Nesil etkisi: Nedir ve daha iyi öğrenmek için nasıl kullanılabilir?

Onlarca yıldır birçok psikolog, kendilerini psişik bir fenomeni incelemeye adadı. ilginçtir ki, insanoğlunun hafızası ve hafızasının oluşturabileceği farklı türleri vardır. bölmek (s. g., kısa vadeli, uzun vadeli, bildirimsel, prosedürel bellek, vb.) etkisi de dahil olmak üzere bilgileri tutabilmemiz için yerine konur. nesil.

Nesil etkisi, bazı araştırmacılar insanların belirli bir miktarı hatırlayabildiklerini keşfettiklerinde keşfedilen bir olgudur. yalnızca duyulmuş veya duyulmuş bilgilere kıyasla kendi başlarına üretildiğinde önemli ölçüde daha fazla bilgi okuman. Bu, verimli bir şekilde çalışmak için sadece metni okumak yerine daha fazla çaba gerektiren daha aktif bir yöntem kullanmanın daha iyi olduğunu gösterecektir.

Bu yazımızda daha detaylı anlatacağız “Nesil etkisi” olarak adlandırılan insanın hafızasıyla ilgili bu fenomen nedir?. Ayrıca bunun ve sahte anıların gelişimi ile ilişkisi üzerine bazı araştırmalar göreceğiz.

• İlgili makale: "En İyi 10 Psikolojik Teori"

Nesil etkisi nedir?

Birkaç on yıl boyunca, hafıza alanındaki birkaç araştırma psikoloğu, adı verilen psikolojik bir fenomeni inceliyor. 20. yüzyılın 70'lerinde bilişsel psikologlardan oluşan bir ekip tarafından gözlem yapabildikleri zaman, performans sergileyerek keşfedilen “jenerasyon etkisi” (EG) olarak kelimeleri oluştururken daha kolay hatırlayan bazı araştırma deneklerinin kelime dağarcığı hakkında bazı deneyler; başka bir deyişle, rkelimeleri bir sayfadan okumak yerine aktif olarak akla getirdiklerinde daha iyi hatırladılar.

Bu nedenle, nesil etkisi, insanların daha fazla miktarda bilgiyi hatırlayabilmesi ve aklımıza geri getirebilmesi gerçeğinden oluşur. sadece okuduğumuz veya okuduğumuz bilgiyi hatırlamamız gereken yeteneğe kıyasla kendimizle üretildiğinde daha hızlı dinledi. Bu, bir sınava verimli bir şekilde çalışmak için daha verimli bir yöntem kullanmanın daha iyi olduğunu gösterecektir. daha fazla çaba sarf etmeden metni pasif bir şekilde okumak yerine, daha fazla çaba gerektirir. öğrenmek.

• İlginizi çekebilir: "Hafıza türleri: İnsan beyni anıları nasıl depolar?"

Çalışırken nesil etkisinden yararlanmanın yolları

Üretim etkisinin bize sunabileceği avantajlardan yararlanmanın çeşitli avantajları vardır. inceleyeceğimiz sınava giren bir müfredatta yer alan bilgileri ezberlemek.

Öncelikle okuduklarımızı kendi kelimelerimizle özetlememiz ve bu kelimelerle ne anladığımızı ezberlemeye çalışmamız tavsiye edilir. Aceleyle ezberlemeye çalışırken metinde göründüğü gibi tekrar tekrar okumak yerine özetlemek için kullandığımız kelimeler.

En önemli kavramların yansıtıldığı kavramsal haritaların geliştirilmesi oldukça tavsiye edilen bir başka alıştırma olacaktır, böylece öğrenci haritaya baktığında Gündeme yansıyan her bir kavramın anlamını düşünerek zihinsel olarak tamamlayabileceğiniz yapılandırılmış bir şekilde gündeme genel bir bakış vardır. .

Kuşak etkisine göre kendi dilimizi kullanırsak daha kolay ve daha fazla bilgi öğreniriz. okuduklarımızdan anladıklarımıza dayanarak ve bilgilerin bir kısmını diğeriyle aktif olarak ilişkilendirmeye çalışmak için çaba harcıyoruz, pasif bir şekilde yazıldığı gibi ezberlemeye çalışmak yerine.

Öğrencilerin daha fazla bilgiyi akılda tutmalarına yardımcı olabilecek üretim etkisinden yararlanmanın diğer yolları, kelimelerin eksik olduğu alıştırmalar yapmak olabilir. doldurmaları gereken metinler veya kategoriye göre tahmin etmeleri gereken bir kelimenin eksik olduğu kelime listelerinin göründüğü alıştırmalarla, böylece her ikisinde de vakalar bilgiyi tamamlayabilmek için çaba sarf etmeli, bilgilerin tüm kelimelerin göründüğü ve öğrencinin yalnızca onları oku.

Bu nedenle, nesil etkisi birkaç on yıl boyunca kapsamlı bir şekilde çalışılmış ve bir olarak kabul edilmeye başlanmıştır. hafızamız için ve yeni bilgi edinmek veya herhangi bir genel öğrenme görevini yerine getirmek için avantaj sağlar ve o Çalışırken veya yeni bilgi edinmeye çalışırken bu etkiyi dikkate almanın üç ana nedeni vardır.:

• Hafızamızda daha fazla miktarda bilgi tutmamıza yardımcı olabilir.
• Oluşturduğumuz hafızamızda depolanan bilgileri daha iyi geri almamızı kolaylaştırır.
• Üretilen bu bilgi, uzun süreli belleğimizde daha uzun süre saklanacaktır.

