Імператорський синдром: агресивні та авторитарні діти
Зміни в соціокультурному та робочому середовищі за останні десятиліття відкрили шлях для появи деяких дисфункціональних форм поведінки у дітей.
Одним із наборів поглядів і поведінки, які найбільше хвилюють батьків, є стосунки дитини, яка стає безперечний господар родини, підпорядковуючи інших членів сім'ї їхнім вимогам та примхам.
Ви знаєте синдром Імператора '?
Психологи освіти вже телефонували Імператорський синдром "дитячим імператорам", які обирають, яку їжу готувати, куди сім'я їде проводити канікули, телевізійна станція, яку дивляться вдома, години, коли можна спати або виконувати різні заходи тощо.
У професійному контексті називається імператорський синдром Опозиційний зухвалий розлад (TOD).
Для досягнення своїх цілей вони кричать, погрожують та фізично та психологічно нападають на своїх батьків. Можна сказати, що їхній зрілий рівень у галузі емпатія (здатність поставити себе на місце іншої людини) недостатньо розвинена. З цієї причини здається, що вони не здатні переживати такі почуття, як любов, провина, прощення або співчуття.
Входження в розум авторитарної дитини
Це явище отримало назву `` синдром імператора '', оскільки імператорські діти встановлюють поведінкові та міжособистісні настанови для привілеювати свої примхи та вимоги вище авторитету своїх батьків чи опікунів. Хто не дотримується імперативів дитини, той стає жертвою скандальних істерик і навіть нападів.
насильство що діти вправляються до батьків, навчившись їх психологічно контролювати, призводить до того, що вони слухаються і виконують їх бажання. Цю характеристику в особистості дітей також називали "дітьми-диктаторами" через незаперечне домінування, яке вони здійснюють у сім'ї.
Симптоми
Дитячих імператорів легко розрізнити: вони часто виявляють риси особистості, типові для егоцентризм і вони мають мізернийтолерантність до розладів: вони не думають, що їхні вимоги не виконуються. Ці риси не залишаються непоміченими в сімейному середовищі і тим більше в шкільному середовищі, де їх вимоги можуть бути менш задоволені.
Це діти, які не навчились керувати собою або регулювати власні почуття та емоції. Вони мають досвід, щоб знати слабкі сторони своїх батьків, якими вони в підсумку маніпулюють на основі погроз, нападів та непостійних аргументів.
Причини
Хоча деякі дослідження намагалися з'ясувати генетичні причини цього синдрому, правда полягає в тому, що серед наукової спільноти існує великий консенсус, який є причиною Імператорського синдрому від психосоціальне походження. Таким чином вказується на вирішальний вплив зміни трудової та соціальної моделі, фактора, що впливає на кількість та якість часу, який батьки можуть присвятити своїм дітям.
Багато психологів освіти та психологів освіти наголошували на тому, що одним із факторів виховання є результатом того, що дитина набуває поведінкових зразків імператорського синдрому, є короткий час батьки за виховувати та встановлювати стандарти і обмежує їхнє потомство. Економічні потреби та нестабільний ринок праці не пропонують викладачам часу та простору, необхідного для цього виховання, спричиняючи освітній стиль кульпогенного типу, і схильність до потурань і надмірного захисту діти.
Відсутність афективні сімейні звички, нехтуючи потребою грати та взаємодіяти з дітьми. У соціальному плані одна з проблем, яка слугує живильним середовищем для егоцентрична поведінка Інфантильність - це наддозвільне ставлення дорослих до дітей.
- Можливо, вам буде цікаво прочитати цю публікацію: "10 стратегій для підвищення самооцінки вашої дитини"
Розмежування влади та авторитаризму
Освітній стиль, що панував десятки років тому, базувався на авторитаризмБатьки, які кричали, видавали накази та здійснювали каральний контроль за поведінкою своїх дітей. Певним чином, через страх повернутися назад до того стилю, який багато хто постраждав у своєму тілі, сучасний освітній стиль перейшов у протилежну крайність: наддозволеність.
