Okul yönetmeliği: nedir, özellikleri ve örnekleri

Her sosyal kurumda, hangi davranışların kabul edileceğini ve hangilerinin kınanacağını belirleyen bir dizi kurala saygı gösterilmesi gerekir. Halkın nasıl davranması gerektiğini bilmesini sağlayarak, iyi bir birlikte yaşama garanti edilir.

Okul yönetmeliği, özellikle eğitim bağlamlarına odaklanan bir tür düzenlemedir. ve her şeyden önce, başka türde merkezler olmasına rağmen, okullardaki ve enstitülerdeki öğretmenlere, öğrencilere ve diğer çalışanlara yöneliktir.

Bu tür düzenlemeler, hangi yaş grubuna veya öğrenci tipine yönelik olursa olsun, herhangi bir eğitim kurumunda gereklidir ve nedenini aşağıda keşfedeceğiz.

• İlgili makale: "Eğitim Psikolojisi: Tanım, Kavramlar ve Kuramlar"

Okul yönetmeliği nedir?

Okul yönetmeliği bir Bir eğitim kurumunda yaşamı düzenleyen normlar, kurallar, talimatlar ve yasaklar bütünü.. Bu normlar, kurum ve onun parçası olan alanlarda saygı gösterilmesi ve yerine getirilmesi gereken hakların ve yükümlülüklerin neler olduğunu belirtir.

Yalnızca öğrencilere odaklanmakla kalmaz, aynı zamanda öğretmenlere ve diğer merkez çalışanlarına da hitap ederler, örneğin: temizlik profesyonelleri ve aşçılar arasında doğru ilişkiyi kurmanın yanı sıra merkez. Tüm düzenlemeler gibi, bu tür kuralların temel amacı, insanların bir arada yaşamasını düzenlemek ve çevreye uyarlanmış bir davranış kuralları aracılığıyla barışı garanti altına almaktır.

Pekâlâ akademik veya eğitimsel olarak adlandırılabilecek okul düzenlemeleri, Bunları sadece okullarda ve enstitülerde bulmuyoruz.. Üniversitelerde, mesleki eğitim merkezlerinde, dil okullarında da varlar... Ama özellikle okulda ve lisede çok önemliler. Bunun nedenini anlamak kolaydır. Çocuklar ve ergenler henüz sosyalleşme sürecinde, kuralları özümsüyorlar. saygı duyulursa, sosyal olarak uyumlu bireyler olarak gelişmelerine izin verecektir.

Her ne kadar ebeveynlerin çalışmaları ve diğer çocuklar ve ergenlerle iletişim gençlere yardımcı olsa da Uygun sosyal davranış kalıplarını edinirken, bunların bir çevreden gelmeleri her zaman olabilir. yapılandırılmamış Bu durumda çocuğun ya da gencin evinde ona doğru davranmayı öğreten bir model yoktur.

Neyse ki, okul yönetmelikleri, sosyal yaşamınızda uygun davranış kalıbının ne olduğunu bilmenize ve anlamanıza yardımcı olabilir., bu düzenlemeyi yaparak evinizin eksikliklerini giderin. Okul düzenlemeleri basit düzenlemelerden ibaretmiş gibi görünse de gençlerin sosyal açıdan ne kadar çok şey öğrenmek zorunda oldukları göz önünde bulundurulduğunda, merkezinizin okul düzenlemeleri, diğer herhangi bir eğitim bilgisini edinmek gibidir, sadece bu, elementler tablosunu bilmekten veya yapmaktan daha gerçek hayata yansıtılır. trigonometri.

Adından da anlaşılacağı gibi, okul yönetmeliğinin yalnızca kendi tesislerinde, yani sınıflarda, koridorlarda, ortak alanlarda ve diğer ortak yerlerde geçerli olan kuralları vardır. Bu, bu normların kamusal yaşamda veya aile yaşamında uyulması beklenen kurallardan, yasaklardan ve talimatlardan kökten farklı olduğu anlamına gelmez. Aslında birçok açıdan örtüşüyorlar ve okulda nasıl davranılacağını öğrenmek sokakta nasıl davranılacağını öğrenmeye yardımcı oluyor.

Ancak, bütünüyle, okul yönetmeliği Sadece okul bir arada yaşamayı garanti etmek için tasarlanmıştır. Aynı şekilde okul yönetmeliklerinin eğitim merkezine devletin yasalarından bağımsız yasalar tanıması da anlaşılmamalıdır. Açıktır ki, hiçbir okul yönetmeliği belediye, bölge ve tabii ki egemen devlet gibi kendisinden daha üstün olan diğer hiyerarşilerin dayattığı yasaların üstünde değildir veya bunları ortadan kaldırmaz.

Bir okul yönetmeliğinin özellikleri

Genel olarak okul yönetmelikleri aşağıdaki özelliklere sahiptir.

1. normatif kodlar

Yazılı, tam ve açık normatif kodlardır.. Bu kodlar, eğitim topluluğu içinde kabul edilen davranışların neler olduğunu, topluluk üyelerinin veya herhangi bir zamanda onu ziyaret edenlerin hangi kurallara uyması gerektiğini belirtir.

