Büyük göz bebeği olan insanlar daha zeki

Gözlerin ruhun aynası olduğu sık sık söylenir ve bunda doğruluk payı vardır. Öğrencilerin ışığa tepki vererek sadece genişleyip küçüldükleri değil, aynı zamanda beyinde meydana gelen zihinsel süreçlere tepki olarak da yaptıkları uzun zamandır bilinmektedir. Beynimiz.

Örneğin, bizi çeken bir şey veya birisini gördüğümüzde, önümüzde olanın ayrıntılarını kaybetmemek için daha fazla genişlerler. Benzer şekilde, basit ezber görevlerinde, tutuldukça öğrencinin büyüdüğü görülmüştür. bellekteki öğeler ve daha önce ezberlenen bir şey her hatırlandığında kasılırlar.

Böylece bakışımız, iç dünyamızın beklediğinden daha fazlasını ifade eder. Bununla birlikte, son araştırmalar, öğrencilerin davranışları ile psikolojik yönümüz arasındaki ilişki hakkında yeni kanıtlar sağlayarak bu fikri daha da ileri götürüyor: daha büyük öğrencileri olan insanlar istatistiksel olarak daha akıllı olma eğilimindedir.

Öğrenciler ve akıcı zeka arasındaki bağlantı

Bu araştırmanın sonuçları, Bilişsel Psikoloji dergisinde yayınlanan

Amerikalı psikologlardan oluşan bir ekip tarafından öğrenci çapı, daha yüksek zeka puanları ile ilişkilidir. Yani, daha büyük öğrencileri olan insan gruplarının daha fazla şansı var. diğerlerinden daha akıllı olmak, ancak bu kuralın tamamı yerine getirilmesi gerekmemektedir. bireyler.

Bu araştırmayı gerçekleştirmek için 331 gönüllüden oluşan bir grup kullanıldı ve öğrencilerin boyutları parlaklık seviyelerinin sonuçları etkilememesini sağlamak için bunların "varsayılan" boyutlarını benimsediğini. Ayrıca psikologlar yaş, cinsiyet veya nikotin gibi belirli maddelerin tüketimi gibi değişkenleri de hesaba kattı. Bu değişkenlerin etkisi denklemden çıkarıldığında, öğrenci büyüklüğü ile zeka arasındaki ilişki ortaya çıktı.

Bununla birlikte, bu psikolog grubu tarafından öğrencilerin çapıyla ilişkisi kaydedilen zeka ölçüsü, herhangi bir zeka türü değildi.

Spesifik olarak, akıcı istihbaratIQ'nun en önemli bileşenlerinden biri. Temel olarak Akışkan zeka, öngörülemeyen ve yeni sorunlara çözümler bulduğumuz zihinsel çevikliği ifade eder.. Bu nedenle kültürel seviyemize veya yıllar içinde edinilen bilgilere bağlı olmayan bir zeka türüdür.

Bunu nasıl açıklarsın?

Öğrenci boyutu ve daha yüksek sıvı zeka puanları arasındaki bu ilişkinin nedeni şu anda bir sır. Elbette, sahte bir korelasyon olabilir, tuhaf bir tesadüfün sonucu olabilir veya bu ikisi arasında aynı anda her ikisine de neden olan bir değişken olduğunu yansıtın. Örneğin, normalden daha büyük öğrencileri olan insanlar, onları daha zeki yapan nöroanatomik özelliklere sahip bir ata soyundan gelebilir.

Başka bir kısa açıklama, Jason S. Araştırmadan sorumlu araştırmacılardan biri olan Tsukahara. Cevap, beynin locus coeruleus olarak bilinen bölümünde yer alan ve norepinefrin adı verilen bir maddeye duyarlı bir nöron ağında olabilir. Beyin sapı. Diğer araştırmaların bu sinir hücresi grubunun aktivite seviyesi ile öğrencilerin büyüklüğü arasında bir ilişki gösterdiğini belirtiyor. Aynı zamanda, noradrenalin nöronların birbirleriyle iletişim kurmasını daha olası kılar, olası çözümleri bulmayı ve daha fazla seçeneği değerlendirmeyi kolaylaştıran yeni sinir yolları yaratır.

Bunu açıklığa kavuşturmak için, bu tür araştırmaları çeşitli bağlamlarda tekrarlamak ve her birinde korelasyon olup olmadığını görmek gerekli olacaktır. Bu şekilde, oradan, fenomeni açıklayan bir teori geliştirilebilir..