Ось чому важливо пам’ятати, що авторитет - це не те саме, що авторитаризм: батьки повинні мати науковий ступінь контрольований та розумний авторитет, здоровий спосіб життя та адаптація до освітніх та еволюційних потреб кожного хлопчик
Культура Росії щось йде: етика гедонізму та споживацтва
Коли ми говоримо про освіту та виховні стилі для наших дітей, необхідно пам’ятати про вирішальний вплив моральні цінності суспільство в цілому, оскільки ця надструктурна форма спільної етики сприятиме певним порокам та / або чеснотам у ставленні дитини.
споживча культура Сьогодні гедонізм та потреба у дозвіллі та оперативності відстоюються як невід’ємні цінності. Це стикається з будь-яким типом внутрішнього чи зовнішнього покладання відповідальності на свої дії та з культурою зусиль. Якщо цими цінностями не вдається добре керувати та перенаправляти, дитина помилково дізнається, що її право розважатись чи робити те, що задоволення може замінити право інших на повагу, і вони втрачають уявлення про те, що винагорода вимагає зусиль Попередній.
Сімейна та шкільна освіта
Сумнівні батьки, які займаються пасивна та неміцна освіта, нехтування встановленням систем відліку поведінки дітей, завжди дозволяючи їм відповідати, поступаючись своїм шантажам і стаючи жертвами словесних та фізичних нападів.
освітня система він теж насичений. Незважаючи на те, що батьки вже віддали всі свої повноваження, вчителі опиняються в стані встановити обмеження для дітей, яких виховали до непослуху та кидали виклик їм у виконанні їх вимог. Буває так, що вчителі, які намагаються встановити стандарти, отримують несхвалення та скарги батьків, які не дозволяють нікому здійснювати владу над своїми дітьми. Це зміцнює і закріплює хлопчика-імператора у його ставленні.
Хлопчик-імператор у підлітковому віці
На підлітковому етапі дитячі імператори закріпили своє поведінкові та моральні орієнтири, будучи нездатними задумати якийсь зовнішній авторитет, який накладає на них певні обмеження. У найсерйозніших випадках вони можуть напасти на своїх батьків, що часто поширюється у поліцейських відділеннях. Насправді це матері, які несуть на собі найбільший тягар, які потерпають, порівняно, найбільшу частку агресії та принижень з боку своїх дітей.
Побудова хорошої освіти з дитинства
Фахівці в галузі психології, психопедагогіки та психічного здоров’я сходяться на думці, що важливо створити міцну основу у вихованні дітей. Щоб виховувати майбутніх здорових, вільних та відповідальних дітей, підлітків та дорослих, потрібно не відмовлятись встановити чіткі межі, дозвольте дітям пережити певний ступінь розчарування, щоб вони могли зрозуміти, що світ не обертається навколо їхнього его, і потроху прищеплювати їм культура зусиль і повага до інших людей. Тільки тоді вони зможуть терпіти розчарування, дотримуватися своїх цілей і прагнути досягти своїх цілей, усвідомлюючи цінність речей.
Щоб отримати докладнішу інформацію про практичні поради щодо уникнення імператорської дитини, нещодавно ми опублікували цю статтю:
- "8 основних порад, щоб уникнути псування своєї дитини"
Психолог розповідає нам про імператорський синдром
Вісенте Гаррідо, присолог та криміналіст з Університету Валенсії, пропонує нам своє професійне бачення дитячих тиранів у повному інтерв’ю на EiTB.
Бібліографічні посилання:
- Айчісон, Дж. (1992). Суглобовий ссавець. Вступ до психолінгвістики. Мадрид: Редакційний союз.
- Брунер, Дж. (1997). Освіта, культура двері. Мадрид: Навчання козиркам.
- Бурман, Е. (1998). Деконструкція еволюційної психології. Мадрид.
- Гарсія Галера, Mª del C. (2000). Телебачення, насильство та дитинство. Вплив ЗМІ.
- Кіммель, округ Колумбія та Вайнер, І.Б. (1998). Підлітковий вік: перехід у розвитку. Барселона: Аріель.
- Піаже, Дж. (1987). Моральне судження дитини. Барселона: Мартінес Рока.
- Пінкер, С. (2001). Інстинкт мови. Мадрид: Редакційний союз.