "şişe" yerine "bibi" demek gibi günlük nesnelerin küçüğüdür.

Bu dönemde çocukta şu davranışları görebilirsiniz:

• Ana dilden gelen sesleri kullanarak gevezelik eder.
• Gevezelik ederek uzun cümleler kurun.
• Fikirleri ifade etmek için sözlü olmayan iletişim: örneğin, el sallayarak güle güle.
• İlk sözlerini çoğunlukla çocukların argosunda söylüyor: mama, papa, tata, bibe...
• Çevrelerindeki bazı tanıdık nesneleri adlandırın.
• Bir mesajı iletmek için tek bir kelime kullanır: örneğin, içmek istediğini belirtmek için “su” der.

Biraz faydalı etkileşim stratejileri Bu aşamada bakıcılar için:

• Çocuğun iletişim kurma girişimlerini tanıyın ve yanıtlayın.
• Çocuğun söylediklerini genişletin: Su mu? Daha fazla su içmek ister misin?
• Çocuk yeni kelimeler kullanmaya çalıştığında takdir gösterin.
• Küçük olanın önünde konuşun ve okuyun.
• Gün boyunca neler olduğunu anlatın: “yemek için oturacağız”.

3. 16 aydan 24 aya kadar

İki yaşına yaklaşan çocuklar, dil ile deneyler yapmaya ve kelime dağarcıklarını genişletmeye devam eder. İlave olarak Bu yaşlarda çocuklar anlamı iletmek için iki kelimelik cümleler söylemeye başlarlar."Babam gitti" veya "Meyve suyu" gibi.

Bu dönemde gözlemleyebildiğimiz davranışlar arasında şunlar vardır:

• Konuşurken jestlerden daha fazla kelime kullanın.
• Duyduğunuz kelimeleri tekrarlayın.
• Telgraf konuşması: "uyku bebeği", "kötü baba", "bozuk oyun".

Bakıcılar için bazı etkileşim stratejileri şunlardır:

• Küçük olanla günlük konuları hakkında konuşmaya devam edin.
• Çocuğu konuşmaya ve söylediklerini genişletmeye teşvik edin.
• Çocuğun ne ifade ettiğini anlayın ve genişletin: “evet, babanın gittiğini görüyorum”.

3. 21 aydan 36 aya kadar

Küçükler zaten güncel konularda iletişim kurabiliyor ve bazı kelimeleri kısa cümlelerde birleştirmeye başlıyor. özellikle 3 yıla yaklaştıkça ihtiyaç ve isteklerinin neler olduğunu daha net ifade edebilmek. Bu dönemde fiil kipleri ve zamanların kullanımı, yine de basit cümlelerde olsa da başlar. Makalelerin, zamirlerin ve zarfların kullanımıyla birlikte kelime dağarcığında hala gözle görülür bir artış var.

Bu aşamada gözlemleyebileceğimiz bazı davranışlar şunlardır:

• Üç kelimelik cümleler söyler: “Bir elma yemek istiyorum.”
• Zamir ve edatların kullanımı: "Topu benden aldı", "sandalyede".
• Düzensiz fiillerin çekim hatalarını yapar (“done”, “dedi”, “has”). Bu, karmaşık dilbilgisi kurallarını anladığınızın bir göstergesidir.
• Gittikçe daha fazla sıfat kullanın: “pembe bebek”.

Yetişkin bakıcılar için bazı etkileşim önerileri:

• Bir doğru konuşma modeli verin, ancak çocuğu konuşurken düzeltmeden.

• Küçük olanla konuşurken basit ifadeler kullanın.

• Çocukların şarkı söyleyerek veya tekerlemeler yaparak dili oynamalarına ve denemelerine izin verin.

