Визначення ДІЗЮНКТИВНИХ СПОЛУЧЕНЬ

Як пов’язати дві альтернативні ідеї? Іспанська мова наділена граматичними та синтаксичними структурами, які дозволяють висловити ці варіанти, не втрачаючи принципу економічності мови. Це робиться через диз’юнктивні сполучники. У unPROFESOR.com ми пояснюємо визначення диз’юнктивних сполучників із прикладами щоб ви краще розуміли, з чого вони складаються. Пам’ятайте, що для розуміння цього мовного поняття спочатку потрібно зрозуміти що таке сполучники Y як вони класифікуються.

Індекс

1. Що таке сполучникові сполучники?
2. Приклади сполучних сполучників
3. Що таке сполучникові сполучники? O
4. ‘U як диз’юнктивний сполучник
5. Інші вживання диз’юнктивних сполучників

Відповідно до іспанської граматики, диз’юнктивні сполучники Вони одні з координаційні сполучники що слова-посилання, синтаксичні групи або речення, у яких між зв’язаними елементами немає взаємозв’язку, навіть якщо вони однакового рівня. З іншого боку, вони також мають якість встановлення

Діз’юнктивні сполучники характеризуються появою між координуючими елементами, але ніколи раніше першої альтернативи. Це є, перша альтернатива A, і вони пов'язують це як вибір проти Б. Таким чином, вони стають інструментами мови, які пропонують можливість вибору між двома або більше різними реальностями або між двома варіантами реальності.

Подібно до цього також звикли сполучникові сполучники координувати два останні елементи невичерпного, загального прикладу.

Тут сполучник має додане значення, подібне значенню сполучника Y: На вечірці було багато відомих людей, таких як журналісти, актори чи футболісти

З деякими приклади сполучникових сполучників це, звичайно, набагато краще зрозуміло.

• Ви піднімаєтесь ліфтом або спускаєтесь сходами. У вас є два варіанти, які піднімаються в молитві.
• Не знаю, чи хочете ви їсти апельсин, чи віддаєте перевагу яблуку зараз. Тут дилема чи сумнів вказують на переваги.
• Ви граєте з м'ячем або з маленьким м'ячем. Якщо у вас є два варіанти, який із них вибрати?
• Ви сьогодні готуєте м’ясо або рибу. Два варіанти, один вибір.
• Ви використовуєте пляшку або глечик для води. Два варіанти, на одному рівні.

Як ви можете бачити на прикладах, диз’юнктивні посилання, які ми використовуємо для представлення диз’юнктивного варіанту, є o, u.

Сполучний сполучник "або", як правило, є ненаголошеним (без наголосу чи наголосу), за винятком випадків, коли воно відображається між двома цифрами або цифрами. Він матиме графічний акцент, щоб його не плутали з нулем і більше застосовуватиметься в рукописних письмах, хоча це правило правопису іспанської мови є не використовуються, оскільки комп’ютери вже мають шрифти та типи, щоб чітко диференціювати "o" від нуля, і, отже, більше не існує такої неправильної інтерпретації.

Приклади диз'юнктивних зв'язків з O

• Хочете 3 або 5 штук фруктів? >> чітко, коли пишемо його за допомогою комп'ютера, той самий технологічний пристрій говорить нам, що не потрібно ставити його галочку. Якщо запис робиться вручну в "о", буде наголошено.
• Ви купуєте 21 або 22 олівці всіх кольорів, які хочете.

Натомість, акцент не включений у речення, навіть якщо вони були написані вручну або на друкарській машинці, оскільки немає можливості плутати:

• Ви їдете в Мадрид чи Барселону, або Вальядолід.
• Ви вивчаєте філософію чи медицину в університеті.
• Який інструмент ви хочете придбати: скрипку чи віолончель?
• Вам 35 або старше.

Сполучний сполучник "u" використовується як у розмовній, так і в письмовій мові, коли голосний звук наступного слова починається зі звуку / o /, тобто наступне слово починається з "o" або з "ho", щоб уникнути какофонія.

Приклади

• На столі лежало сім-вісім книжок.
• Вивчіть словниковий запас або іншу відповідну тему.
• Пелюстки або листя квітів падають з дерев.
• Ви слухаєте музику Андреса чи Оскара.
• Ті звірята - це сонечка чи мурахи.

Зображення: Pinterest

Як з'єднувачі з'єднання приєднуйтесь та зв'язуйте речення чи фрази зробити міст між різними частинами мови і надати значення в сказаному конкретним чином. Вони є незамінною частиною усної та письмової мови, в якій вони мають сенс і сенс підтримувати частини речень або узгоджені речення або підлеглі один одному.

Приклади

• Ми купуємо п’ять-шість кіло, щоб вистачило на всіх.
• Подарувати троянди або гортензії буде добре до Дня матері.
• Церемонія відбуватиметься в тому чи іншому місці, залежно від відвідувачів, які присутні.

Ці диз'юнктивні координаційні ефекти проводять поділ або вибір між дискурсивними термінами в тексті відокремлювати або суперечити ідеям всередині нього і надавати конкретне, унікальне або альтернативне значення виключно або виключаючи. Дилема "u" використовується майже як остаточний ультиматум.

Приклади

• Ти залишаєшся чи приїжджаєш?
• Ви піднімаєтеся вгору або вниз.
• Ви спите або не спите.
• Ви збираєтеся їхати на машині чи автобусі.
• Виконуй домашнє завдання або не виходиш на вулицю.

Використання відкритого диз’юнкції відноситься до сумісних, інклюзивних або інклюзивних ситуацій.

Приклади

• Ми можемо відправитися за покупками завтра або залишити це до наступного тижня.
• Ви не приїжджаєте в поїздку з тих чи інших причин.
• Ви читаєте або навчаєтесь.

У диз'юнктивному сполучнику знаменної еквівалентності поєднуються два терміни та вирази з однаковим номінативним значенням, у яких терміни еквівалентні і вказують на одне і те ж.

Приклади

• ЛОР або вушний спеціаліст приймає свого пацієнта на консультації.
• Зазначені цифри або цифри відповідають порядку чисел.
• Алфавіт, або алфавіт, можна писати великими або малими літерами.

Крім того, зараз Раніше він використовувався як диз’юнктивний сполучник, зараз не використовується і замінений на „я”, що в цьому контексті етимологічно означає.

Якщо ви хочете прочитати більше статей, подібних до Визначення диз’юнктивних сполучників - на прикладах, ми рекомендуємо вам ввести нашу категорію Граматика та лінгвістика.

• Хіменес Юлія, Т. (1986). Ексклюзивна та інклюзивна диз’юнкція іспанською мовою.
• Ніето, Дж. Б. (2000). ІКОНІЧНА ГРАМАТИКА: «КОМПОЗИТНИЙ» КООРДИНУЮЧІ ПОСИЛАННЯ ІСПАНСЬКОЮ. Актуальні питання іспанською мовою, 3, 41.
• Патіньо, Е. П. В., & Санчес, І. Р. (2004). Функціональна лінгвістика.