5 прикладів гендерних упереджень у науці

Усі люди більш-менш усвідомлюють важливість науки як фундаментальної дисципліни для прогресу людства. Саме дослідження допомагають нам дізнаватися про явища, які могли бути небезпечними або зовсім невідомими, наближаючи нас до них і до того, як з ними боротися. Таким чином, передбачається, що це сфера, в якій повинні керуватися неупередженість, об’єктивність і справедливість для досягнення найкращих і найбільш репрезентативних результатів.

Однак за цим фасадом нейтралітету зберігаються хибні переконання та міфи щодо участі та визнання. ролей у дослідженні, відмінних від ролей гегемонів наших суспільств: білого цишетеросексуального чоловіка. Прикладом є гендерні упередження, які існують у науковому співтоваристві.

Оскільки ми просуваємося вперед як різноманітне та множинне суспільство, важливо усунути ці гендерні упередження в науці та працювати над створенням більш інклюзивного та справедливого наукового середовища. У цій статті ми розглянемо п’ять конкретні приклади гендерної упередженості в науковій сфері щоб деконструювати ці помилкові переконання та просувати фемінізм.

Що таке гендерні упередження в науці?

Гендерні упередження стосуються гендерних упереджень або стереотипів, які впливають на прийняття рішень. рішення, розподіл ресурсів і визнання в науковій сфері, щоб назвати декілька приклади. Ці упередження проявляються різними способами, від дискримінації у фінансуванні дослідження недостатньої представленості жінок на керівних посадах в установах науковий.

Наукові дослідження мають базуватися на рівних можливостях і вільній конкуренції ідей, але гендерні упередження підривають ці фундаментальні принципи. Ці стереотипи може призвести до упередженого сприйняття можливостей і досягнень жінок-науковців, що призводить до недооцінки їхньої праці та відсутності заслуженого визнання.

• Пов'язана стаття: «16 видів дискримінації (та їх причини)»

5 прикладів гендерної упередженості в науці

Гендерна нерівність у науці не тільки несправедлива, вона також обмежує потенціал і різноманітність наукових досліджень. Коли половина населення систематично виключається, цінні знання та інноваційні рішення втрачаються. Давайте розглянемо деякі приклади цих упереджень, які призводять до гендерної дискримінації.

1. Дискримінація у фінансуванні досліджень

Одним із найбільш відчутних прикладів гендерної упередженості в науці є розподіл коштів на дослідження. Численні дослідження виявили значну різницю у фінансуванні, що надається дослідницям-жінкам і дослідникам-чоловікам.. Незважаючи на такі ж сильні повноваження та дослідницькі проекти, жінки-вчені часто стикаються зі значними перешкодами у пошуку фінансування.

Явище дискримінації у фінансуванні досліджень має глибоке коріння неправильне уявлення про те, що жінки менш здатні або менш віддані дослідженню науковий. Заявки на фінансування від жінок-науковців оцінюються з більшою ретельністю, що ускладнює для них доступ до ресурсів, необхідних для проведення інноваційних досліджень. Це упередження увічнює порочне коло, оскільки брак фінансування обмежує можливості для вчених для проведення високоякісних досліджень, отримання визнання та просування в кар’єрі академіки.

Щоб подолати цю упередженість, надзвичайно важливо впроваджувати політику, яка сприяє гендерній рівності у фінансуванні досліджень. Це може включати ґендерно-сліпий аналіз та оцінку в фінансових комітетах, а також заохочення конкретних програм для підтримки нових дослідниць-жінок.

Тільки завдяки свідомому та справедливому підходу до фінансування досліджень ми можемо забезпечити, щоб талант жінок-науковців не був витрачений марно і щоб наука розвивалася без гендерних бар’єрів.

2. Недостатність на керівних посадах

Ще одним красномовним прикладом гендерної упередженості в науці є недостатнє представництво жінок на керівних посадах у наукових та академічних установах.

Незважаючи на значний внесок жінок-науковців у дослідження та викладання, жінок рідко можна знайти обіймаючи керівні посади в академічних департаментах, комітетах з прийняття рішень та керівних органах по всьому світу науковець.

Це явище є результатом ряду системних упереджень, які діють на багатьох рівнях. Глибоко вкорінені стереотипи щодо гендерних ролей призвели до уявлення про те, що жінки менш підходять для керівництва, і це проявляється у відсутності можливостей просування по кар'єрі. Від жінок часто очікують, що вони виконуватимуть кілька ролей, таких як доглядальниці та професіонали, що може ускладнити їм присвятити себе керівним обов’язкам.

