Kişilik gelişiminin 5 aşaması

İçe dönük ya da dışa dönük, istikrarlı ya da dengesiz, hassas ya da duyarsız, sezgisel ya da mantıklıyım. Bütün bu kategoriler kişiliğin özelliklerini yansıtır psikolojide yaygın olarak kullanılmaktadır.

Sahip olduğumuz kişilik, dünyayı nasıl gördüğümüzü ve ona nasıl tepki verdiğimizi belirleyecektir. Ama bize ait olan kişisel özellikler her zaman aynı şekilde orada bulunmamıştır, aksine daha çok kişilik gelişiminin farklı aşamalarından geçtik kim olduğumuza, çocukluktan şu anki durumumuza ve hatta gelecekteki ölümümüze kadar.

• İlgili yazı: "Dışa dönük, içe dönük ve utangaç insanlar arasındaki farklar"

kişiliğin tanımı

Kişilik, zaman içinde ve deneyimlediğimiz farklı durumlar aracılığıyla nispeten istikrarlı bir davranış, düşünce ve duygu modeli olarak tanımlanır. Bu kalıp, gerçekliği nasıl algıladığımızı açıklar.Kısmen kalıtsal, kısmen edinilmiş ve daha sonra yaşam deneyimiyle şekillendirilmiş olan, onun hakkında verdiğimiz yargılar veya çevre ile etkileşim biçimimiz.

Büyük ölçüde hayatımız boyunca yaşadığımız bir dizi deneyimden doğduğu için, kişiliğin tam olarak yapılandırılmadığı kabul edilir. yetişkinlik, stabilize olana kadar uzun bir gelişim sürecine sahiptir (daha sonraki değişikliklere maruz kalsa da, bunlar sık ​​değildir ve belirgin olma eğiliminde değildir).

• İlginizi çekebilir: "Eysenck'in Kişilik Teorisi: PEN modeli"

Farklı hayati aşamalardan geçen evrim

Kişilik gelişimi aşamalarının bir kronolojisini oluşturmak için, ana aşamaların sınıflandırılmasından başlamak ilginçtir. hayati aşamalar.

Referans olarak onlardan yola çıkarak bakalım Psikolojik yapı nasıl gelişir? insanların.

1. ilk anlar

Bir bebeğin doğduğu anda belirgin bir kişiliğe sahip olduğunu düşünemeyiz, çünkü Yeni birey, belirli bir şekilde olmasına, düşünmesine veya davranmasına neden olan somut deneyimlere sahip değildir. azimli. Ancak, günler geçtikçe erkek ya da kızın nasıl davrandığını gördüğümüz doğrudur. belirli bir şekilde davranma eğilimi vardır: örneğin çok mu az mı ağladığını, nasıl beslendiğini veya dokunmaya korku veya merakla tepki verip vermediğini gözlemleyebiliriz.

Bu ilk özellikler mizaç denen şeyin bir parçasını oluştururlarkişinin doğuştan gelen yapısının bir parçası olan ve daha sonra öğrenme yoluyla şekillendirilebilen. Mizaç biyolojik bir temele sahiptir ve esas olarak atalarımızın genetik mirasından gelir. Temel olarak duygulanımla bağlantılı bir bileşen olarak, kişiliğin inşasına temel teşkil edecek ilksel bir bileşendir.

2. Çocukluk

Denek büyüdükçe, yavaş yavaş farklı bilişsel ve fiziksel kapasiteler geliştirir. gerçeği kavrayın, dünyanın nasıl çalıştığını ve kişinin kendi varlığının onu nasıl etkileyebileceğini ve ona nasıl katılabileceğini anlamaya çalışın.

Bu aşama ile karakterize edilir değerlerin, inançların ve normların yurt dışından edinilmesi, başlangıçta taklitçi bir şekilde ve birkaç eleştirel ima ile. Mizaç özellikleri karşı karşıya geldikçe kişilik oluşmaya başlar. gerçeğe, davranış kalıpları ve dünyayı görme ve karakter oluşturma yolları edinme.

Bu aşamada benlik saygısı başlangıçta yüksek olma eğilimindedir aile ortamında genellikle reşit olmayanlara gösterilen yüksek ilgi nedeniyle. Ancak okul dünyasına girişte bu oran azalma eğilimi gösterdiği için Bilindik ortamın ardında, birçok noktanın olduğu bilinmeyen bir ortama girmek için. görüş.

3. Ergenlik ve ergenlik

Çocukluktan yetişkinliğe geçiş sürecimiz olan ergenlik, kişilik oluşumunda önemli bir aşama. Bu, organizmanın değişim sürecinde olduğu karmaşık bir yaşamsal aşamadır. Bireyin davranışlarıyla ilgili beklentiler ve birey farklı yönler ve deneyimler yaşamaya başlar. gerçekler.

