Piaget vs Vygotsky: teorileri arasındaki benzerlikler ve farklılıklar

Öğretim yöntemleri ve yönelimleri, eğitim teorilerinden güçlü bir şekilde etkilenmiştir. Jean Piaget Y Lev vygotsky. Her iki yazar da eğitim ve psikoloji alanına katkıda bulunmuş, öğrenme ve bilişsel gelişim erken yaşlarda.

Piaget ve Vygotsky teorik önerilerinde bazı açılardan farklılık gösterebilir, ancak her ikisi de öğretmenler ve eğitimciler, öğrenme sürecinin nasıl en üst düzeye çıkarılacağı konusunda iyi tavsiyelerde bulunurlar. çocukluk ve Gençlik. Piaget ve Vygotsky'nin sıklıkla rakip olarak sunulmasına rağmen, her iki teori de psikoloji ve eğitim alanlarında büyük fayda sağlamıştır. Bu insanın bilişsel gelişiminin karmaşıklığını göstermeye gelir.

Jean Piaget'in Öğrenme Kuramı

öğrenme teorisi Yapılandırmacılığın babası olarak kabul edilen İsviçreli psikolog Jean Piaget tarafından çocukların ve ergenlerin bilişsel gelişimine odaklanıyor. Teorisi, bu yaşlarda mantıksal düşüncede meydana gelen değişiklikleri tanımlar ve açıklar. Piaget, bilişsel gelişimin bir dizi olgunlaşma ve deneyim aşamasını takiben gerçekleştiğini öne sürdü: duyusal-motor, işlem öncesi, somut işlemler ve resmi işlemler.

Piaget'nin bilişsel gelişim aşamaları hakkında daha fazla bilgi edinmek istiyorsanız, psikolog tarafından yazılan bu makalede gerekli tüm bilgileri bulacaksınız. Adrian Triglia: “Jean Piaget'in bilişsel gelişimin 4 aşaması”.

Piaget, teorisinde çevre ile etkileşim sayesinde yeni bilgiler edindiğimizi bize ortaya koymaktadır. Ancak yapılandırmacı bir psikolog ve pedagog olarak araştırmasında şunu fark etti: Çocuklar bilgi edinmede aktif rol oynarlar.Başka bir deyişle, onları aktif olarak dünya hakkındaki bilgilerini ve anlayışlarını inşa eden "küçük bilim adamları" olarak gördü.

Teorisinin şematik bir özeti

Özetle, teorisinin kilit noktaları aşağıda belirtilmiştir:

• Bilişsel gelişim, bir dizi evrensel aşamadan sonra gerçekleşir.

• Çocuklar, çevreleriyle etkileşimden bilgi oluşturan aktif öğrenicilerdir.

• yoluyla öğrenirler asimilasyon ve Konaklamave karmaşık bilişsel gelişim denge yoluyla gerçekleşir.

• Fiziksel dünya ile etkileşim, bilişsel gelişimin anahtarıdır.

Jean Piaget'in teorisini derinlemesine incelemek isterseniz, bu diğer makale Bertrand Regader çok yardımcı olacak: "Jean Piaget'in Öğrenme Kuramı”.

Lev Vygotsky'nin Sosyokültürel Teorisi

Lev Vygotsky aynı zamanda eğitim ve psikoloji alanındaki en etkili ve önemli yazarlardan biridir. Sosyokültürel Gelişim Teorisi Vygotsky, bireylerin sosyal etkileşimler ve kültürleri aracılığıyla öğrendiklerini onaylar. Vygotsky şöyle açıklıyor: diyalog Çocuğun düşünce gelişiminde önemli bir psikolojik araçtır ve çocuklar büyüdükçe ve geliştikçe temel dilleri daha karmaşık hale gelir.

Dil, insan gelişiminde anahtardır, çünkü Bu, iletişimsel ve sosyal bir ortamda bilgi alışverişi ve aktarımı süreçleri aracılığıyla üretilir.. Yani kültürel bilginin aktarımı dil aracılığıyla gerçekleşir. geliştirme sürecinin ana aracıdır ve gelişmeyi kesin olarak etkileyen şeydir. bilişsel.

Ayrıca, Piaget gibi yapılandırmacı bir psikolog olarak, çocukların aktif olarak ve pratik deneyimler yoluyla öğrendiklerini düşünür. Şimdi, Vygotsky, öğrenmenin daha uzman birinin desteğiyle sosyal etkileşimler yoluyla inşa edildiğini düşünüyor. Bilginin bireysel olarak inşa edildiğini iddia eden İsviçreli psikolog gibi değil. anlamak için Vygotsky önemliydi. işbirlikçi öğrenme ve sosyokültürel çevrenin çocukların bilişsel gelişimi üzerindeki etkisi hakkında daha fazla bilgi edinmek.

