Виховання дітей з сім’ї: 7 ключових ідей

Виховання дітей у дитинстві - це завжди щось складне; Є багато речей, які слід врахувати, і очевидно, що діти не приходять із інструкцією з експлуатації.

Насправді існує кілька моделей поведінки та мислення дітей, характерних для цієї вікової групи. Тому, якщо ми не докладемо зусиль, щоб зрозуміти їх, їх виховання стає дуже складним.

• Пов’язана стаття: "Педагогічна психологія: визначення, поняття та теорії"

7 порад для виховання дітей із сімейного контексту

Як батько і як клінічний психолог з більш ніж 25-річним досвідом роботи, я бачив, що багато сімей, як правило, повторюють одні і ті ж помилки знову і знову щодо виховання маленьких дітей у сімейному середовищі.

Насправді це призвело мене до написання книги Посібник для тат і мам, які постраждали, в якому я просто пояснюю декілька порад та рекомендацій щодо виховання та навчання дітей вдома, а також кілька рекомендацій, як піклуватися про себе як про батька і не страждати надто сильно психологічним виснаженням (або, просто, втома).

У наступних кількох рядках ви знайдете короткий зміст кількох основних ідей, що містяться в книзі і які, на мою думку, є

дуже корисно навчати дітей поза школою, в сімейному середовищі.

1. Діти не є мініатюрними дорослими

Одним з основних принципів дитячої психології є те, що діти не є напіврослими дорослими. На відміну від мають свій власний спосіб інтерпретації реальності та відношення до навколишнього середовища; психологічна система, присутня в дитинстві, яка, хоча і має свої дефекти, не потребує постійного «наповнення» інформацією, щоб раніше дозрівати.

Тому тиснути на дітей якнайшвидшого навчання не має сенсу. Багато речей, яких ми намагаємось насильно навчити їх, вони не зрозуміють так, як ми хочемо, щоб вони їх зрозуміли, і, мабуть, з цим. ми лише змусимо їх відчути неприйняття з боку значної частини освітніх ініціатив, з якими вони зіткнуться протягом наступної років.

Крім того, навчання дітей часто відбувається в ситуаціях, які з нашої дорослої точки зору ми можемо сприймати як "марно витрачений час": гра, діалог з друзямитощо Якщо вони цікаві і віддані дослідженню з перших місяців життя, це для чогось.

• Вас може зацікавити: "6 етапів дитинства (фізичний та розумовий розвиток)"

2. Покарання не дорівнює фізичним стражданням

На жаль, все ще існує тенденція пов’язувати покарання з фізичною агресією - звичка заподіювати біль дитині, яка погано поводилася. Це робить для деяких сімей ідеєю "здорового глузду", згідно з якою слід карати за невідповідні вчинки у нормалізації насильства щодо дітей, що є цілком шкідливим і не тільки породжує страждання, але й освіта, яку отримують ці малі, може значно погіршити.

Але крім того, ця віра має ще один протилежний ефект; Деякі сім’ї змушують припустити, що, наприклад, позбавлення дитини можливості вийти пограти на кілька годин більш-менш схоже на нанесення удару по ній. Таким чином, баналізація фізичного насильства діє у кількох напрямках: з одного боку, це нормалізує його, а з іншого - стигматизує законне використання нефізичних методів покарання, які можуть бути ефективними в певному контексті.

3. Дорослішання за своєю суттю не є болючим

Це правда, що протягом дитинства як хлопчики, так і дівчатка швидко переживають стадії свого розвитку, від року до наступного, і це Це може спричинити багато викликів і тиснути на них на певних етапах життя (особливо в міру їхнього просування) статеве дозрівання).

З іншого боку, припускаючи, що факт вступу в період статевого дозрівання не означає життя в драмі, заважає нам мати надмірно захисне або надмірно контрольоване ставлення до дорослих, що призведе до проблем у сімейних та батьківських стосунках (або навіть припустити, що дитина має проблеми, які вона приховує, хоча об'єктивно нічого не вказує на те, що існують).

Однак не існує життєвого етапу, який би був внутрішньо болючим, або який був би «дуже важким» і вимагав би від них загартовування у стражданнях. Якщо у дитини виявляються очевидні ознаки переживанняЦе не означає, що ви вчитеся стикатися з проблемами або піклуватися про себе, не зважаючи на життєві вимоги. Можливо, переживає дитяча депресія або будь-який інший психологічний розлад, від якого дитинство не звільнене, і важливо звернутися до професіонала.

4. Ми повинні цінувати освітню силу друзів

Як батьки, ми маємо багато інформації та досвіду про те, як працює світ, і зрозуміло, що це дуже корисно для наших дітей.

Однак, що стосується неформальної освіти (тобто тієї, яка стихійно відбувається поза класом), значна частина Зміст, який збираються вивчити наші діти, і ролі, які наші діти намагатимуться наслідувати, не в нас, а в хлопцях і дівчатах їхніх вік. Особливо коли вони виростають і переживають статеве дозрівання, молоді у вашому віці або трохи старші стають вашим посиланням, на що найбільше звертають увагу наші діти.

Це потрібно брати до уваги, щоб, з одного боку, взяти на себе нашу скромну роль в їх освіті, і не звинувачувати себе певним чином невиправданий, якщо з якихось причин він засвоює проблемні моделі поведінки, з якими він лише контактував поза домом.

5. Ми повинні брати приклад

Як ми бачили до цього часу, спонтанне навчання, яке відбувається у вільний час, є дуже важливою частиною навчання дітей протягом дитинства. Так, як батьки та матері ми повинні подавати приклад цінностей, які ми хочемо їм передати. Для них все, що здається обмеженим виключно світом теорії, мало цікавить.

Крім того, той факт, що інші дотримуються правил, є постійним нагадуванням про те, що ці правила існують і їх потрібно дотримуватися.

6. Істерики складні, але до них потрібно підходити стоїчно

Істерики та істерики ніколи не бувають приємною справою, і якщо їх багато разів повторювати, вони можуть стати надзвичайно вражаючими і мати значний вплив на рівень стресу. Однак цей дискомфорт не повинен виправдовувати, що ми поводимось подібним чином, використовуючи ці моменти, щоб вирватися і кричати на сина чи дочку. Погана дія не скасовує чергової поганої дії, і крім чисто морального аналізу, це не те, що покращить вашу поведінку.

7. Повинні бути чіткі вказівки

Одним з аспектів, який найкраще визначає успіх дошкільної освіти під час батьківства, є здатність залишатися у відповідності з поведінковими нормами, які ми пропонуємо. Тому ми повинні звертати увагу, думаючи про наслідки цих правил, як тільки вони будуть пояснені найменшим у будинку. Чи зможемо ми їх реалізувати? Чи зможемо ми їх самі виконати?

Все, що змушує нас змінювати правила на льоту, імпровізуючи залежно від того, що відбувається, погіршує звичку поважати певні правила. Завжди є місце для перебудови та виправлення в часі, але вони повинні бути винятком, а не нормою.

Крім того, наявність дуже конкретних і чітких правил дозволяє дітям вчитися на своїх помилках, точно знаючи, що вони зробили неправильно, і в той же час це забезпечує їм безпеку, так що вони не бояться не знати, чи можуть бути покарані за виконання певних Дії.