Диференціальна соціалізація: що це таке, як вона виникає і які наслідки вона має?

Ні для кого не секрет, що чоловіки і жінки виховуються по-різному. Навіть навчаючись в одній школі, перебуваючи в одній сім’ї або дивлячись ті самі медіа, люди дізнаються, що ми повинні поводитися так чи інакше, залежно від статі, до якої ми приписані народився.

Через різних агентів соціалізації ми приписуємо різні характеристики та ролі чоловікам і жінкам, феномен, відомий як диференціальна соціалізація, що є основним стимулятором гендерної нерівності, навіть тонким і непомітним способом.

Далі ми поговоримо більш детально про це явище, не тільки щоб дізнатися, що це таке, але й зрозуміти, що для боротьби з несправедливості, ми повинні насамперед усвідомлювати різне ставлення, яке ми показуємо залежно від того, чи є людина перед нами чоловіком чи жінкою. жінка.

• Пов'язана стаття: «5 прикладів гендерних ролей (та їх вплив на суспільство)»

Що таке диференціальна соціалізація?

Люди інтеріоризують установки, цінності, очікування та поведінку, характерні для суспільства, в якому ми жили. Завдяки цьому процесу набуття важливих шаблонів для суспільства ми стаємо індивідами, які вчаться функціонувати. Залежно від того, чи дотримується вони суспільно прийнятих рекомендацій, людина буде винагороджена або покарана за її поведінку.

Одним із феноменів, які формують наше суспільство, є диференціальна соціалізація, що робить що люди набувають різних ідентичностей на основі ідеї гендеру в їхньому культури. Диференціальна соціалізація передбачає когнітивні, поведінкові та установкові стилі, а також різні моральні кодекси залежно від статі особистості.. Цей процес веде до створення стереотипних норм поведінки кожної людини щодо її статі.

Це тривалий процес навчання, який починається з народження і продовжується протягом усього життя завдяки взаємодії з іншими людьми. Індивід засвоює бачення на основі того, як він повинен поводитися, виходячи з статі, призначеної йому при народженні.

Ця диференційована соціалізація вчить чоловіків, що ідея маскулінності – це суспільне життя, агресивність, активність. і міркування, тоді як для жінок ідея жіночності - це особисте життя, спокій, пасивність і сентиментальність.

Диференціальна соціалізація багато випиває з сексуальної типізації. Ця типізація була б процесом, за допомогою якого індивід набуває сексуально типових моделей поведінки, вона становить широку систему звичаїв, яка починається з самого початку. народження, як-от орієнтування через рожеві та блакитні кольори, мову, тілесні прикраси, такі як сережки, збірники оповідань, ігри, пісні...

• Вас може зацікавити: «Агенти соціалізації: що вони, види, характеристики та приклади»

Сприяючі агенти диференційної соціалізації

Хоча практично будь-який соціальний агент сприяє диференційованій соціалізації між чоловіками та жінками, ми можемо виділити наступні три як основні:

1. Сім'я

Сім'я, природно, є першим соціалізуючим агентом і тим, що найбільше впливає на особистість.. Через нього засвоюються культурні орієнтири, почуття, ставлення та цінності. Оскільки сімейні впливи виникають першими, це робить їх найбільш стійкими.

Хоча сімейні моделі змінювалися та розвивалися протягом історії, ідея традиційної або нуклеарної сім’ї продовжує становити модель виробництва та відтворення. Цей тип сім'ї виконує біологічну функцію, репродуктивну, соціальну функцію, соціалізацію, емоційну функцію, емоційну підтримку. Батько задуманий як той, хто приносить гроші додому, а мати – емоційна підтримка.

Батьки в основному несуть відповідальність за пряме та диференційне посилення сексуально типової поведінки своїх синів чи дочок. Наслідування поведінки інших людей у ​​сім’ї є потужним засобом для набуття гендерних ролей у сім’ї (с. наприклад, бабуся та дідусь, дядько, старші брати, друзі родини ...).

• Пов'язана стаття: «Сімейна терапія: види та форми застосування»

2. Освіта та рекреаційне дозвілля

Традиційна освітня система спочатку була розроблена для учнів чоловічої статі. Насправді, спочатку освіта на Заході була привілеєм, зарезервованим для чоловіків, що й досі відбувається в країнах, які відстають у плані гендерної рівності. Хоча жінкам надано доступ до освіти, освітня система практично на всіх рівнях продовжує пити з андроцентричного бачення, навіть у змішаному середовищі.