• İlgili makale: "Gelişim Psikolojisi: ana teoriler ve yazarlar"

ifade edici dil sorunları

Bu her zaman böyle olmasa da, ifade edici dilde güçlük çeken çocuklar çoğu zaman anlamada da güçlük çekerler. Dikkat eksikliği gibi ifade ve anlama bozukluklarıyla ilişkili semptomların çoğu benzerdir.. Özel ifade sorunları söz konusu olduğunda, yaşına göre çok çocuksu argo kullanımı (örneğin, "bibi", "ağa"), az kelime ve basit fiil içeren cümleler, yanlış kelime sırasına sahip cümleler ve ayrıca okuryazarlık ve ifadede ustalaşmada ciddi zorluk yazılı.

İfade edici dil sorunları, insanların düşünce ve fikirlerini iletme yeteneklerini sınırlar. Alıcı veya kapsamlı dil sorunu yoksa ancak ifade edici bir tip varsa, hasta kendisine söylenenleri anlar, ancak düşüncelerini sözlü olarak ifade etmekte, yazmakta ve fiziksel olarak ifade etmekte ve fikirler.

Diğer sorunlar arasında, İfade edici dil bozukluğu olan çocuklar aşağıdaki sorunları gösterebilir:.

• Konuşurken kelimeleri bir araya getirmede zorluk.
• Konuşurken doğru kelimeleri bulmakta zorluk.
• Akranlarının seviyesinin altında kelime hazinesi var.
• Zamanları yanlış kullanmak.

Bu küçüklerde aşağıdaki gibi davranışları da gözlemleyebiliriz:

• Doğrudan soruları bir veya iki kelimelik cevaplarla yanıtlayın.
• Nadiren bir fikir geliştirirler veya deneyimlerinin ayrıntılı bir tanımını verirler.
• Kelime seçimi sınırlıdır ve karmaşık değildir.
• Yazılı ifadesi sıkıcıdır ve çok zayıf bir şekilde geliştirilmiş bir metinle sonuçlanır.
• Beden dili, belirli bir durumda hissettikleriyle uyuşmuyor.

İfade sorunları olan çocuklara çeşitli stratejiler uygulanırsa yardımcı olunabilir. Sınıf bağlamında, bu tür öğrencilerin sınıf tartışmalarına ve kalem-kağıt etkinliklerine aktif katılımını teşvik etmek faydalı olabilir.. Ek olarak, bir resim veya jest ve aşağıdaki yazılı kelime çizme gibi kelime dağarcığının kullanımını artırmak için görsel yardımcılar dahil edilebilir. Görsel grafik düzenleyiciler, ifade edici dil üretimini geliştirmede de yararlı bir araçtır.

Evde miniklere yardımcı olmak için çeşitli araçlar da kullanılabilir. Ebeveynlere çocuklarıyla konuşurken kim, ne, ne zaman, neden, nerede ve nasıl sorularını kullanmaları ve evet ve hayır sorularından kaçınmaları önerilir.. Bu sorular yazılı anlatımı geliştirmek için cümle genişleticiler olarak kullanılabilir.

Her çocuk benzersizdir ve farklı dil gelişim sorunları belirtileri gösterebilir. Bu belirti ve bulgular değerlendirerek ifade edici bir dil sorunu olup olmadığını anlamak gerekir. Çocuğun bu sorunları olup olmadığını gerçekten belirleyebilecek lisanslı bir profesyonele gitmek en iyisidir. Bu öğrenme problemini tedavi edebilen profesyoneller arasında konuşma terapistleri gibi konuşma ve dil terapistleri buluyoruz. çocuk psikologları ve takviye öğretmenleri.

Kendini iyi ifade edememenin sınırlamaları göz önüne alındığında, çocuğumuzun veya öğrencimizin bu tür bir problem sunabileceğinden şüphelenirsek, onlara yardım edilmesi çok önemlidir, bir teşhis protokolü başlatılır ve mümkün olduğunca ve gerekli olduğu kadar güçlendirilir. Her zaman olduğu gibi erken teşhis ve müdahale en iyi önleme stratejisidir. Ne kadar erken hareket ederseniz, öğrenme sorunları o kadar az şiddetli olur ve durumunuzu o kadar kolay iyileştirebilirsiniz.