Соціальне пізнання: як наш розум працює в соціальних ситуаціях

Поведінка людини багато в чому залежить від кожної ситуації. Одним із питань, які вивчає психологія, є питання соціального пізнання..

Ми спробуємо заглибитися в цю сферу, щоб зрозуміти, в чому полягає її актуальність і що таке цікаві знання внесок у психологію щодо дуже важливої ​​частини нашої поведінки та пізнання, а також усіх процесів, які є ззаду

• Пов'язана стаття: «Що таке соціальна психологія?»

Що таке соціальне пізнання?

соціальне пізнання є частина психології, яка вивчає спосіб, у який люди мають справу з соціальними ситуаціями з наукової точки зору. Тобто він намагається пояснити психічні процеси, які змушують нас поводитися так, як ми ведемо себе з однолітками навіть з іншими живими істотами, особливо з тими, з якими ми маємо якийсь зв’язок, як-от домашні тварини.

Таким чином, соціальне пізнання було б розділом соціальної психології. У цій галузі будуть використовуватися методи когнітивної психології, а також знання, надані теорією обробка інформації, щоб мати можливість аналізувати процеси мислення, які приховані за кожним психологічним феноменом барвника соціальні.

У цій категорії є кілька процесів, які представляють інтерес і, отже, складають поле дослідження соціального пізнання. Вони були б ті, що мають відношення до як ми сприймаємо соціальні стимули, як ми їх оцінюємо, як ми їх запам’ятовуємо, який вплив мають соціальні відносини на те, як ми обробляємо дані.

Я також хотів би поглянути на наслідки для рівня поведінки суб’єктів, які мають усі ці попередні процеси мислення. Усі ці фактори враховуються на різних існуючих рівнях соціальної психології, тобто тієї, яка стосується людини з сама (внутрішньоособистісна), людина з іншими (міжособистісна), група з собою (внутрішньогрупова) і група з іншими (міжгрупова).

Функціонування соціального пізнання

Соціальне пізнання є фундаментальним інструментом нашої психології, оскільки воно охоплює серію процедур, завдяки яким люди можуть дати означає всю інформацію, яка надходить до нас у соціальній сфері, і, що більш важливо, дозволяє нам знати, як правильно поводитися перед іншими Люди.

Ось чому важливо мати система, яка автоматично збирає всі показники, які ми знаходимо в інформації, отриманій із середовища. Ці подразники викликають автоматичні реакції, які будуть проходити в ту чи іншу лінію залежно від особистості людини. людину, а також емоції, які ви відчуваєте, упередження та стереотипи, які виникають, і ваше власне ставлення до цього питання.

Але на додаток до цих автоматичних реакцій, за соціальним пізнанням також є навмисні міркування на основі інформації про ситуації однолітків. У цьому аналізі свідомість суб’єкта враховує як емоційний контекст, так і думки та навіть навмисність інших під час конкретної взаємодії, яка здійснюється.

Процес соціального пізнання також має зворотний зв'язок, тому що з кожним новим соціальним досвідом, який має людина, вона розширює свої знання і, отже, навчається та оптимізує свої відповіді в майбутньому.

• Вас може зацікавити: «Пізнання: визначення, основні процеси та функціонування»

Обличчя як елемент соціальної взаємодії

Якщо ми зупинимося на секунду, щоб подумати про типову соціальну взаємодію, ми відразу зрозуміємо, що, як правило, одним із ключових елементів є сприйняття облич інших. І це те, що протягом усієї взаємодії, якщо можливий зоровий контакт між обома людьми, це буде створювати постійний процес зворотного зв’язку між одним та іншим щодо інформації, яку випромінюють і збирати.

За допомогою міміки, як свідомої, так і несвідомої, ми передаємо наші емоції та навмисність іншим під час взаємодії.. Іноді цей процес здійснюється за допомогою дуже очевидних жестів, але також і з набагато більш тонкими змінами, і це може відбуватися навіть через відсутність зазначеної жестикуляції.

Усі ці поведінки є цінною інформацією, яку інший суб’єкт негайно збирає, обробляє та, у свою чергу, генерує серію поведінок (жестикуляцій), які повертаються до початкової людини. Цей процес відбувається безперервно та двонаправлено, доки взаємодія не закінчиться. Отже, очевидно, що розпізнавання виразу обличчя є ключовим для соціального пізнання.

Звичайно, незважаючи на те, що основна частина інформації надходить від обличчя, ці сигнали додаються до сигналів мови, як самим обличчям, такий вміст, як тон голосу, вибрані слова, звороти та загалом кожна деталь усіх тих, що складають повідомлення. Так само положення тіла та невербальна мова також нададуть цінну інформацію.

