Geleneksel pedagojik model: tarih ve teorik-pratik temeller

Eğitim sistemleri ve bunların geliştirilme ve uygulanma biçimleri, eğitimin geleneksel bir temasıdır. hem pedagojinin hem de psikolojinin, felsefenin ve hatta siyaset.

Ancak, Yıllar geçmesine ve birçok eleştiriye rağmen değişmeyen bir model var: geleneksel pedagojik model. Bu yazıda, bu eğitim sisteminin tarihçesini ve özelliklerini, ayrıca temel avantaj ve dezavantajlarını gözden geçireceğiz.

• İlgili makale: "18 eğitim türü: tarihçesi, özellikleri ve sınıflandırması"

Geleneksel pedagojik model nedir?

Olarak da bilinir geleneksel öğretim modeli veya geleneksel eğitim modeli, geleneksel pedagojik model öğrenci ve öğretmen arasındaki rollerdeki belirgin farklılık ile karakterize edilir.. Bu eğitim sisteminde öğrenci pasif bir bilgi alıcısı iken, eğitim sürecinin tüm yükü alanında uzman olması gereken öğretmene düşmektedir.

Antik çağa rağmen, geleneksel pedagojik modelin kullanıldığı Sanayi Devrimi sırasında zirveye ulaştı. kolay uygulanması ve bilgiyi standartlaştırma olanağı sağlamasıyla öne çıktı.Böylece tek bir öğretmen çok sayıda öğrencinin eğitiminden sorumlu olabilir.

Bunlar, bu sistemin bu kadar ün kazanmasının nedenlerinden bazılarıydı ki, eğitim referans modeli haline geldi. bu güne kadar kalır ve sınıfa bakılmaksızın dünya çapındaki eğitim merkezlerinin büyük çoğunluğunda uygulanmaya devam edendir. akademik.

Geçmişteki popülaritesine rağmen, geleneksel pedagojik model eleştirisiz değildir. Zaman geçtikçe, hem öğrenciler hem de öğretim kurumları, bunun modasının geçtiğini iddia ediyor; öngörülebilir bir model olarak kabul ediliyor, çok az uyarıcı ve yeni zamanlara acil bir adaptasyon gerektiriyor.

Gelişim ve tarihsel yolculuk

Bir bilgin ya da uzmanın bir dizi bilgide bilgisini bir dizi seçilmiş öğrenciye aktardığı pedagojik model, Orta Çağ'ın eski akademilerine kadar uzanır.

Bu tarihsel aşama boyunca, bilgi yalnızca Hıristiyan topluluğuyla, özellikle de keşişlerle sınırlıydı. Dolayısıyla bu eğitim sistemi, güçlü bir dini ve ahlaki temele sahip olmakla karakterize edildi.

Uzun bir süre boyunca, eğitim gelenekleri dindar sınıfla sınırlıydı ve ilk eğitim devrimi 18. yüzyıla kadar gerçekleşmedi.

Bu devrim, bugüne kadar modern eğitimin babası olarak kabul edilen birinin elinden çıkmıştır: John Amos Comenius. Bu Çek filozof, pedagog ve ilahiyatçı yeni bir eğitim reformu yarattı. Avrupa çapında yayılmak ve bu, tüm hükümetlerin eğitime ilgisini uyandırdı. kasaba.

Bu devrimin bir sonucu olarak çok sayıda teori, sistem ve öğretim yöntemi ortaya çıktı. Bu fikirleri gruplamak, birleştirmek ve genelleştirmek için ilk başkan pedagoji; 1770 yılında Almanya'daki Halle Üniversitesi tarafından geliştirilmiştir.

Bu zamanın teorisyenleri arasında, gözlemsel veya karşılıklı hareketin yaratıcısı Joseph Lancaster vardır. öğretim ve aydınlanma hareketinin ideallerini pedagojiye uygulayan Johan Heinrich Pestalozzi.

