20 ігор для дошкільнят, пояснення

Хлопчики та дівчатка, які ходять до дитячої кімнати, можуть бути замолодими для деяких речей, але, звичайно, ви ніколи не буваєте надто малими чи надто старими, щоб розважатися.

Дозвілля є фундаментальним аспектом розвитку кожної людини, тому тут ви знайдете 20 ігор для дошкільнят, які допоможуть малюкам весело провести час під час навчання.

• Пов'язана стаття: "6 етапів дитинства (фізичний і розумовий розвиток)"

Веселі ігри для дітей дошкільного віку

Далі ми побачимо 20 ігор для дітей дошкільного віку, дуже веселих, дешевих і простих у приготуванні, які неодмінно розважать дітей, а також дорослих.

1. музичні крісла

Гра в музичні стільчики допомагає дітям мирно вирішити проблемну ситуацію і це до певної міри несправедливо, хоча завжди дружньо.

Гра проста у приготуванні: стільці ставлять у коло обличчям назовні. Кількість стільців має бути менше, ніж кількість учасників. Наприклад, якщо грають 8 дітей, стільців має бути максимум 7.

Звучить музика, а діти тим часом повинні обійти стільці. Як тільки музика припиниться, всі діти повинні спробувати сісти.

Хлопчика чи дівчинку, які залишилися без стільця, відкидають, а потім забирають інший стілець. Це робиться до тих пір, поки не залишиться один стілець і двоє учасників. Виграє той, хто останнім отримає сайт.

Ця гра ідеально підходить для того, щоб навчити малюків справлятися з розчаруванням від програшу нічого не відбувається через те, що ти не зміг виграти і що іноді життя буває трохи несправедливим, але не тому це кінець світу.

2. Саймон каже...

Гра Simon Says ідеально підходить для того, щоб допомогти дітям бути уважними та враховувати певні інструкції. Гра досить проста, хоча її складність зростає по ходу гри. Людина, яка може бути вчителем або одним із дітей, наказує зробити жест, який може бути звичайним або дуже божевільним.

Але стережіться, діти повинні звертати увагу на сказане, якщо інструкція починається словами "Саймон каже...". Якщо особа, відповідальна за виконання інструкцій, починає вимовляти наказ, не використовуючи милицю, і хтось виконує те, що він сказав, його виключають.

Наприклад, якщо сказано «Саймон каже торкнутися твого носа», діти повинні торкнутися своїх носів, з іншого боку, якщо наказ «Штовхни повітря», і один із них це зробить, вони програли. Але розсекреченням карається не тільки те, що ти щось робиш, коли милиця не використовується. Також не звертати уваги та не виконувати наказ «Саймон каже...» означає програш.

Він ідеально підходить для робочої мобільності, крім заохочення дітей бути тихішими та усвідомлювати, хто керує діяльністю, не бажаючи упустити жодної деталі.

3. Веслувати на човні!

Рухові навички є важливим аспектом, який необхідно правильно розвивати в ранньому дитинстві. Коли вони ще дуже маленькі, вони поступово починають усвідомлювати свої рухи..

Навчитися керувати руховими навичками є дуже важливим, оскільки завдяки рухам вони здатні рухатися і налагодити контакт із навколишнім світом, а також підвищити свою мобільність, яку вони використовуватимуть у спорті, коли будуть більше.

Дія полягає в тому, що дітей ставлять парами обличчям один до одного, стають на коліна. Бажано, щоб під ними була подушка, щоб їм було зручно.

Вихователь імітує рухи людини, що веслує, а діти, дивлячись в його бік, повинні йому наслідувати. Інший, який стоїть обличчям в інший бік, повинен весь час говорити: «Веслуй човен, веслуй човен!». Потім ролі міняються.

Завдяки цьому вони вчаться синхронізації, покращують свою мобільність і самоконтроль, а також вчаться заохочувати інших.

• Вас може зацікавити: "Втручання в психомоторизм: що це за дисципліна?"

4. Схованка

Класика, але ідеальна для того, щоб діти дошкільного віку добре провели час. Це ідеальна гра для вирішення проблем.

Один або кілька дітей відповідають за лову, а решта повинні ховатися. Дитина, чия черга була шукати інших, має порахувати від одного до десяти. У цей час діти, які ховаються, повинні шукати хороші місця, щоб їх не знайшли. Це працює мозок як того, хто ловить, так і того, хто повинен бути спійманим. Той, хто спіймав, повинен докласти зусиль, щоб подумати, куди могли подітися решта його друзів, тоді як інші діти повинні попрацювати, щоб знайти хорошу схованку.