Сьогодні в освіті людину все ще сприймають як міру всіх речей. Крім того, існує те, що називають «прихованим навчальним планом», сформованим на основі упереджених думок або упереджень і стереотипів, які містять низка переконань про те, якими є або повинні бути соціальні відносини між статями, і що розуміють під моделлю жіночності та моделлю маскулінності.

Представництво жіночих і чоловічих фігур не є рівним за освітою. Дівчаток навчали переважно змістом, текстами та зображеннями, в яких вони рідко бувають теперішніх жінок, тому вони не мають жіночих моделей чи посилань, які можна було б побачити відображений.

Ігри, яким навчають дівчат, відлякують їх від зайнятості лідерських позицій, впливу та конкурентоспроможності. Жіночі ігри орієнтовані на догляд і роль, пов’язану з домом, наприклад, ігри на кухні, ляльки чи мотузка. натомість дитячі ігри винагороджують конкурентоспроможність, силу та агресивність, спрямовані на досягнення досконалості та підняття позицій в ієрархії.

Самі шкільні двори тонким чином сприяють диференційній соціалізації. Чоловічі ігри, такі як футбол або баскетбол, мають привілейований простір у дворі великі суди, розташовані в його середині, що займають значний відсоток від загальної площі с час гри.

Натомість в більш жіночні ігри доводиться грати на периферії або в більш затишних місцях. У багатьох випадках дівчата проводять перерву, сидячи на лавках, розмовляючи, не в змозі зайняти більше місця у дворі..

• Вас може зацікавити: «Психологія освіти: визначення, поняття та теорії»

3. ЗМІ

Неминуче говорити про диференційну соціалізацію, не згадуючи ЗМІ, які стали одним із найважливіших агентів соціалізації. Телебачення, а останнім часом і соціальні мережі – це засоби масової інформації, які передають цінності, ідеали та приклади для наслідування для чоловіків і жінок. Вони можуть включати сексистський вміст або стереотипи, пов’язані з ієрархією та соціальними відмінностями.

Хоча ЗМІ намагалися викрити новину з гендерної точки зору, попереду ще довгий шлях слід зробити, і є кілька випадків, коли громадський діяч чоловіків звеличується, залишаючи анонімність жінки.

Класикою цього є заголовки багатьох новин, у яких, якщо головним героєм є чоловік, то згадується ваше ім’я та прізвище, а якщо це жінка, власник зазвичай приймає формулу «Дівчина/жінка від".

Користувачі соціальних мереж, чутливі до невидимості жінок, схильні іронізувати подібні новини, відповідаючи в коментарях формулою «ім’я: дівчина; Прізвище: de ». Імена жінок, коли вони є джерелом новин, з’являються рідше, ніж імена чоловіків.

• Пов'язана стаття: «Інфоксікація: як боротися з надлишком інформації»

Які наслідки диференційної соціалізації?

Диференціальна соціалізація – це явище, яке, як і слід було очікувати, робить суспільства нерівними і справедливими.. Якщо ви хочете боротися з гендерною нерівністю, поряд з расовою, статевою, етнічною та іншими формами дискримінації, потрібно змінити культури та усвідомлення того, що існують упередження, стереотипи та тонкі способи по-різному ставитися до людей, є хорошим кроком до це.

Диференціальна соціалізація спостерігається як дуже варіабельне явище, що залежить від різних параметрів, навіть у межах одного суспільства. Чим нижчий освітній рівень, тим більш стереотипними є гендерні ролі. Жінок змушують виконувати домашні справи, а чоловіків заохочують приносити гроші додому. Природно, що розподіл завдань і ролей між чоловіками і жінками дуже різний за статтю.

Хоча це правда, що було виявлено, що вищий рівень освіти призводить до більш егалітарного ставлення серед чоловіки та жінки, це не означає, що чим більше у вас освіти, ви досягнете точки, де не буде нерівності дещо. Скільки б у вас не було досліджень, неминуче, що жінок і чоловіків так чи інакше бачать, приписуючи їм певні ролі на основі їхньої статі.

Принаймні на Заході соціальна диференціація тим слабша, чим ти молодший. Молодь менше схвалює гендерну диференціацію, що асоціюється з тим, що вони є частиною покоління, яке більш чутливе до нерівності між чоловіками та жінками, і що певні традиційні стереотипи про те, як люди повинні поводитися, залежно від того, чоловіки вони чи жінки, були порушені.

Слід, однак, сказати, що економічна криза чи нинішня криза охорони здоров’я змушують ці установки суперечити регресу диференціації.