Eğitim rehberliği: nedir ve öğrencilere nasıl yardımcı olur

Öğretmenlerin okul sınıflarında tanıtabilecekleri eğitim, yalnızca akademik içeriğin aktarılmasıyla sınırlı değildir; Günümüz çağında, öğretmenlerin ve profesörlerin rolü gelişmiştir.

Bu yazıda eğitim rehberliğinin nelerden oluştuğunu ve toplumdaki ve eğitim kurumundaki farklı işlevlerini göreceğiz.. Bu eğitim biçiminin geldiği teorileri gözden geçireceğiz ve onu alan öğrencilere nasıl fayda sağlayabileceğini göreceğiz.

• İlgili makale: "Eğitim psikolojisi: tanım, kavramlar ve teoriler"

Eğitim yönelimi nedir?

Eğitim yönelimi, sınıfların normal içeriklerini aşan ve daha da ileri giden bir öğretim yöntemidir. Sınıfın ötesinde, gençlerin kaynaklarını doğru şekilde kullanmalarını öğretmek ve yönlendirmek kişiye özel.

Bu eğitim yönteminin tam amacı, genci, kişisel güçlü yönleri ve yetenekleriyle ilgili akademik ve profesyonel kariyerleri seçmeye yönlendirmek. Öğretmen, öğrencinin hangi alanlarda öne çıktığını fark edebilir ve bunu göz önünde bulundurarak önerilerde bulunur. Eğitimin sadece bilginin tek yönlü olarak ve eğitimin özelliklerini dikkate almadan iletilmesi olmadığını öğrenciler. Sonuç olarak, öğrenciler okula, koleje veya üniversiteye giden pasif failler değildir. Lafı fazla uzatmadan bilgiyi özümsemek ve varmış gibi davranmak, bilgi edinme şansınızı en aza indirecektir. hakikat.

Bu anlamda yeterli bir oryantasyon süreci, öğrencilerin ne hakkında daha az şüphe duymalarına yol açar. meslek seçimi yapmakta ve ayrıca lise ve lise öğrencilerinde akademik terk yüzdesini büyük ölçüde azaltmaktadır. kolej.

İçinde bulunduğumuz çağda, slogan, sınıflardaki danışmanlardan ziyade öğretmenlerin de sınıfın çok dışında olduğudur. gençlere destek ve tavsiye sağlamak kişisel deneyimlerinizle ilgili.

Bu şekilde eğitim, bütüncül bir süreç olarak anlaşılmaktadır. sadece tamamen akademik faktörler araya girmez, aynı zamanda her gencin deneyimleri, ilgi alanları ve benzersiz yetenekleri de dikkate alınır.

Sonuçta gelecekleri için doğru olduğunu düşündükleri kararları veren öğrencilerdir. öğretmenlerinin tavsiyeleri sayesinde bu kararların uygun şekilde dikkate alınması avantajı uzman.

Bu yöntem ne gibi faydalar sağlar?

Eğitim rehberliğinin rolü, derslere katılmanın basit gerçeğinin, iyi bir seviyeyi garanti etmek için tek başına yeterli bir olay olmadığı anlamına gelir. eğitim ve kültürleşme: her şeyin personel tarafından verilen bilgilerin içselleştirilmesiyle sınırlı olduğunu varsaymak mantıklı değil öğretmen. Ayrıca eğitim sürecinin gerçekleştiği bağlamı da hesaba katmalı ve öğrencilere sunulanların onların ihtiyaçlarına ve ilgi alanlarına göre şekillendirildiğinden emin olmak için adımlar atmalısınız.

Bu anlamda, bunlar eğitim rehberliğinin avantajlarıdır.

1. Daha fazla kişisel bilgi

Akademik oryantasyon, gençlere sahip olma imkanı verir. yeteneklerinizin daha büyük ve daha iyi anlaşılması, öğrenci hayatının tüm alanları için faydalıdır. Gereksiz hayal kırıklıklarına maruz kalmadan yetişkin olarak büyüyecekler.