У міру того, як вони гратимуть більше разів, їхня уява зростатиме, окрім набуття досвіду переховування та пошуку більш інноваційних, менш передбачуваних місць.

5. ігри з парашутом

Не будемо плутатися. Такі ігри не включають звірства, як викидання дитини з літака та стрибки з парашутом. ігри з парашутом це види діяльності, у яких використовуються великі ковдри, під які діти можуть залізти.

Ці види діяльності ідеально підходять для навчання працювати в команді. Діти стають навколо кола, тримаючи в центрі парашут або велике простирадло.

Коли м’яч або будь-який інший ігровий предмет поміщається на парашут, діти повинні синхронізуватися, щоб він рухався вздовж простирадла. Якщо вони не вчасно, м’яч може злетіти, і гра закінчиться.

Ця гра ідеально підходить для того, щоб діти навчилися працювати разом, виконувати дії зі спільною метою і, звичайно, розважатися без сварок. Вони дізнаються, що для досягнення успіху краще працювати в команді.

6. закуті слова

Ця гра Він більше орієнтований на п’ятирічних дітей, ніж на молодших. Це просто і дешево. По суті, діти повинні вимовляти слова, а наступний повинен сказати те, що починається з останнього складу або літери попереднього слова.

Хоча п’ятирічні діти можуть не мати особливих проблем із цією грою, оскільки потрібен певний зв’язок із літерами, найкраще використовувати останній склад як критерій.

Наприклад: «будинок» - «мішок» - «їжа - «кубики»...

7. сплячі леви

Гра Сплячі леви ідеально підходить для навчання малюків залишайтеся зосередженими, навіть якщо вас щось відволікає.

Діти повинні лягти і вдавати, що сплять. Отже, серед них ходить людина, будь то дитина чи дорослий. Ця людина, не торкаючись до сплячих левів, повинна спробувати переконати їх відкрити очі. Таким чином, діти, які повірили в те, що їм говорять, і прокинуться, програють, а переможцем буде той, хто ще спить.

Ця гра заохочує, з одного боку, дитину, яка намагається розбудити левів, бути оригінальною, уявляючи речі настільки дивовижні, що він змушує своїх сплячих супутників прокинутися.

З іншого боку, діти, які грають роль сплячих левів, повинні докладати великих зусиль, щоб не відкривати очі, як би коротко вони не кліпали.

8. курка сліпого

Сліпа курка ще одна класика серед ігор для дітей дошкільного віку і, крім того, дуже простий у виконанні, оскільки вимагає мало матеріалу. Усе, що вам потрібно, це пов’язка чи носова хустка та досить великий простір, щоб у вас не було нещасних випадків.

Хтось із дітей має зав’язати собі очі згаданою хусткою. Коли він не бачить, йому доводиться повертатися (краще за допомогою дорослого), щоб потім йому було важче зорієнтуватися. Шарф не знімається.

Коли він перестав крутитися, йому доводиться шукати своїх супутників, поки вони розкидані навколо нього. Інші діти можуть торкатися до нього та кликати його, але вони завжди повинні уникати, щоб їх спіймали.

Якщо дитина з хусткою впіймає партнера, він повинен визначити його на дотик. Якщо йому це вдається, ролі міняються місцями.

9. Спіймати м'яч

Для цієї гри потрібні м'ячі, які можуть бути будь-якого розміру, і які будуть розподілені по всьому простору. Діти розбігаються.

Учитель повинен крикнути «кульки!» і сказати, які, великі вони чи маленькі. Дітям доведеться брати ті розміри, які були замовлені. Дитина, якій не дістався м'яч потрібного розміру, вибуває.

Метою цієї діяльності є робота над візуальним розрізненням. Порада щодо цієї вправи полягає в тому, що м’ячі добре розкидані навколо місця, і що учасників менше, тому деякі діти залишаться без, і це благодать гра.

10. гра в хустинку

Для цієї веселої гри вам знадобляться шарфи різних кольорів. Діти діляться на дві групи: одна з шарфами, друга без. Тим, у кого немає хустки, доведеться постаратися відібрати її в однокласників, у яких є.. У тих, хто носить шарф, він повинен бути добре видно.

Найсмішніше те, що всі носові хустинки забрала та група, у якої їх немає, і на цьому гра закінчується. Дитина, яка спочатку мала хустку, але втратила її, вибуває.

11. Такий, як я

Ця гра, хоч і не така класична, ідеально підходить для сприяння гарній атмосфері спілкування в класі, а також сприяти інтеграції хлопців і дівчат і краще пізнати один одного.