Son olarak, Sanayi Devrimi'nin gelmesiyle birlikte hükümetler, geleneksel pedagojik yöntemde hem eğitimi hem de insanlığa değer veren değerleri aktarmak için bir fırsat gördüler. Aynı anda çok sayıda insan için uygun olduğu düşünüldüğünde, bir eğitimin yayılmasını kolaylaştıran çok sayıda okul ve eğitim merkezinin oluşturulmasının nedeni evrensel.

Daha önce de belirttiğimiz gibi bu sistemin uygulama kolaylığı ve nüfusun büyük bir kısmına eğitim imkânı sunabilmesi geleneksel eğitim modelini bir referans sistemi olarak dönüştürdü, bu da onun standardizasyonuna ve büyük çoğunluğunda uygulanmasına yol açtı. okullar.

19. yüzyılın sonlarında meydana gelen bu standardizasyon, dünyada en çok uygulanan eğitim sistemi olarak günümüzde de devam etmektedir.

Başlıca özellikleri nelerdir?

Makalenin başında açıklandığı gibi, Geleneksel pedagojik modelin temel özelliği, bilgi ve bilginin iletilmesi ve alınmasına dayanmasıdır..

Bu modele göre en iyi eğitim yöntemi, öğretmenin düşüncelerini aktardığı yöntemdir. sürecinde pasif bir unsur oluşturan öğrencilerine doğrudan öğrenme.

Geleneksel pedagojik modelde, eğitim aktarımının ağırlığı esas olarak rakama düşer. kendi öğretim stratejilerini oluşturması ve öğrenciye bilgi.

Bununla birlikte, geleneksel pedagojik modeli ayıran başka özellikler de vardır. Bunlar şunları içerir:

• Öğretmen sadece kendi alanında uzman olmamalı, aynı zamanda bilgiyi etkili bir şekilde aktarabilmelidir.
• Öğrencilerin rolü bilgiyi anlamaya ve ezberlemeye çalışmaktır.
• Öğrencinin ana öğrenme aracı, hafıza.
• Öğrencilerin bilgiyi oluşturmalarının yolu uygulama ve tekrardan geçer.
• Öz disiplin, öğrenciler için temel gereksinimdir.
• Sınavlar ve değerlendirme testleri, öğretmenin öğrencilerin bilgiyi edinip edinmediğini bilmesini sağlar.

Bu sistemin artıları ve eksileri

Pedagoji alanında zaman ve araştırmaların geçmesiyle, Geleneksel pedagojik modelde tüm avantajların olmadığı keşfedilmiştir., ancak bu sistemin yeni zamanlara uyarlanmasının yanı sıra değiştirilmesini isteyen bazı kusurları da var.

Bu eğitim modelinin avantajları ve dezavantajları arasında şunları buluyoruz:

1. Avantaj

• Çok sayıda eğitim kaynağına ihtiyaç duymadan, bilginin aynı anda çok sayıda kişiye iletilmesini sağlar.
• Öz disiplin yaratır ve kişisel çabanın gelişimini destekler.
• Tarihler ve sayısal veriler gibi saf verileri iletmenin en etkili yoludur.
• Öğrenci veya öğretmen tarafından öğretime uyum süreci gerektirmez.
• Bellek süreçlerini destekler.

2. Dezavantajları

• Sadece bilgiyi ezberlemeye odaklanır ve onu anlamaya çok fazla değil.
• Değerlendirme yöntemleri hayal kırıklığı yaratır ve stres öğrencilerde.
• Verilerin ezberlenmesi, gerçek dünyayla yüzleşmek için gerekli becerilerin geliştirilmesi için genellikle avantajlı değildir.
• Öğrencilerin merak ve yaratıcılıkları teşvik edilmez.
• Benlik saygısı üzerinde olumsuz etkisi olan işbirliği ve işbirliğinden ziyade öğrenciler arasında karşılaştırma ve rekabeti teşvik eder.
• Bu yöntemle elde edilen bilgilerin çoğunun zamanla unutulduğu gösterilmiştir.