Teorisi birkaç vuruşta

Bazı Vygotksy teorisinin temel ilkeleri aşağıdaki gibidir:

• Çocuklar, yetişkinlerle gayri resmi ve resmi konuşmalar yoluyla gelişir.

• Yaşamın ilk yılları gelişim için temeldir, çünkü düşünce ve dilin giderek daha bağımsız hale geldiği yer burasıdır.

• Karmaşık zihinsel faaliyetler, temel sosyal faaliyetlerde başlar.

• Çocuklar daha yetenekli bir bireyin yardımıyla daha zor görevleri başarabilirler.

• Zorlu görevler, bilişsel gelişimde büyümeyi teşvik eder.

Bu önemli teoriyi araştırmak istiyorsanız, buraya tıklamanız yeterli: "Vygotsky'nin Sosyokültürel Teorisi”.

Her iki teori arasındaki benzerlikler

Vygotsky ve Piaget'in teorilerinin benzerlikleri var ama bazı farklılıklar da var. Her şeyden önce, benzerliklerle başlayacağız.

Hem Piaget hem de Vygotsky iki yapılandırmacı teorisyendir, ancak ikincisi bu teorinin ana habercisi olarak kabul edilir. sosyal yapılandırmacılık. Her ikisi de çocukların mevcut bilgilerle yeni bilgileri aktif olarak organize eden aktif öğrenenler olduğunu düşünüyor. Bu nedenle Piaget ve Vygotsky Bilginin her konu tarafından inşa edildiğini ve yanıtların edinilmesinin sonucu olmadığını varsayar..

Her iki yazar da bilişsel gelişimin zamanla azaldığını düşünüyor. Ayrıca bilişsel gelişimin çatışma ile başladığına inanırlar. Örneğin, Piaget örneğinde, çocuk yeni bir fikrin bir fikirle uyuşmadığını fark ettiğinde. önceden bilgi sahibidir ve daha sonra izin vermesi için yeni bir cevap araması gerekir. Denge.

Ayrıca, hem Piaget hem de Vygotsky oyunun psikolojik açıdan önemi fikrini paylaşmak, pedagojik ve insanın sosyal. Son olarak, ikisi de dilin bilişsel gelişim için önemli olduğunu, ancak farklı açılardan düşünüyorlar.

Her iki teori arasındaki farklar

Bu iki yazarın teorileri arasındaki benzerlikleri gördükten sonra, gelelim farklılıklara:

1. Bilgi inşası

Gördüğümüz gibi, her iki yazar da yapılandırmacıdır, ancak Vigotsky çevre ve kültürün oynadığı rolde Piaget'den farklıdır. Vygotsky için çocuğu, bilgisini inşa eden aktif bir özne olarak görmenin yanı sıra, Gerçekliği ve eğitimi dönüştürmek için aracılarla katkıda bulunan toplumsalın dikkate alınmasını vurgular.. Bu arabulucular, öğrenme ve gelişme sürecinde onlara yardımcı olacak yol gösterici bir role sahiptir.

Piaget'in durumunda, öğrenme bireysel olarak gerçekleşir. Bireyin denge arayışına girmesine neden olan şey, yeni olanla bilinen arasındaki çatışmadır.

2. Gelişim aşamaları

Piaget'in teorisi bilişsel gelişimi şu şekilde ele alır: evrensel aşamalar. Öte yandan, Vigotsky için böyle bir aşama yoktur, çünkü sosyal etkileşim yoluyla bilgi inşa ederken, her kültür farklıdır ve bu nedenle genelleştirilemez.

Bunun anlamı, Piaget için, Bilişsel gelişimin potansiyeli, öznenin içinde bulunduğu aşamaya bağlıdır.. Öte yandan, Vygostky için bilişsel gelişimin potansiyeli, etkileşimin kalitesine ve etkileşimin kalitesine bağlıdır. Proksimal gelişim bölgesi konunun.

3. öğrenmenin rolü

Vygotsky, gelişimin öğrenmeye bağlı olduğunu ve çocukların tarih ve sembolizm yoluyla öğrendiğini düşünüyor. Bunun yerine, Piaget aksini düşünüyor. Yani öğrenme gelişime bağlıdır. Piaget, zekanın eylemden geldiğini ve dış etkilere çok fazla önem vermediğini onaylar..

4. dilin rolü

Piaget, benmerkezci konuşma diğerinin bakış açısını benimseme yetersizliğini gösterir ve yetişkin zekasına uyum sağlamadığı için benmerkezci konuşma ortadan kalkar. Vygotsky için, benmerkezci konuşma, çocukların düşüncelerini organize etmelerine ve düzenlemelerine yardımcı olur.