Для виконання цієї діяльності діти повинні перебувати в досить великій кімнаті, де вони можуть вільно рухатися. Необхідним матеріалом будуть аркуші паперу та олівці для кожного хлопчика та дівчинки.

Його ідеально використовувати на початку курсу, коли класна кімната щойно сформована і діти, які навіть зробили Поступово вони спілкувалися лише зі своїми батьками, їм було дуже некомфортно знайомитися з новими людьми, навіть якщо це їхні власні вік.

Учитель або фасилітатор попросить їх спробувати намалювати те, що їм дуже подобаєтьсяБудь то їжа, місце, герой мультфільму... Важливо дати їм час намалювати все, що вони хочуть.

Одразу після цього вони повинні встати і порівняти малюнки решти своїх однокласників, щоб побачити, чи хтось зробив те саме, що й вони. Йдеться про те, щоб побачити, чи є хтось, хто поділяє ваші смаки, і спробувати поговорити про це.

Дорослий повинен знати, з ким спілкуються діти, щоб після заняття прокоментувати побачене, для наприклад: «Я бачив, що Хорхе та Пабло люблять покемонів, який з них вам подобається найбільше?» або «Ана та Марія люблять танцювати, чи можемо ми їм сказати?» ви вчите?»

12. Заспіваємо доброго ранку!

Ця гра має на меті навчити дітей хорошим манерам з раннього віку. Манери - це те, чого, чим швидше вдасться набути, тим краще. Для того, щоб навчити їх вітатися, коли вони входять в будинок або в клас, а також прощатися і запитувати дозволу говорити, ці види діяльності необхідні вже в їх ранньому дитинстві.

Це через це Ця пісня ідеально підходить для того, щоб вони звикли говорити доброго ранку, коли заходять у дитячу кімнату, змушуючи їх навчитися бути ввічливими та сердечними, коли заходять у приміщення, а також виявляти прихильність і повагу до своїх однолітків.

Протягом перших кількох днів учитель може заспівати всю пісню, переконавшись, що їхні учні повторюють це, але коли ви бачите, що вони це вивчили, щоб зробити це більш динамічним, ви можете запропонувати їм це зробити. співати.

Пісня наступна:

Учитель або вчитель: Доброго ранку! Діти, як справи? Діти: Дуже добре. Дуже добре! Діти: Ми зробимо все, щоб більше дружити. Добрий ранок! Вчителю, як справи? Вчитель: Дуже добре

13. Світ кольорів

Ця гра Вивчити назви кольорів є основним для кожного хлопчика та дівчинки. Для цього нам знадобляться іграшки, м'ячі та інші різноманітні предмети, а також картон, кошики та кольорові олівці.

Картонки кладуть на стіл, а різні предмети розкидають по кімнаті. Учитель каже: «Що таке зелений?», і діти повинні знайти та розфарбувати предмет такого кольору, який є в кімнаті.

Крім того, вони повинні взяти предмет відповідного кольору та покласти його в один із кошиків, які будуть знайдені на столі, до кожного з яких буде прикріплений картон іншого кольору.

14. Змусити п'ять почуттів працювати

Діти такого раннього віку повинні дізнатися, що таке органи чуття, ознайомитися з кожним з них і для чого вони використовуються. Ця діяльність є дещо складною, оскільки будуть потрібні всі види стимуляції, які включають активацію п'яти найбільш прототипних почуттів: смак, дотик, нюх, зір і слух.

Для матеріалів можна використовувати будь-які предмети: цукерки різних смаків, баночки різних аромати, ароматичні свічки, різнокольорові тканини, картон різної шорсткості, інструменти декілька…

Кожному чуттю призначається станція, якою може бути таблиця зі знаком і об’єктами, пов’язаними з відповідним чуттям: станція смаку, станція дотику...

Дітям зав'язують очі і ведуть по кожній зі станцій, маніпулювання всілякими подразниками, щоб дізнатися, що це таке і які емоції викликає. Це може бути приємне відчуття, як-от цукерка, або щось, що їм не подобається, як-от лимон.

Для прицільної станції зрозуміло, що очі зав'язувати не треба. Вони бачитимуть форми різних предметів і повинні будуть вказати, що вони собою являють, або вони також можуть пов’язати колір з чимось у кімнаті.

15. Вивчайте цифри з м'ячами та веслами

Щоб заохочувати дітей до чисельних навичок, ми можемо використовувати м’ячі та весла, гру, яка змусить дітей рахувати та набути певних знань про обчислення. Матеріалом для виконання цієї роботи є дерев’яні піддони, пластилін і столи. Зверху на ескімо ми поставимо цифру від 1 до 10 і роздамо їх дітям.

