Okuryazarlık: nedir, gelişim türleri ve aşamaları

Bilgi ve bilgi edindiğimiz öğrenme süreçleri çok ve çeşitlidir ve araştırma çevrelerindeki çevre, bizim yeteneğimizin gelişimini etkileyen çevrenin giderek daha fazla faktörünü ve yönünü hesaba katar. öğrenmek.

Bu kavramlardan biri de okur yazarlıktır.açısından yalnızca bireysel kapasiteleri dikkate almayan öğrenme süreçlerine atıfta bulunan bir terimdir. okuryazarlığa değil, aynı zamanda sosyokültürel bağlamın ve kişinin rolünün bunda sahip olduğu etkiye de işlem.

• İlgili yazı: "Okuryazarlığın gelişimi: teoriler ve müdahale"

Okuryazarlık nedir?

Okuryazarlık, bir kişinin başarılı olmasını sağlayan yeterlilikler ve yetenekler kümesini ifade eden bir kavram olarak anlaşılmaktadır. Bilgileri belirli bir bağlamda okuyarak toplayın ve işleyin ve bilgiye dönüştürün, sözlü veya yazılı olarak tezahür ettirilebilir.

Bununla birlikte, okuryazarlık kavramı, öğrenmenin sosyokültürel vizyonunu vurgulayarak karakterize edilir. Yani, bilişsel yeteneklerin sınırlarının ötesine geçer. Okuryazarlık, yalnızca dil aracılığıyla tanıma ve anlamayı hesaba katmaz, aynı zamanda sosyal bağlamın etkisini, okuyucunun ve yazarın rollerini ve dinamiklerini ve ayrıca olası muhataplar

• İlginizi çekebilir: "Okumayı öğrenmek için 30 ilginç oyun"

okuryazarlık türleri

Yazılı dil yoluyla öğrenmenin bu sosyokültürel anlayışı şunu belirtir: Birkaç tür okuryazarlık olabilir. Bunlardan bazıları, günlük yaşamda okumayı öğrenmeyi ifade eden yerel okuryazarlık ve resmi veya düzenlenmiş okuryazarlıktır.

Ayrıca, okuryazarlığın meydana gelebileceği çok sayıda alan vardır. Öğrenme teorisyenleri, finansal okuryazarlık, emek okuryazarlığı, kritik, bilgi, dijital veya disiplin okuryazarlığı, bunlardan sadece birkaçı.

Okuryazarlıktaki bu büyük değişkenliği hesaba katarsak, bir kişiyi belirli bir okuryazarlık türünde uzman yapan yetenek ve beceriler de çok önemlidir. çeşitlidir, yani okuma veya yazma yeteneği, bir alanda okuryazarlığı geliştirmek ve elde etmek için gereken beceriler dizisinin yalnızca bir parçasıdır. özel.

Anahtar kavramlar

Okuryazarlık kavramını anlamak söz konusu olduğunda anahtar olan iki kavram vardır. Bunlar okuma yazma etkinlikleri ve okuma yazma uygulamalarıdır.

1. okuma yazma etkinlikleri

Hukuki olaylar olarak da bilinen bu olaylar, yazılı dilin temel bir rol oynadığı tüm günlük veya günlük durumlar. Bu okuryazarlık olayları tabelaların, afişlerin, formların, broşürlerin veya belgelerin okunmasında belirgindir.

Ancak bu eylemlerin okur-yazar olarak kabul edilebilmesi için kişinin beceri repertuarında şu özelliklere sahip olması gerekir: durumlarda zımnen bulunan kurallar ve uygunluklar hakkında bilgi, pratikler olarak bilinir. okuryazarlık.

2. okuryazarlık uygulamaları

Okuryazarlık uygulamaları veya okuryazarlık uygulamaları, sosyal ve kültürel kurallar ve uygunluklar yukarıda adı geçen Bunlar, okuma eyleminin meydana geldiği duruma veya bağlama anlam sağlar.

yöneten ilkeler nelerdir?

Okuryazarlık kavramını tanımlayan teorilerin tanımladığı şeyin bir sonucu olarak, onu yöneten bir dizi ilkeyi parçalayabiliriz. Bu ilkeler aşağıdaki ifadelerde belirtilmiştir:

• Okuryazarlığın kazanılması ve öğrenilmesi mümkündür Açık ve örtük öğrenmeyi birleştirerek. Ayrıca, geliştirilebilmesi ve mükemmelleştirilebilmesi için bunlar kademeli olarak verilmektedir.
• Okuryazarlığın gerçekleşmesi için gerekli olan sosyokültürel faktörlerin arabuluculuğu veya etkisi.
• Bu beceriler, okul ortamının ötesinde gerçekleşebilir ve sosyokültürel grup veya yaştan bağımsız olarak geliştirilebilir.
• Ek olarak Yazılı harfleri ve sembolleri anlama becerisi, gerçekçilik, örneğin simgeler ve grafikler gibi her türlü bilgi temsilinin bilgisini ve yorumunu gerektirir.

Son olarak, okuryazarlık elde etmek için, insanlar okuryazarlığı uygulamaya koymalarına izin veren önemli bir amacı olan durumlara veya bağlamlara ihtiyaç duyarlar. Aynı şekilde, her türlü fırsatın kendini göstermesi gerekiyor onları motive eden farklı durumlarda uygulamak.

Öğrenmede nasıl geliştirilir ve ifade edilir?

Öğrencilerin öğrenme sürecini düzenleyen "protokol" veya sabit ve önceden belirlenmiş aşamalar olmamasına rağmen. Okuryazarlıkta, dağınık görünseler de bize rehberlik etmeye hizmet eden bir dizi aşamayı ayırt edebiliriz. İnsanlar bu yetenekleri nasıl elde ediyor?.

Okuryazarlığın geliştiği üç an vardır: ortaya çıkan okuryazarlık, resmi öğrenme ve okuryazarlık.

1. gelişmekte olan okuryazarlık

İnsanlar hayatlarının ilk yıllarından itibaren yazılı olarak temsil edilen her türlü bilgi ve mesaja maruz kalmaktadırlar. kullanımları ve anlamları ile yorumlamalı ve çalışmalıdır..

Okul aşamasına başlamadan önce çocuğun etrafı kitaplar, reklamlar, broşürler ve kataloglar ve her şeyle çevrilidir. basın türü veya harfler ve semboller içeren belgeler; biraz.

Okuryazarlık ya da formal öğrenmeden çok önce gerçekleşen bu olguya okuryazarlık adı verilir. ortaya çıkar ve çocuğun bir kitabı nasıl kullanacağını veya üzerindeki sembollerin neyi ifade ettiğini bilme becerisine yansıtılabilir. algılar.

2. resmi çıraklık

Ardından, okul aşaması başlar ve burada Kişi, okuryazarlığa izin veren resmi becerileri kazanır., fonolojik becerilerin yanı sıra, başlangıçta kendi içinde öğrenmeden (okuma ve yazmayı öğrenme) oluşan şey, diğer bilgileri öğrenmenin bir yolu haline gelecektir.

3. okuryazarlık

Resmi öğrenme ile aynı zamanda, kişi yavaş yavaş ve günlük yaşam deneyimleriyle okuryazarlığı oluşturan gerekli tüm becerileri kazanır.

Bu durumlar, konuların her biri için özel okuryazarlık haline gelecek olan bu becerilerin gelişimini destekler.