Очевидно, хоча це автоматичний процес, Не всі мають однакову здатність правильно й точно аналізувати всю інформацію, яку їм надає інша особа. просто жестом. Таким чином, люди, які виявляють більшу чутливість у цьому завданні, починатимуть із явною перевагою на соціальному рівні порівняно з тими, хто має більше труднощів у цьому.

І це те, що ті, хто завдяки своєму розвитку соціального пізнання, мають більшу здатність аналізувати емоції та наміри Крім того, вони зможуть краще розуміти інших, передбачати їхні почуття та реакцію і навіть керувати поведінкою інших відповідно до власної. користь. Це одна з якостей великих лідерів.

• Вас може зацікавити: «10 основ ідеального невербального спілкування»

Соціальне пізнання у собак

Соціальне пізнання було широко вивчено на людях, але все ще є маловивченим у інших видів.. Однак є деякі дослідження, як-от те, яке доктор Емілі Брей та її співробітники провели у 2020 році з цуценятами. лабрадорів і золотистих порід, які зазвичай використовуються для допомоги людям із різними змінами в їхніх можливості.

У цьому дослідженні було проведено серію експериментів із цуценятами віком приблизно дев’ять тижнів, щоб дізнатися більше про процеси мислення та емоційні процеси, які відбуваються у цих тварин у певних соціальних ситуаціях, у порівнянні з результатами, раніше отриманими з дорослими собаками в інших навчання.

Одне з питань, яке задавав Брей щодо соціального пізнання у собак, полягало в тому, чи є їхнє розуміння певних людських сигналів вродженим чи навченим. Результати, здається, призводять до наступних висновків.

По-перше, здається, що певні соціальні навички з'являються у цих тварин в дуже ранньому віці. Зазначені здібності також виявляються вродженими, оскільки собаки ще не спілкувалися з людьми такого типу, як описано. вони шукали в експериментах, і малоймовірно, що вони дізналися про них під час експериментів, оскільки вони з'явилися на початку цих експериментів. навчання. Ще один із найдивовижніших висновків полягає в тому, що ці ступені також, здається, є спадковими.

Суб’єкти, які були більш вправними у виконанні певних завдань, були нащадками дорослих собак, які справді були більш вправними у поведінці, яку шукали дослідники. Це відкриття підтверджує ідею Потенціал соціального пізнання може бути штучно відібраний для отримання порід, більш досвідчених у цьому конкретному питанні, як і буває.

Типи вправ, яким піддавали цуценят у дослідженні, щоб дійти до цих висновків, були в основному чотирма тестами, в яких оцінювалося їх соціальне пізнання. У першому дослідниця пред'явила тварині дві ємності з їжею на однаковій відстані, але вказала на одну з них рукою. Собаки, як правило, вибирали такий контейнер з більшою ймовірністю.

Друге випробування було схоже на перше, але замість вказівки дослідник ставив предмет перед одним із подразників. Собака значно більше разів вибирала позначену.

У третій вправі просто перевіряли реакцію цуценя на присутність людини, ще один спосіб перевірити його соціальне пізнання.

Нарешті, кожній собаці було запропоновано вправу, під час якої їжа була всередині закритого контейнера, який ні в якому разі не можна було відкрити. Іншими словами, це була вправа без рішення, під час якої спостерігали за реакцією тварини. В цьому випадку Було підтверджено, що цуценята шукали візуального контакту з дослідником у пошуках інструкцій, як діяти далі.

Бібліографічні посилання:

• Брей, Е.Е., Грюн, М.Е., Гнанадесікан, Г.Е., Горшлер, Ді-Джей, Леві, К.М., Кеннеді, Б.С., Харе, Б.А., Маклін, Е.Л. (2020). Когнітивні характеристики цуценят собаки-помічника віком від 8 до 10 тижнів. Поведінка тварин. Elsevier.
• Фіске, С.Т., Тейлор, С.Е. (1991). Серія Макгроу-Хілла з соціальної психології. Соціальне пізнання. Книжкова компанія McGraw-Hill.
• Флавелл Дж.Х., Міллер П.Х. (1998). Соціальне пізнання. У В. Деймон (Ред.), Довідник з дитячої психології: Вип. 2. Пізнання, сприйняття та мова. John Wiley & Sons Inc.
• Frith, C.D. (2008). Соціальне пізнання. Філософські праці Королівського товариства B: Біологічні науки. Видавництво Королівського товариства.