2. merkeze özgü

Etki alanı merkeze özgüdür, yani, Sadece hazırlandıkları okul veya enstitüde takip edilmeleri amaçlanmıştır.. Gezi veya okul kampı gibi merkezin dışında olmasına rağmen merkezin yönettiği herhangi bir durumda da bunlara uyulmalıdır.

3. mafsallı

O kadar ifade edilirler ki diğer herhangi bir resmi belge gibi farklı maddelere veya bölümlere ayrılmıştır.. Yani üzerine düşünmeden dört kuralın konulduğu basit bir kağıt parçası olmayıp, hepsi üzerinde düşünülmeye çalışılmıştır. Merkezde meydana gelebilecek varsayımlar ve durumlar, böylece hangi davranışların arzu edilir ve hangilerinin arzu edilir olduğu çok nettir. HAYIR.

• İlginizi çekebilir: "Didaktik üçlü: bu eğitim modelinin özellikleri ve bileşenleri"

Eğitim merkezleri arasındaki farklar

Her merkez kendi okul yönetmeliğini oluşturabilse de, genel bir kural olarak Halkevleri aynı yönetmeliğe tabidir., Eğitim Bakanlığı veya bölgesel eğitim hükümeti tarafından uygulanan. Öte yandan, Milli Eğitim Bakanlığı'nın gerekliliklerini tamamen göz ardı etmemekle birlikte, özel merkezler bu konuda daha özgürdür.

Bu konuda kamu ve özel merkezler arasındaki diğer bir açık fark, çoğu durumda nasıl özel olanlar, merkezde hangi giysinin veya görünümün giyilmesi gerektiğini belirtir. Örneğin, merkezin üniforması giyilmelidir, piercing veya dövme yasaktır, belirli saç kesimleri yasaktır...

Okul yönetmeliği örneği

Daha sonra, çoğunun hemfikir olduğu şeye dayanarak, bir okul yönetmeliğinin nasıl olacağına dair bir örnek vereceğiz.

Haklar

Dinlenin ve yönlendirin sahip olabilecekleri eğitimsel veya kişisel ihtiyaçlara bağlı olarak.

Akademik bağlılıkları ve mevcut disipline uyumları, azimleri ve iyi davranışları için takdir kazanın.

Merkez tarafından düzenlenen ders dışı etkinliklere katılın.

saygıyla davranılmak, eşit ve adil.

Hem programı hem de okul takvimini, sınavları, enstitü kurallarını veya erişebileceğiniz hizmetleri zamanında bilmek.

Derse gelmeme durumunda açıklama hakkı.

Öğrencilerin veranda ve kafeterya gibi kendilerine ayrılan alanda yemek yeme hakları vardır.

Öğrenciler tüm tesisleri, atölyeleri, tuvaletleri ve diğer ortak kullanım alanlarını kullanımları kontrendike olmadığı sürece (işyerleri, yangın...) kullanabilirler.

Tüm öğrenciler kütüphaneye girme, belirlenen zamanda çalışma ve hangilerinin alındığını ve ne zaman iade edilmesi gerektiğini belirterek kitapları ödünç alma hakkına sahiptir.

Öğrenciler, notlarını etkilemeden, öğretmeninkinden farklı fikir ve bakış açılarına sahip olabilir. ve saygı ve eğitimle söylendiği sürece.

yükümlülükler

Tesisleri tahrip etmeden yeterli ve doğru şekilde kullanmak.

Enstitü içinde ve dışında iyi davranışlar sergileyin.

Belirlenen program dahilinde merkezde kalın.

Sınıf arkadaşlarına, öğretmenlere ve diğer enstitü çalışanlarına saygılı davranın.

Öğrencinin haklarını ihlal etmediği sürece, öğretmenin gösterdiği her şeyde itaat edin.

Derse devam etmemenizi uygun şekilde gerekçelendirin.

Merkezin düzenlediği etkinliklere aktif olarak katılın.

Fakültenin izni olmadan veya belirlenen saatler dışında dersliklere, spor salonuna veya yemekhaneye girilemez.

olmalı Kütüphaneden ödünç alınan tüm kitapları kararlaştırılan süre içinde teslim edin. ve uygun koşullarda.

Merkeze jilet veya bıçak gibi keskin cisimler getirmek yasaktır. Ayrıca ateşli silahlarla veya arbaletlerle girilmesine izin verilmez. Kullanılmadan getirilirse, kusurlu öğrencinin ilişiği kesilir. Kullanılması durumunda polis aranacaktır.

Tesislerin bütünlüğüne saygı gösterilmelidiryani masaları, sıraları, camları, sıraları, yazı tahtalarını ve kurumun diğer unsurlarını kırmamak.

Bibliyografik referanslar:

• Cervantes, Azucena Ochoa, Diez-Martinez, Evelyn. (2013). Okulda bir arada yaşamanın analiz ekseni olarak okul düzenlemesi. Deneme: Eğitimde Değerlendirme ve Kamu Politikası, 21(81), 667-684. https://doi.org/10.1590/S0104-40362013000400003