Hayatta kendini farklılaştırma ihtiyacıyla karakterize edilen bir andır ve sorumlu yetişkinlerle ilgili olarak sık sık bir kırılma veya ayrılık ortaya çıkar ve o zamana kadar kendisine aşılanmış olan her şeyin sürekli sorgulanması.

Kişinin katıldığı ortamların sayısı artarken etkileşimde bulunduğu kişi sayısı da artmakta, kayırma ile birlikte hormonal değişiklikler ve Bilişsel olgunlaşmaya özgü soyutlama kapasitesindeki artış, ona neyi sevdiğini ve kendisinden ne beklendiğini öğretecek farklı roller deneyimlemesine neden olacaktır. o. biri verilir sosyal bağlantı arayışının geliştirilmesi ve ilk ilişkiler ortaya çıkar. Ergen, kendi kimliğinin yanı sıra sosyal çevreye ait olma duygusunu arar, kendisini topluluğun ve dünyanın bir parçası olarak sokmaya çalışır.

Bu aşamada, benlik saygısı, ergenliğe özgü güvensizlikler ve keşiflerin bir sonucu olarak değişme eğilimindedir. Deney yapma ergen, hayatı görmenin farklı yollarını denemeye, kalmaya ve bazı yönleri içe aktarmaya ve farklılaştırmaya devam edecektir. diğerleri. Kendi kimliklerini ararlar, bu arayış zamanla farklılaşmış bir kişilikte kristalleşir.

4. yetişkinlik

Halihazırda nispeten istikrarlı bir davranış, duygu ve düşünce kalıbı oluşturmuş olan kişiliğin kendisinden bahsedebildiğimiz zamanların ergenlikten geldiği düşünülmektedir.

bu kişilik yine de yaşam boyunca değişecek, ancak genel olarak konuşursak, özne için onu dünyayı görselleştirme biçiminde değişiklikler yapmaya iten bazı çok ilgili olaylar olmadıkça yapı benzer olacaktır.

Diğer yaşam evreleriyle ilişkili olarak, benlik saygısı yükselme eğilimindedir ve genel olarak benlik kavramı yetişkinin çoğu, gerçek benliğini ideale yaklaştırmaya çalışır. utangaçlık azalır, daha önce yükseltildiyse. Sonuç olarak, başkalarının kendisi hakkında ne düşündüğü artık o kadar önemli değildir ve önceki aşamalarda utanç verici olabilecek faaliyetler gerçekleştirilebilir.

5. İhtiyarlık

Genel olarak kişilik istikrarlı olmaya devam etse de, yaşlılığın gelişi, aşağıdaki gibi durumların ilerleyici deneyimlerini varsayar: ilişki kurma biçimimizi büyük ölçüde etkileyebilecek becerilerin, iş etkinliğinin ve sevdiklerimizin kaybı dünya. A dışadönüklük ve benlik saygısını azaltma eğilimi.

Kişilik gelişimi hakkında iki eski teori

Yukarıda yazılan maddeler, yaşam evreleri boyunca genel bir eğilimi yansıtır. Bununla birlikte, kişiliğin nasıl geliştiğine dair teoriler geliştiren birçok yazar vardır. En iyi bilinenlerden ikisi, eski olmasına rağmen, Freud'un psikoseksüel gelişim teorisi ve Erikson'un psikososyal gelişim teorisidir. her biri kişilik gelişiminin farklı aşamalarını oluşturur.

Her halükarda, kişilik gelişimine yönelik bu önerilerin, geniş çapta eleştirilen bir meta-psikoloji paradigmasına dayandığı dikkate alınmalıdır. spekülatif niteliktedir ve test edilmesi imkansızdır, bu yüzden tarihsel olarak büyük bir geçmişe sahip olmalarına rağmen bugün bilimsel olarak geçerli kabul edilmemektedirler. etkilemek.

Freud'un psikoseksüel gelişimi

Psikanalizin kurucu babası için insanın kişiliği, kişilik gelişiminin çeşitli aşamalarından geçerek yaşamı boyunca yapılandırılır. kişilik içinde yapılandırılmış veya içgüdüsel kısım, ahlaka dayalı söz konusu arzuları sansürleyen bir süper ego ve söz konusu yönler arasında aracılık yapan bir benlik.

Temel psişik enerji olarak libido ile, Freud'un teorisi, yalnızca içgüdüsel parçamızla doğduğumuzu, sosyal normları içe yansıttığımız için zaman içinde ego ve süperegonun doğduğunu düşünür. Sürekli dürtü çatışmaları, vücudun dürtüleri azaltmak için savunma mekanizmalarını kullanmasına neden olur. bunların ürettiği gerilim, sıklıkla kullanılan ve özellikleri ve yönleri açıklamamıza izin veren bazı mekanizmalar kişilik.