Kısacası, çalışırken veya öğrenirken üretim etkisini hesaba katarsak, daha verimli olacağız ve daha fazla miktarda bilgiyi elde tutmamız ve ayrıca daha fazla bilgi tutmamız daha olasıdır. uzun süreli belleğimizde daha uzun süre saklanacak, çünkü bu etki, bilgiyi saklamaya çalışırken bellek için büyük bir avantaj olarak kabul edilir.

• İlgili makale: "Daha Fazlasını Öğrenmek için 11 Hayati Çalışma Tekniği"

Üretim etkisi üzerine yapılan araştırmalar

Üretim etkisini incelemek için yapılmış çok sayıda araştırma ve deney vardır.

Bunların arasında, University of University'den bir psikolog ekibi tarafından gerçekleştirilen deney de var. Katılan deneklerin bir dizi kelimeyi ezberlemek zorunda olduğu Norman Slamecka'nın yönettiği Toronto zıt anlamlı kelimeler (örn. g., sıcak ve soğuk). Ancak deneydeki tüm gönüllülere aynı tür kartlar verilmedi. Yarısına, zıt anlamlı kelimelerin yazıldığı bir dizi kart verildi (s. g., sıcak-soğuk), diğer yarısı ise ikinci kelimenin sadece ilk harfinin göründüğü harfler aldı (s. g., sıcak-f).

Bu deneyin sonuçları şaşırtıcıydı ve şunu ortaya çıkardı: kartları en iyi hatırlayan katılımcı denekler, harfleri eksik olan kartları elde edenlerdir. çünkü ikinci kelimede sadece ilk harf göründü. Oluşturma etkisini doğrulayan bu deney, bilgi ezberleme söz konusu olduğunda, eğer çok çaba sarf edersek, bir çok dikkat ettiğimiz aktif öğrenme modu, beynimiz bu bilgiyi daha iyi anlamamıza izin verecek ve bu nedenle onu tutacağız. daha iyi.

Sharon Bertsh ve işbirlikçileri tarafından 2007'de yayınlanan nesil etkisinin meta-analitik bir incelemesi, Kuşak etkisinin, öğrenme ve öğrenme ile ilgili ruhsal bir olgu olarak sağlam ve tutarlı bir bulgu olduğunu gösterir. hafıza. Bununla birlikte, meta-analiz için analiz edilen üretim etkisi üzerinde yapılan deneylerin bir kısmı gerçekleştirilmiştir. nispeten küçük denek örnekleriyle yürütülür, böylece diğer araştırmacıları bulgularını tekrarlamaya ve/veya uygulamaya teşvik eder. bulgular.

Yine de, üretim etkisinin olduğunu gösteren çok sayıda çalışma var. gerçek olarak kabul edilebilecek ve daha büyük ampirik bir gösteriye sahip olmak için daha fazla araştırılması gereken bir fenomen.

• İlginizi çekebilir: "Bilişsel psikoloji: tanım, teoriler ve ana yazarlar"

Kuşak etkisi ile sahte anılar arasındaki ilişki

Son yıllarda, nesil etkisi üzerine araştırmalarda bir fenomen olmuştur. çok ilgi uyandırdı ve bir etkisi olabilecek bulunan ilişkiden başkası değil. içinde “yanlış hatıraların” üretimiBunlar, bir kişinin gerçekten deneyimlediklerine karşılık gelmeyen, belleğe kaydedilen bilgilerdir. Bu çok ilgi uyandırdı çünkü olumsuz ve hatta paradoksal. Bir hafıza avantajı olduğunu varsayan üretim etkisi, yanlış bilgiyle de ilgili olabilir. hatıralar.

Kendini hafıza alanı ile ilgili araştırmalara adamış, hafızanın nasıl olduğunu incelemeye ve anlamaya çalışan psikologlar için büyük bir meydan okumadır. Kuşak etkisi gibi bir olgunun, sahte anıların gelişmesi kadar zıt sonuçlar doğurması ve aynı zamanda, zamanı daha fazla bilgi sakla.

Teorik düzeyde, üretim etkisinin aşağıdakilerden dolayı oluştuğunu bulan araştırmalar vardır. görevi sırasında teşvik edilen anlam ağlarının çoğalması olduğunu öğrenme; ancak bu ağlar sahte anıların nedeni olabilir.

Bununla birlikte, üretim etkisi ile üretim etkisi arasındaki ilişkiyi değerlendirmek amacıyla yapılan bazı deneysel çalışmalarda sahte anıların üretimi bir dizi çelişkili sonuç buldu, bu yüzden bu hipotezi doğrulayamadılar. Gerçek olmak. Öte yandan, 2007 yılında yapılan çalışmalarda, üretim etkisinin üretim etkisi ile ilişkili olmadığı sonucuna varılmıştır. sahte anıların gelişimi, ikisi arasında yüksek bir ilişki bulan bazıları varken fenomenler.

2012 yılında bir grup araştırmacı (Martínez ve diğerleri) tarafından varılan sonuç şudur: Kuşak etkisinin sahte anılarda bir artış yarattığına dair hiçbir kanıt yoktur., çok çeşitli çalışmalarla tutarlı olarak, bu fenomenin çok olduğunu belirttiler. bilgileri öğrenmek ve ezberlemek için faydalıdır, bu nedenle aşağıdakiler için çok alakalı olabilir. öğrenciler.