Недостатня кількість жінок на керівних посадах є не лише питанням справедливості та справедливості, але й Це також має шкідливий вплив на прийняття рішень і розробку політики в громаді. науковий. Відсутність різноманітності в лідерстві обмежує діапазон точок зору та досвіду, які беруться до уваги, що що може призвести до менш повних або упереджених підходів у формулюванні політики та стратегій розслідування.

• Вас може зацікавити: «Що таке соціальна психологія?»

3. Гендерні стереотипи в дослідженнях

Гендерні стереотипи в наукових дослідженнях є підступним проявом упереджень, які впливають на жінок-вчених у їхньому робочому середовищі. Ці стереотипи базуються на глибоко вкорінених культурних уявленнях про здібності та здібності жінок. людей на основі їхньої статі та часто підривають довіру та сприйняття жінок у цій сфері науковець. Одним із найпоширеніших гендерних стереотипів є ідея про те, що жінки є менш досвідченими в наукових дисциплінах, які сприймаються як «чоловічі» або «жорсткі», на відміну від «м’яких наук». Цей стереотип призводить до недооцінки жіночого таланту та компетентності в таких галузях, як фізика, інженерія чи математика.

Як наслідок, жінки-вчені можуть зіткнутися з постійною боротьбою за те, щоб їх сприйняли серйозно та довели свою цінність у цих дисциплінах. Крім того, гендерні стереотипи можуть призвести до розподілу ролей і завдань у лабораторії чи дослідницькій групі. на основі статі, що обмежує можливості жінок-вчених брати участь у складних або високоякісних проектах. профіль. Уявлення про те, що жінки краще підходять для допомоги або роботи в команді, а не для лідерства та прийняття рішень, може перешкоджати їхньому професійному зростанню. Щоб протистояти цим стереотипам, важливо сприяти культурі гендерної рівності в наукових дослідженнях. Це передбачає активну боротьбу зі стереотипами, сприяння різноманітності та інклюзії, а також висвітлення досягнень жінок у всіх галузях науки. Крім того, політика наставництва та підтримки може допомогти жінкам-науковцям подолати перешкоди, що виникають через гендерні стереотипи, і просувати свою кар’єру з впевненістю та рішучістю.

• Пов'язана стаття: «Що таке упередження? Теорії, які це пояснюють, і приклади"

4. Упередженість публікації та визнання

Четвертий приклад гендерної упередженості в науці проявляється в публікації та визнанні досліджень. Незважаючи на внесок у високоякісні дослідження, Жінки-вчені часто стикаються з перешкодами в процесі публікації та, зрештою, в отриманні визнання, на яке вони заслуговують..

Упередженість публікації також проявляється в приписуванні заслуг. Жінки-вчені часто стикаються з додатковими проблемами, щоб бути визнаними та цитованими в науковій літературі. Роботи жінок-науковців можуть залишатися непоміченими або цитуватися менше, ніж їхніх колег-чоловіків, що негативно впливає на їхню кар’єру та можливості фінансування.

Щоб усунути цю упередженість, важливо, щоб наукові журнали та установи сприяли сліпому експертному оцінюванню. стать, допомагаючи гарантувати, що роботи оцінюються на основі їх наукової цінності, а не гендерної ідентичності суб’єктів. авторів. Крім того, слід заохочувати політику ґендерної рівності в присвоєнні заслуг і визнанні спільних досліджень.

5. Упередженість в інтерпретації даних

Одним із найпоширеніших упереджень є упередження підтвердження статі, яке передбачає тенденцію інтерпретувати дані таким чином, що зміцнює гендерні стереотипи. Наприклад, у дослідженнях когнітивних здібностей може існувати схильність підкреслювати відмінності між чоловіками та жінками, навіть коли відмінності мінімальні або незначні з точки зору науковець.

Це упередження може мати значний вплив на сприйняття громадськістю досліджень і розробки політики.. Коли результати подаються упереджено, це може зміцнити шкідливі стереотипи та призвести до неправильного розуміння здібностей жінок у науці та інших сферах.

Крім того, недостатня увага до ґендеру при зборі та аналізі наукових даних може призвести до недооцінки ґендерних відмінностей у дослідженнях. Не враховуючи стать як змінну, ви ризикуєте упустити важливі моделі, які могли б пролити світло на диспропорції та можливості в науці.