Gavilan Modeli: nedir ve sorunları çözmek için nasıl uygulanır?

Bir sorunu çözmek için bilgi ve farklı yollar arayın canlıların hayatlarını devam ettirebilmek için sürekli olarak yapmak zorunda oldukları bir şeydir. Bu aynı zamanda, problemlerin acil durumlarla sınırlı olmadığı bir toplum geliştirmiş olmasıyla karakterize edilen insanı da kapsar. hayatta kalma ile ancak soyut ve karmaşık sorunları çözmek için farklı yöntemlerin üretilmesinde (emek, sosyal, mantıksal veya bilimsel yönler için örnek).

Bu nedenle, çocukluktan itibaren ve eğitim boyunca, belirli sorunları çözmek için araştırma, arama ve bilgi seçme yeteneğini teşvik etmek gerekir. Bu uyarımı elde etmek için kullanılan metodolojiler ve modeller çok sayıda olabilir, bunun bir örneği sözde Gavilan modelidir, bu makale boyunca hakkında konuşacağız.

• İlgili yazı: "Bilimi araştırmak için en iyi 10 akademik arama motoru"

Gavilan modeli: bir bilgi arama metodolojisi

Gavilan modelinin adı; geçerli, tutarlı, mantıklı ve rasyonel araştırmalara ulaşmak. Temel olarak akademik alanda (hem okul hem de üniversite eğitiminde) doğan ve uygulanan bir metodolojidir.

Söz konusu model, bir yandan araştırma yaparken kullanılacak metodoloji konusunda öğrencilere rehberlik etmeyi amaçlamaktadır. bulma, seçme ve kullanma olgusu üzerinde rekabeti ve ustalığı teşvik etmenin yanı sıra, bilgi verebilmek için bilgi.

Bu model Gabriel Piedrahita Uribe Vakfı tarafından hazırlanmıştır. (Gavilán adı, Harvard'dan öğretmen olarak mezun olmadan kısa bir süre önce 22 yaşında bir uçak kazasında ölen bu genç adama çocuklukta verilen lakaptan gelmektedir.) diğer eğitim modellerinde gözlemlenen zorluklar; rehberlik sunar ve öğretmenlerin, öğrencinin güvenilir bilgileri en uygun şekilde aramak için belirli bir metodolojiyi bilmesine izin veren etkinlikler geliştirmesine izin verir. olası.

Gavilan modeli, genellikle uygulandığı çeşitli yaşlarda basit ve kolay anlaşılır bir modeldir, çok özel konu ve problemlerle ilgili bilgi aramaya adanmıştır ve bilgilerin toplanması ve analizine odaklanmıştır. kendi içinde ve bir sorunun gerçek çözümünden çok değil. Başka bir deyişle, bu model bir çerçeve veya metodoloji sunar, ancak cevap bekleyen sorulara bir çözüm sunmaz.

onun aşamaları

Daha önce de belirttiğimiz gibi, Gavilan modeli bir dizi dört adımdan veya aşamadan oluşur. her biri farklı alt adımlara sahip olan bilgi arama ve toplamaya odaklanmıştır. kendi içinde.

hakkında hem öğrenciler hem de profesyoneller tarafından takip edilebilecek basit bir süreç: Süreç öğrenci veya araştırmacı odaklı olsa da, model aynı zamanda farklı seçenekler sunar. süreci uygulayan öğretmenlere süreci analiz edip değerlendirebilme, parçası olan adımların her birinde değerlendirmeler yapabilme arasında. Söz konusu adımlar aşağıdaki gibi olacaktır.

1. Problemi tanımla

İlk olarak, Gavilan modeli, iyi bir soruşturma yürütmek için yapılması gereken ilk şeyin, Yapmanız gereken, araştırmak istediğiniz veya inceleme gerektiren problem veya konuyu tanımlamak ve sınırlandırmaktır. çözüm. Ne üzerinde çalıştıklarını, hedefin ne olduğunu ve ona ulaşmak için neye ihtiyaç duyabileceklerini belirlemeyi bu şekilde öğrenmeye çalışırlar.

Bu adımda öncelikle belirli bir soru sormalıyız, üzerinde çalışılacak konu veya yönün veya ulaşılacak hedeflerin sınırlandırılması.

Akabinde, bu soru sadece tespit edilmemeli, aynı zamanda ne aradıklarını, hangi görüş veya fikirleri anlamak için de analiz edilmelidir. buna ve amaçlarına ulaşılmasının veya sorunun çözülmesinin gerektirebileceği güçlüklere dayanmaktadır. araştırmak.

Bundan sonra, öznenin bilgiyi elde etmek için izleyebileceği bir dizi olası yol veya süreç oluşturması gerekecektir. sorunun onu çözmek için bilgi sağlayabilecek yönleri. Başka bir deyişle, bir araştırma planı hazırlayın.

Bu planın detaylandırılması sırasında, derinlerde derinlerde olacak ikincil sorular ortaya çıkacaktır. bilmek istediklerimiz hakkında daha kesin bilgiler sağlar ve daha doğru ve konuda kesin.