Freud için, Bir dizi aşamadan geçiyoruz zevk ve hüsran kaynaklarımızı farklı vücut bölgelerine yerleştirdiğimiz, libidoyu buradan ifade ettiğimiz. Gerilemeler veya durgunluklar olsa da, bu aşamalar yavaş yavaş aşılır. belirli davranışlarda ve dünyayı ve ilişkileri görme biçimlerinde saplantılar üretmek kişisel.

1. sözlü sahne

Yaşamın ilk yılında insan, sözlü aşama olarak bilinen döneme daldırılır. dünyayı keşfetmek için ağzımızı kullanırız ve bundan haz almak. Onun aracılığıyla farklı nesneleri besliyor, ısırıyor ve deniyoruz. Böylece ağız, daha sonra ellerin oynayacağı rolü oynar ve Freud'a göre bu, yaşamın bu aşamasında psikoseksüel gelişimi koşullandırır.

2. anal sahne

Oral aşamadan sonra ve yaklaşık üç yaşına kadar, psikoseksüel ilginin özü geçer. anüs olmak, sfinkterleri kontrol etmeye başlarken ve bunu bir zevk unsuru olarak kabul edebilmek Neyi kendi içinde tutar ve neyi dışarı atar?. Çocuk, iç gerginliğini azaltmaya veya dışkıyı gönüllü olarak tutmaya izin veren dışkı yapabilir.

3. fallik evre

Üç ila altı yaş arasında birey genellikle fallik aşamaya veya aşamaya girer. Cinselliğe ilgi bu aşamada başlar. dikkati cinsel organlara odaklamak ve Oedipus kompleksinin ortaya çıkması, kıskançlık ve pişmanlık.

4. gecikme aşaması

Yedi yaşından ergenliğe kadar cinsel enerjinin ifadesini bulabiliriz. kendini ifade edecek fiziksel bir ilişki bulamıyor, büyük ölçüde sosyal ve ahlaki etki nedeniyle. Alçakgönüllülük ortaya çıkar ve cinsel dürtüler azalır.

5. genital dönem

Tipik ergenlik ve ergenlik dönemi olan bu aşamaya, böylesine hayati bir ana özgü fiziksel, zihinsel ve duygusal değişiklikler eşlik eder. Libido cinsel organlar aracılığıyla kendini ifade etmeye başlar. bağlanma ve bağlanma arzusunun yoğun bir şekilde ortaya çıkması ve cinselliğin ifadesini hem sembolik hem de fiziksel olarak gerçekleştirmek için yeterli kapasiteye sahip olmak.

• İlgili yazı: "Sigmund Freud'un psikoseksüel gelişimin 5 aşaması"

Erikson'un Psikososyal Gelişimi

Bir diğer önemli yazar ve kişiliğin doğumdan itibaren geliştiğini öne süren öncülerden biri. ölüme kadar, psişik konfigürasyonun gelişiminin ve kişilik Bunlar, insanın sosyal doğasından kaynaklanır. veya başka bir deyişle, sosyal etkileşime.

Bu yazar için, her yaşam aşaması bir dizi çatışmayı içerir ve bireyin üstesinden gelene kadar yüzleşmek zorunda olduğu problemler, büyüyen ve dünyasında görme, düşünme ve hareket etme yollarını geliştirirken ve şekillendirirken benliklerini güçlendirmek her konu.

Erikson için kişilik gelişiminin farklı aşamaları aşağıdaki gibidir.

1. Temel Güven ve Güvensizlik

İnsanoğlunun yaşamı boyunca karşılaşmak zorunda olduğu krizlerin ilki aynı zamanda ortaya çıkar. yapının geri kalanının yapılandırılacağı temel olan doğum anı psişik. Bu teoriye göre, yaklaşık on sekiz aylık olana kadar sürer. Bu aşamada birey, dışarıdan gelen uyaranlara ve insanlara veya kendi eyleminin dünya üzerindeki etkilerine güvenip güvenemeyeceğine karar vermelidir.

Yani, örneğin ebeveynleriniz ve akrabalarınızın huzurunda kendinizi rahat hissedebiliyorsanız. Bu aşamayı doğru bir şekilde geçmek, güven ve güvensizlik arasında bir denge bulabildiğiniz anlamına gelir. güvene hakim olan, kendinize güvenirken diğer insanlarla güvenli ilişkiler kurmanıza izin verecek olan Aynı.

