Çocuklar için psikolojik görüşme: Nasıl yapıldığına dair 7 temel fikir

Çocuklar için psikolojik görüşme bir araçtır çocukların duygusal, bilişsel veya davranışsal durumları hakkında bilgi toplanmasına olanak sağlar. Psikolojik değerlendirme ve müdahalelerin gerçekleştirilmesinde en çok kullanılan araçlardan biridir.

Bu anlamda tasarımı ve uygulamasıyla ilgili bazı soruların dikkate alınması önemlidir. Bunlardan bazılarının neler olabileceğini aşağıda göreceğiz.

• İlgili makale: "Çocuk psikolojisi: ebeveynler için pratik bir rehber

Psikolojik görüşmenin genel özellikleri

Genel anlamda görüşme bir bilgi toplama yöntemidir. Belirli bir konuyla ilgili bir dizi soru aracılığıyla veri toplamanıza olanak tanıyan bir araçtır. Bu nedenle çok farklı amaçlarla kullanılabilecek bir tekniktir. Bu amaçlara bağlı olarak görüşme öyle ya da böyle yapılandırılır ve uygulanır.

Psikolojik görüşme söz konusu olduğunda genel amaç, kişinin psikolojisini oluşturan belirtiler dizisi hakkında bilgi toplamaktır. Yani bil bilişsel süreçler, duyumlar, algılar, duygular, tutumlar ve hatta davranışlar.

Bundan yola çıkarak, psikolojik görüşmenin özel hedeflerinden biri örneğin, Bir kişinin daha sonra bir müdahale gerçekleştirmek için bilgiyi işleme veya saklama şekli azimli. Görüşme aynı zamanda belirli bir deneyimi keşfetmeye de odaklanabilir veya herhangi bir davranışın veya rahatsızlığın olası nedenleri hakkında kesin.

Genel olarak bu bilgilerin toplanması, bir tür değerlendirme sağlamayı, Belirli bir durumun özelliklerini veya bir müdahale rehberi oluşturmaya hizmet edebilir. azimli.

Görüşme türleri

Psikolojik görüşme yapılandırılmış, yarı yapılandırılmış veya açık bir şekilde tasarlanabilir.

İlk vaka bir dizi olayla ilgilidir sırası ve telaffuzu değiştirilmeye izin vermeyen, önceden belirlenmiş sorular bunu yaparken.

İkinci durumda, görüşmeci önceden bir senaryo oluşturabilir, ancak görüşme sırasında yeni sorular ekleme veya diğerlerini atlama olanağına izin verir. Bu daha esnek bir görüşme türüdür.

Son olarak, açık görüşmede belirli bir konu önceden belirlenir, ancak belirli soruların belirlenmesine gerek yoktur, çünkü Görüşme sırasında, görüşülen kişinin kendisini ilgilendiren belirli konuları daha özgür bir şekilde konuşması bekleniyor. olta takımı.

Çocuklar için psikolojik görüşme: 7 strateji

Bir kız veya erkek çocukla yapılan psikolojik görüşmenin farklı amaçları olabilir ve görüşmenin senaryosu, zamanı ve uygulaması da bunlardan yola çıkılarak yapılandırılacaktır. Genel anlamda bu tür röportajlar çocuğun psikolojik kaynaklarına, evrimsel gelişimine, ilgi ve hobilerine dikkat etmeyi gerektiriraile ve sosyal destek kaynakları, yakın bağlamların istikrarına ilişkin algıları ve duygusal başa çıkma stratejileri ve günlük hayata uyum sağlama yolları.

Bununla birlikte, aşağıda çocuklar için psikolojik görüşme tasarlarken ve uygularken dikkate alınması gereken bazı yönergeleri göreceğiz.

1. Hedefleri belirleyin

Psikolojik görüşmenin tasarımı, amaçlarının ve bundan yola çıkarak senaryonun ve yapının belirlenmesinden oluşur. Başka bir deyişle, sorular Röportajın amacına bağlı olarak farklı olabilirler.. Örneğin, senaryo, aile içi şiddet deneyimi olup olmadığını belirlemeye çalışırken, konu reşit olmayan kişinin bilişsel yeteneklerini değerlendirmeye geldiğinde aynı olmayacaktır.