2. Daha iyi uyum

Zeka oldukça soyut bir kavramdır, ancak esas olarak bireylerin uyarlanabilirliğine dayanmaktadır. Bir şey akademik hazırlık, diğeri ise hayattaki farklı durumlara uyum sağlama yeteneğidir. eğitim yönelimi kişinin kendi bilişsel yeteneklerine karşılık gelen çalışma alanlarını bulmaya yardımcı olur, yaratıcılıkta, mantıksal akıl yürütmede, sözel zekada vb. üstün olup olmadığına bağlı olarak.

• İlginizi çekebilir: "ergenliğin 3 aşaması"

3. Daha iyi öncelik seçimi

Akademik bir oryantasyon sürecinden geçen gençler genel olarak daha iyi bir kapasiteye sahiptir. Yaşam hedefleriniz açısından pek de alakalı olmayan şeyler arasında ayrım yapın. Yani önem sırasına göre sıralamayı ve kendileri için en belirleyici olanı önceliklendirmeyi öğrenirler.

4. Aile entegrasyonu

Eğitim yönelimi, sınıfı aşar ve her bir öğrencinin kişisel yaşamıyla ilgili konuları kapsar. Aile hayatı, bu öğretim biçiminde sürekli olarak üzerinde çalışılan bir alandır ve okul ile aile üyeleri arasında işbirlikçi ağlar oluşturma konusunda iyi sonuçları vardır.

5. Değiştirmek için daha iyi eğilim

Genç, doğru bir eğitim oryantasyon sürecinden geçtikten sonra, değişiklikleri işlemek ve bunlarla başa çıkmak sizin için çok daha kolay lise öğrencisi olarak aşamasını bitirdiğinde maruz kalması ve bir üniversite yüksek öğrenim öğrencisi olarak yeni zorluklara başlaması gerekecek.

6. Daha iyi problem çözme stilleri

Öğrencilerin bir eğitim oryantasyon sürecinden geçtiklerinde elde ettikleri uyarlanabilir ve bir arada yaşama araçları Belirsizlik zamanlarında problem çözme tarzlarınızı önemli ölçüde etkiler. Gençler, değerlendirme ve karar verme kapasiteleri açısından güçlendirilmektedir.

7. Öğrenci ve öğretmen arasındaki entegrasyonu destekler

Bu eğitim yönteminin içsel bir avantajı, öğrencilerin öğretmen figürünü bir danışman olarak görünve sadece katı bir otorite figürü olarak değil.

Okul ortamının ötesinde refakat

Gördüğümüz gibi, eğitim rehberliği gençlerin kalıpların dışında düşünmelerine yardımcı olur. okul ve ilgi alanlarına göre profesyonel bir gelecek hayal etmeye başlar ve yetenekler.

Ancak, kararlarda hata yapma ve olmadığı gibi profesyonel bir kariyer yapma olasılığının her zaman olduğu akılda tutulmalıdır. Sonunda, meslekler her zaman her bağlamda aynı değildirve bir işte ne yapıldığına dair sözlük tanımlarının ötesinde, başka faktörler de vardır. etki: ülkenin içinden geçtiği ekonomik bağlam, şirketlerin organizasyonel iklimi, patronlar vb.

Hayal kırıklıklarını önlemek için, eğitim danışmanlığı sürecinin bir parçası, bir kişinin seçtikleri ilk kariyerden çok daha fazlası olduğunu ve hayatın gidişatını değiştirebileceğini belirtmektir. Öğrenmenin dinamik bir süreç olduğu gibi, öğrenmenin öğretilme ve kolaylaştırılma şekli de öyle olmalıdır.

Bibliyografik referanslar:

• Connelly, F.; Michael; F.H.; Ming; J. 2008), Teoride Müfredat. SAGE Müfredat ve Öğretim El Kitabı, Sage
• Sampascual, G.; Navas, L.; Castejón, J. (1999). Birincil ve ikincil danışman işlevleri Madrid: Editoryal İttifak.
• Thomas, G. (2007) Eğitim ve Teori: Paradigmalardaki Yabancılar. Açık Üniversite Yayınları.
• Woolfolk, A.K.; Winne, P.H. & Perry, N.E. (2006). Eğitimsel psikoloji. Toronto, Kanada: Pearson.