діти вони повинні будуть поставити на лопатки кількість куль, указану цифрою, написаною на них. Таким чином вони вивчать, у більш практичний спосіб, фізичне представлення кожного значення.

Після того, як вони ознайомляться з першою десяткою, вони можуть спробувати робити з більшими числами, але не забуваючи, що вони все ще діти у віці від 3 до 5 років.

16. Пам'ять з числами

У зв'язку з попереднім завданням у нас є гра, в якій вдосконалюються мнемонічні навички та підрахунок чисел. Вони вчаться, як у веселій формі використовувати такі важливі когнітивні здібності, як пам’ять.

Для цього вам знадобиться кольоровий картон, ножиці, фломастери та стіл. Картон ділимо навпіл, з лівого боку зверху вниз проставляємо цифри.

З правого боку намалюємо кількість предметів, яка б відповідала номеру ряду з іншого боку. Наприклад, 4 ліворуч і чотири кулі праворуч. Потім кожна пара чисел і об'єктів розрізається, доки вони не утворюють карти з двох і не отримають готову пам'ять. Діти повинні будуть розкрити кожну пару чисел і предметів, доки вони не сформують картки по два і не завершать вправу. Якщо вони виявлять дві плитки, які не є, вони переходять до наступного ходу. Мета полягає в тому, щоб відкрити якомога більше пар плиток..

17. зібрати тіло людини

Щоб вони вже в ранньому віці знайомилися з частинами людського тіла, у нас є це цікаве заняття.

Необхідний матеріал - це картон, ножиці та клей або щось, що служить для склеювання. Ідея полягає в тому, щоб зібрати малюнок людського тіла більш-менш натуральної величини, в якому діти розмістять різні частини.. Ці частини мають відповідати їхньому рівню знань, тобто основні частини, такі як рот, вуха, голова, руки...

Поки вони збирають кожну частину, координатор діяльності вкаже, для чого або для чого призначена кожна частина викликайте інтерес дітей, запитайте себе, чи знають вони, для чого це потрібно, і нехай вони покажуть це решті своїх компаньйони.

18. Пошуки втраченого скарбу

Ця гра схожа на хованки. Дітям завжди цікаво відкривати речі, а що дивовижного, ніж справжні піратські скарби, знайти.

Дорослий повинен підготувати з рулонів туалетного паперу, коробок, картонних плиток і різних предметів саркофаг скарбу, який буде захований десь у класі чи на патіо. По всьому простору координатор діяльності розмістить інструкції на картоні. (бажано у формі малюнків, а не написів), де розташована наступна картка.

Кожна картонка буде вести до іншої, поки ви не досягнете місця, де знаходиться втрачений скарб.

Ключем до цього є те, що діти вчаться співпрацювати разом, розшифровуючи ієрогліфи, які дорослий намалював на папери, так що, використовуючи свій інтелект і погоджуючись щодо того, що вони означають, їм в кінцевому підсумку вдається знайти скарб.

19. алфавіт на плитці

Діти від 3 до 5 років ще не вміють читати. Вони почнуть опановувати це з 6 років, коли навчаться в початковій школі. однак, повинен ознайомитися з буквами алфавіту, і це заняття ідеально підходить для цього.

Як матеріал нам знадобиться картон різних кольорів, ножиці, фломастери та олівці. Діяльність повинна проводитися в кімнаті з столом. Фішки зроблені шляхом вирізання картону і на кожній з них розміщені букви алфавіту, тоді як в іншій половині є малюнки тварин, їжі або речей загалом, які починаються з цього лист.

Цікаво те, що кожна дитина має свою чергу взяти жетон, скажіть назву тварини чи предмета, який зображено, і спробуйте придумати, з якої літери воно починається. Таким чином вони стануть фонологічно усвідомлювати звуки своєї мови та букви, які їх позначають.

20. я кухоль

Дуже просто, але в той же час дуже динамічно. Йдеться про спів рядок "Я - чашка". Ідеал цієї пісні полягає в тому, що діти можуть рухатися, співаючи її., роблячи жести, наче це чашка, роблячи фігури своїм тілом.

Діти можуть намагатися координувати рухи, імітуючи жести вчителя або дорослого, який виконує цю дію. Потім, коли вони їх вивчать, одного з них просять спробувати очолити решту, і так далі... Ми просто повинні знати текст пісні:

Я чашка, чайник, ложка, виделка.

Я — ніж, тарілка глибока, тарілка плоска, ополоник.

Я сільничка, цукорниця, міксер, експрес-каструля. Чу чу чу.