Dolayısıyla, Erikson'un gelişiminin bu aşamasında, sonrakilerde olduğu gibi, amaç bir noktaya ulaşmaktır. Özerkliğin, kişinin sürdürdüğü sosyal hayata, zarar vermeden veya zarar vermeden iyi bir şekilde uyduğu denge veya düzenleme yaralı.

2. Özerkliğe Karşı Utanç/Şüphe

Bir önceki aşamanın üstesinden geldikten sonra ve üç yaşına kadar birey yavaş yavaş bedenini ve zihnini geliştirecek, duygularını kontrol etmeyi ve yönetmeyi öğrenecektir. hem olgunlaşma ve uygulamadan hem de ona yapabileceğini ve yapamayacağını öğreten ebeveynlerinden gelen bilgilerden hareketle bedeni ve davranışı Yapmak.

Zamanla bu koşullar içselleştirilir ve çocuk etkileri ve sonuçları kontrol etmek için davranış testleri yapacakyavaş yavaş özerkliklerini geliştirirler. Kendi fikirleri tarafından yönlendirilmeye çalışırlar. Ancak onların da sınırlara ihtiyacı vardır ve neleri yapıp yapamayacakları da soru işaretidir. kriz, kişinin kendi davranışı üzerinde özdenetim ve özyönetim sağlamasıdır, böylece uyarlanabilir

3. Girişim ve Suçluluk

Üç ila beş yaş arasındaki dönemde, çocuk daha büyük bir aktivite geliştirmeye başlar. özerk olarak. Faaliyet düzeyleri, onları inisiyatif alarak yeni davranışlar ve dünyayla ilişki kurma yolları üretmeye yönlendirir.

Bununla birlikte, söz konusu girişimin geri bildirimi, denemenin sonuçları olumsuzsa, minörde suçluluk duyguları yaratabilir. Özgür olabilmemiz için aynı zamanda eylemlerimizde sorumluluğumuzu görmemizi sağlayan bir denge gereklidir.

4. Çalışkanlık ve Aşağılık

Yedi yaşından ergenliğe kadar çocuklar bilişsel olarak olgunlaşmaya ve gerçekliğin nasıl çalıştığını öğrenmeye devam eder. Harekete geçmeniz, bir şeyler yapmanız, denemeniz gerekiyor. Bunları yerine getirmezseniz, aşağılık duyguları ve hayal kırıklığı ortaya çıkabilir. Kişilik gelişiminin bu aşamasının sonucu, bir yeterlilik duygusu elde etmektir. En ufak bir engele boyun eğmeden, ulaşılmaz beklentiler içerisine girmeden, dengeli hareket edebilmektir.

5. Kimlik Keşfi ve Kimlik Yayılması

Tipik bir ergenlik dönemidir, çoğu insan tarafından en iyi bilinen krizlerden biri. Bu aşamada bireyin temel sorunu kimliğini bulmak, kim olduğunu ve ne istediğini keşfetmektir. Bunun için yeni seçenekler keşfetme ve o zamana kadar bildiklerinden ayrılma eğilimindedirler. Ancak dahil olan çok sayıda değişken veya keşfin sınırlı olması, kimliğin özgürce gelişmediği ve çoklu kişilik sorunları ürettiği anlamına gelebilir.

6. Yakınlık ve İzolasyon

20'li yıllardan 40'lı yıllara kadar insanoğlunun yüzleşmek zorunda olduğu temel çatışma, kişiliğinin gelişimi, kişisel ilişkiler arayışı ve uygun ve kararlı bir yol bağla. Kapasite, karşılıklı ilişkilerde aranır. Güvenlik ve güven duyguları verilebilir..

7. Üretkenlik ve Durağanlık

Kırk ila yaklaşık altmış yaşları arasında, kişi kendini işine adama eğilimindedir. sevdiklerinin korunması ve bir sonraki gelecek için bir gelecek arayışı ve bakımı nesiller.

Bu aşamada ana çatışma yararlı ve üretken hissetme fikrine dayanmaktadır., çabalarının mantıklı olduğunu hissederek. Ancak, hareketlilik ile durgunluk arasında bir dengenin aranması gerektiğini veya ya her şeye ulaşamama ya da üretememe ya da hissedememe riski vardır. Yarar.

8. Benliğin Bütünlüğü Umutsuzluğa Karşı

Hayati krizlerin sonuncusu yaşlılıkta ortaya çıkar.. Üretkenliğin azaldığı ya da ortadan kalktığı an geldiğinde özne, varoluşunun bir anlamı olup olmadığını değerlendirmeye başlar. Yaşadığımız hayatı kabul etmek ve geçerli görmek ölüm anında doruğa ulaşan bu aşamanın esasıdır.

• İlgili yazı: "Erikson'un Psikososyal Gelişim Teorisi"