• İlginizi çekebilir: "15 araştırma türü (ve özellikleri)"

2. Bilgileri arayın ve değerlendirin

Neyin araştırılması gerektiğini belirledikten ve bunu nasıl yapacağımızı planladıktan sonra, bir sonraki adım harekete geçmektir: bilgi aramaya başlayın. Modelin bu adımının amacı, bilgi arama becerilerinin geliştirilmesidir.

İlk etapta, olası bilgi kaynaklarının belirlenmesi gerekecek, hangisinin en uygun ve geçerli olabileceğini değerlendirmek ve onlardan alabilecekleri bilgilerin türü.

İkinci bir adım, bu bilgi kaynaklarını veya mevcut olanları girmek olacaktır (çünkü bunlara erişim, özellikle) her zaman mümkündür ve bunlarda gerekli olan bilgi türünü aramaya devam edin. ihtiyaç duyardı.

Bu yapıldıktan sonra ve yazı tipini ve içeriğini not ederek Amaç, öğrencinin kaynağın kendisinin güvenilir ve geçerli olup olmadığını değerlendirebilmesidir.

3. Bilgileri analiz edin

Bir önceki adım daha çok kaynakları bulma, erişme ve değerlendirmeye odaklanmış olsa da, bu üçüncü adımda çalışma doğrudan bilginin kendisiyle gerçekleştirilecektir. Bilginin eleştirel olarak değerlendirilmesi, kaynakların kullanımı veya bilgilerde tutarlılık arayışı gibi hususlar üzerinde çalışılacaktır.

İlk olarak, öznenin daha önce değerli kaynaklarda bulunan bilgileri okumaya ve bu bilgilerin ne olduğunu analiz etmeye devam etmesi gerekecektir. açılış sorusuna veya alt sorularına uyuyor.

Bu yapıldıktan sonra, çıkarılan bilgilerin kritik bir analizi, izin verip vermediğini değerlendirmek için yapılmalıdır. sorunların çözümü veya daha derin, kapsamlı bir keşif gerekliyse veya başka yollarla kaynaklar. Sadece okumak değil, aynı zamanda anlamak da gerekir. ve anlam ver.

Akabinde bu bilgilerle ikincil sorulara cevap verilmeye çalışılacaktır. deneğin ondan ne anladığı ve sorularla ilişkisine dayalı bilgiler yapılmış.

4. Bilgileri sentezleyin ve kullanın

Bu modelin son adımı, bilgilerin zaten çıkarılmış olmasına, içerik üretilmesine veya ilk sorulara veya sorunlara gerçek bir yanıt verilmesine odaklanır. Anlam bahşedilmesi, olanın anlaşılması gibi yönler keşfedilen ve analiz edilenlerin hem sentez hem de uygulama kapasitesi.

Başlangıçta gerekli olacaktır, çünkü metnin detaylandırılması sırasında ortaya çıkan ikincil soruları zaten planlayın, bunları sentezleyin ve sürece yol açan ana soruya bir cevap oluşturun. soruşturma.

Bu cevaba sahip olduktan sonra, onu somut durumlarda uygulayabilmeliyiz, bir ürün üretmek veya temel sorunu çözmek için kullanmak (teorik düzeyde olsa bile).

Son olarak, Gavilan modelinin araştırma odaklı olduğu dikkate alındığında, son adım sürecin sonuçlarını açıklamak, ifade etmek veya kaydetmek olacaktır. Başkalarının gerçek araştırmanın varlığını ve onun anlaşılmasını ve ustalığını görmesini sağlayan bir adımdır.

Çok kullanışlı bir model

Gavilan modeli nispeten yenidir, ancak biz daha eskiyiz. basit ve kolay uygulanabilir bir model.

Buna ek olarak, öğrencilerin farklı bilgi türlerini arama ve kullanma becerilerini geliştirmelerine olanak tanır; bilgisayarlı toplum (bu model, bilgi ve iletişim teknolojilerinin yüksek varlığı dikkate alınarak oluşturulmuştur) ve çoğu güvenilmez, diğer kaynaklarla çelişkili veya güncelliğini yitirmiş çok büyük miktarda bilgi kaynağına erişim.

Bu, her türlü araştırma süreci için geçerlidir., özellikle eğitim alanında, ancak bununla sınırlı olmamak üzere (bir soruşturma olmasına rağmen) genellikle çok daha zorlu bir süreç gerektirir, örneğin doğrulama sırasında veri).

bibliyografik referanslar

• Canchica de Medine, M. (2016). Google Drive aracılığıyla bilgi yönetimi becerilerinin geliştirilmesi için Gavilan modeli. Yenilikçi bir deneyim. Akademi ve Sanallık Dergisi, 9, (2), 10-26.
• Eduteka (2007). Gavilan 2.0 modeli. Bilgiyi yönetme yeterliliğinin geliştirilmesi için bir öneri (CMI).[Çevrimiçi]. Uygun: http://www.eduteka. org/pdfdir/ModeloGavilan.pdf [Erişim tarihi: 25 Ocak 2018].
• Gonzalez, L. ve Sanchez, B. (2007). Gavilan Modelini sınıfta kullanma kılavuzu. [Çevrimiçi]. Şu adreste mevcuttur: www.eduteka.org/modulos/1/1/.