Про дитинство та вірус, який змінив наше життя

Наше життя змінилося за останні два роки; цей вірус означав, що всім нам довелося реорганізувати свій спосіб життя, наші ритми і розпорядок дня, наш графік і місця життя...

У цьому новому контексті будинки були перетворені в офіси, центри телеконференцій, кінотеатри, спортзали, а також школи. Дорослі були двигунами адаптації до нової загрози, і за дуже короткий час ми почали, майже не засвоюючи її, функціонувати по-іншому. Але... А як щодо дітей та підлітків?

• Пов'язана стаття: «Що таке соціальна психологія?»

Виклик нашій здатності адаптуватися

Стійкість громадян дозволила суспільству в цілому рухатися вперед; Або принаймні не зупинятися різко. Як суспільство ми намагалися нікого не залишити позаду: забезпечення того, щоб усі (або майже) люди мали мінімальне джерело доходу для виживання; заходи, спрямовані на підвищення гнучкості роботи, допомогли стримати падіння виробництва; дотримання обмежень більшістю громадян допомогло приборкати зараження, підприємства витримали на плаву завдяки державній допомозі тощо.

Враховуючи вищезазначене, схоже, що ми змогли надати ефективну відповідь на пандемію, гарантуючи захист; однак, беручи за орієнтир дзвін Гаусса, очевидно, що ми змогли відповісти та захистити вікові групи, які знаходяться в центральних позиціях населення, залишаючи голову і хвіст населення на задньому плані. крива. Це вінНеповнолітні та люди похилого віку, яким через свою високу вразливість не надається першочергова увага, на яку вони заслуговують.

Не применшуючи значення групи людей похилого віку, у цій статті я хотів би зосередитися на цьому турбота про неповнолітніх, оскільки це та група, з якою я переважно працюю професія. І я маю намір запропонувати роздуми щодо аспектів, які, з мого професійного спостереження, я вважаю були недооцінені або враховані недостатньо через те, що інші елементи монополізували увагу ЗМІ та Соціальний. Таким чином, розпивання пляшок, збільшення кількості самогубств або спроб самогубства, регресії до попередніх еволюційних фаз або деякі варіанти агорафобія Через ризик зараження, це деякі приклади непрямих наслідків цього вірусу, які широко обговорювалися в ЗМІ, а також на соціальному рівні.

• Вас може зацікавити: «Стійкість: визначення та 10 звичок, які допоможуть її підвищити»

Психологічний вплив обмежень на наймолодших

Елементом, який впливає на підлітків і попередніх підлітків, і який, здається, залишився на задньому плані, є те, що їх психосоціальний розвиток різко перервано через санітарні заходи та обмеження. З дня на день майже повністю зникли їхні -реальні- соціальні мережі (які в останні роки вже поменшали масуванням «смартфонів»).

Віртуальний світ став для цієї вікової групи простором комунікабельності; Таким чином, навчання, комунікабельність і дозвілля розвиваються у віртуальному середовищі, в якому відсутні невербальні комунікативні аспекти, настільки важливі для адекватного розвитку спілкування.

Ця оцифровка соціального досвіду не тільки збіднює його, породжуючи відчуття самотності та ізоляції, яке вже було виявлено деякими дослідженнями, але й негативно впливає на розвиток суспільства. Особистий соціальний досвід містить безліч стимулів (фізичних та емоційних), які допомагають нам інтерпретувати інші, здобувають нові навички шляхом наслідування, досліджують нові можливості для кращого управління конфліктами тощо.

Крім того, фізичний контакт у міжособистісних стосунках сприятливо впливає на настрій і сприяє покращенню самооцінка.

У випадку неповнолітніх шкільного віку від 6 до 11 років, схоже, було недооцінив значення, яке має контакт між хлопчиками і дівчатками в еволюційному розвитку різного віку. Переваги певна неоднорідність стосунків у дитинстві були широко задокументовані такими відомими авторами, як Марія Монтессорі, чиї дослідження Показано, що багаторівневі заняття приносять користь усім дітям незалежно від їхнього віку вік.

Що ж, у наших школах контакти між неповнолітніми різного віку вже рідкісні, а відбуваються лише на перервах та на дозвіллі; але зараз, після пандемії, методологія груп «бульбашок» означала, що цей міжгруповий контакт зменшився або повністю зник.

Таким чином, ефект «бульбашки» створює зони інбридингу комунікабельності, де діти позбавлені можливості спілкуватися з іншими однолітками. молодший і старший, що створює кристалізовану товариськість, у якій роль і статус кожного члена групи важко змінити; альянси також страждають від бідності альтернатив, можливість навчання шляхом наслідування зникає для малечі, а також можливість відчути турботу та відповідальність не пропонується більший.

Стосовно дітей дошкільного віку (0-5 років) також спостерігаються певні обмеження, що впливають на їх розвиток через пандемію. І зараз я хотів би зосередитися на двох аспектах, які були дещо розглянуті поверхневі в ЗМІ, і це, можливо, - через більш технічний аспект - залишилося непоміченим суспільство.

Перший має відношення до розвиток мови; Вже опубліковано кілька наукових статей, які попереджають про можливу затримку появи говорить у «поколінні Covid», через втрату візуальної інформації, що передбачає використання о маски. Цей ефект виникає не тільки у глухих людей, а й у дітей, які апріорі не представляють інших труднощів.

Друге має відношення зорові здібності. Наш мозок, належним чином підданий впливу зовнішньої реальності, створює глибину різкості або тривимірне бачення; Ну, є критична фаза, яка починається до двох років, коли ця адаптивна функція розвивається через вплив зовнішнього світу.

Збільшення використання екранів у зв’язку з необхідністю для батьків дистанційної роботи разом із зобов’язанням Перебування в наших будинках або обмеження прогулянок через ризик зараження впливає на розвиток цієї функції мозку. у дитини; оскільки зображення, які ми отримуємо через них, є двовимірними.

• Пов'язана стаття: «Психологія розвитку: основні теорії та автори»

Підсумок...

Підсумовуючи, я вважаю, що як суспільство ми знаходимося в той час, коли особливу увагу до неповнолітніх мають приділяти як працівники освіти та охорони здоров’я, так і сім’ї та державні установи розробка та розробка заходів, які можуть пом’якшити негативні наслідки пандемії на її розвиток.

Як професіонал, який щоденно працює з неповнолітніми, я вважаю, що наше молоде населення поводиться, загалом, відповідальний у дотриманні обмежень щодо здоров'я, і ​​сприяв своєю потужною здатністю адаптуватися та своєю відставкою, контролювати ситуацію санітарний. Тепер наша черга бути відповідальними, чуйними та захисними. Ми завдячуємо їм.

Автор: Іван Занцоліч, психолог і психотерапевт служби VALIA, що спеціалізується на втручанні з неповнолітніми та сім’ями, які перебувають у скрутному становищі.