2. Minörün evrimsel döngüsünü ve bağlamını düşünün

Çocuklarla psikolojik görüşme yapılırken sorular onların yakınsal gelişim bölgelerine göre uyarlanmalıdır. Kaç yaşında olduğunuza bağlı olarak, ondan hareketsiz oturup kapalı soruları yanıtlamasını bekleyemeyiz uzun bir süre boyunca. Aynı anlamda karmaşık ve uzun sorulardan kaçınmak da önemlidir: Kelime dağarcığı erişilebilir ve çocuğa yakın olmalıdır.

3. Serbest teknikler

Yukarıdakilerle bağlantılı olarak açık veya yarı yapılandırılmış bir görüşmenin tasarlanması tavsiye edilir. Demek ki, ücretsiz tekniklere başvurmak (yalnızca “evet” veya “hayır” ile yanıtlanmayan sorularla) ve pek de yönlendirici değildir. Sorgulanıyor olma hissi çocuk için ciddi bir stres kaynağı olabilir ve görüşme sürecini engelleyebilir.

4. Sorunun cevabı etkilemesini önleyin

Aynı şekilde, özellikle çocuklar söz konusu olduğunda, görüşmecinin soruyu formüle etme biçiminin, görüşülen kişinin yanıtını çoğunlukla yönlendirdiğini veya etkilediğini göz önünde bulundurun. Bunu önlemek için aşırı spesifik sorulardan kaçınmak önemlidir. ses tonlarının veya zorla yaklaşmaların yanı sıra.

5. Güven iklimi

Çocuğa güven, emniyet ve özgürlük ortamının sağlanması önemlidir. Bu anlamda görüşmenin yapılması gerekiyor. empatik bir iklime izin veren korumalı bir ortamdave bununla birlikte duygu, düşünce ve davranışların ifade edilmesidir.

Aynı anlamda, sessizliklere ve duraklamalara saygı gösterin ve muhtemelen beklediğimiz bir yanıt almak için baskı yapmaktan kaçının. Bu, çocuğun duygusal durumuna uyum sağlamanın ve kendi zamanlarına saygı duymanın gerekli olduğu anlamına gelir.

• İlginizi çekebilir: "Uyum: Güven ortamı yaratmanın 5 anahtarı"

6. Sözsüz dile dikkat edin

Çocuklarla psikolojik görüşme uygulanırken sözel olmayan dilin dikkate alınması çok önemlidir. Çünkü çocuğun gelişim aşamasına, bilişsel yeteneklerine, duygusal durumuna ve hatta sosyoekonomik bağlamına göre, Dil kaynaklarınız sınırlı olabilir.

Sözsüz dile, bakışlara, sessizliklere, duraklamalara, kızarıklığa, jestlere, tekrarlayan hareketlere, gülümsemelere, Sesin yüksekliği veya tonu vb. çocuk için çatışma veya memnuniyet kaynağı olan durumların anlaşılmasını kolaylaştırabilir.

7. Oyunu kullan

Çocuklarla röportaj yaparken en çok kullanılan stratejilerden biri oyundur. Genel olarak oyunlar çocukların yaşam döngüsüne doğrudan sorulardan daha kolay uyum sağlar. Ayrıca onlar için yakın ve çekici bir dildir. Özellikle Uyum anında oyunu kullanmak önemlidirÇünkü görüşme öncesindeki durum, güven ortamının açılmasını sağlayan durumdur. Kapatma sırasında da kullanılması tavsiye edilir.

Yine, kullanılan oyunlar büyük ölçüde toplamak istediğimiz bilgilere bağlıdır ve notlardan çizimlere veya günlük yaşamın simülasyonlarına kadar değişebilir.

Bibliyografik referanslar:

• Echeburúa, E. ve Subijana, I.J. (2008). Cinsel istismara uğrayan çocukların adli tedavisinde iyi psikolojik uygulamalara yönelik rehber. Uluslararası Klinik Sağlık Psikolojisi Dergisi, 8(3) [Çevrimiçi]. Erişim tarihi: 18 Ekim 2018. Uygun http://www.redalyc.org/html/337/33712016008/
• Herjanic, B. ve Reich, W. (1997). Çocuklara Yönelik Yapılandırılmış Psikiyatrik Görüşmenin Geliştirilmesi: Çocuk ve Ebeveyn Arasında Bireysel Semptomlar Konusunda Anlaşma. Anormal Çocuk Psikolojisi Dergisi, 25(1): 21-31.