Як допомогти дитині з порушеннями навчання: 7 порад

У дитинстві діти часто стикаються з труднощами при вивченні певних речей.

Зазвичай це значною мірою залежить від звичок та інтересів кожної дитини, але в деяких випадках трапляється, що труднощі дитини при вивченні певного змісту є настільки значні, що вони не в змозі оволодіти основами предмета, і може йти мова про розлади навчання чи інші психологічні розлади, що заважають їх прогресу освітній.

У цій статті ми побачимо як допомогти дитині з порушеннями навчання, щоб ви могли подолати свої обмеження та вивчити нові способи вирішення проблем. Ми переглянемо перелік порад, які допоможуть молодим людям у вирішенні таких проблем, а також огляд того, що означає відчувати ці труднощі.

• Пов’язана стаття: "Нарушення навчання: визначення та червоні прапори"

Що таке проблеми з навчанням?

Щоб краще зрозуміти, як допомогти дитині з порушеннями навчання, необхідно знати, що спричиняє це психологічне явище. Нарушення навчання охоплює різноманітні академічні труднощі в різних областях, які впливають на дітей не лише в академічному плані, а й особисто.

Є діти, для яких простіше виконати математичне рівняння, ніж написати текст, і це не надзвичайно. Але коли ми усвідомлюємо, що дитина має надмірні труднощі у виконанні академічної, числової чи лінгвістичної діяльності, ми можемо мати певну проблему навчання.

Коли дитина навіть не опановує знаннями якоїсь галузі знань коли ви досягнете віку, коли ви зможете робити ці заходиТоді батьки або опікуни повинні звернутися до професійної поведінки (психолог, психопедагог), щоб точно визначити, що відбувається.

На закінчення можна сказати, що проблеми навчання представляють великі академічні труднощі, які впливають на життя дітей у різних аспектах їхнього життя.

Види психологічних розладів, що заважають навчанню

А тепер давайте подивимось, які найпоширеніші труднощі в області психологічних розладів сильно впливають на ваше придбання знань.

1. Дисграфія

Дисграфія є розлад навчання, що характеризується ускладненнями під час письма будь-який тип символів, таких як букви та цифри. Це не означає орфографічних помилок, але мова йде лише про неможливість писати впорядковано і зрозуміло.

2. Дискалькулія

Дискалькулія передбачає наявність великі труднощі при здійсненні числових дій, навіть найпростіших. Наприклад, діти з цією інвалідністю у навчанні не можуть нести в голові процедуру, необхідну для виконання базового математичного рівняння.

3. Дислексія

Це дислексія зміна здатності читати в якому дитина плутає літери та цифри, змінюючи тим самим значення слів навіть під час їх написання. Наприклад, обмін "b" на "d", або "p" на "q" тощо.

Спроба допомогти дітям з порушеннями навчання цього типу передбачає навчання правилам читання, які дозволяють їм швидше читати, не роблячи помилок.

• Вас може зацікавити: "Дислексія: причини та симптоми труднощів читання"

4. СДУГ

У розлад з дефіцитом уваги і гіперактивністю (СДУГ) він включає труднощі, коли намагаються залишатися зосередженими та уважними до майже будь-якої ситуації, особливо в класах. Дітей з цією інвалідністю у навчанні легко помітити, оскільки вони досить неспокійні.

• Вас може зацікавити: "Типи СДУГ (характеристики, причини та симптоми)"

Як допомогти дітям з порушеннями навчання?

Вищезазначені d - лише деякі з найпоширеніших порушень навчання; деякі з них можуть виникати разом з іншими, що означає, що у дитини можуть бути симптоми кількох порушень навчання одночасно. Загалом, СДУГ викликає проблеми з читанням, письмом та розв’язуванням рівнянь.

Далі ми побачимо перелік порад, які допоможуть дітям з порушеннями навчання.

1. Поглиблено знати дубми дитини

Чим більше ми знаємо про проблеми дитини, тим легше нам буде допомогти їй подолати своє становище. Важливо зрозуміти причину їх складнощів, щоб уникнути засудження неповнолітнього і визнати його недієздатним, що є непродуктивним. Насправді необхідно уникати використання ярликів як прикметників, які можуть припускати клеймо для малого; Корисніше говорити не про свою особу, а про свої дії та ті дії, які вам важко здійснити.

2. Глибоко знати права дитини

Коли ми дізнаємось більше про права, які мають діти щодо навчання в школі, ми зможемо шукати кращі альтернативи для них, щоб подолати свої навчальні проблеми, не представляючи болючого або травматичний. У школах є підготовлені фахівці що вони зобов'язані брати участь у цих справах.

3. Спільна робота з викладачами

Важливо створити мережу разом з викладачами мати можливість ширше висвітлювати процес навчання дітей. Вчитель буде нести відповідальність за те, щоб точно повідомити представника дитини, що таке труднощі подарунки, а батьки або опікуни повинні надавати необхідний догляд вдома, дотримуючись порад професіоналів.

4. Зосередьтеся на сильних сторонах

Найбільш доцільним у будь-якому випадку проблем із навчанням є зосередьтеся на сильних сторонах дитини і дайте їм помітити, щоб ви не відчували себе зведеними до мінімуму своїми труднощами.

Ідея полягає в тому, що молода людина може визначити свої сильні сторони і мати можливість просувати їх і пишатися ними.

5. Наберіться терпіння з дитиною

Обмеженням у навчанні можна керувати так, щоб їх симптоми не перешкоджали навчанню дитини. молоді, а діти здатні досягти успіху в навчанні, доки ці труднощі добре направляють.

Але важливо пам’ятати, що процес вимагає часу, і ми повинні бути терплячими до дітей, не сподіватися на швидкі чи чудесні результати.

6. Пристосуйтесь до рівня своєї майстерності

Дуже важливо адаптуватися до рівня складності, який дитина може прийняти, складним способом, але без особливих труднощів. Якщо діяльність з "перегляду" занадто проста, ви не досягнете особливого прогресу, і якщо вони занадто складні, ви розчаруєтесь і перестанете намагатися вдосконалитися.

7. Поговоріть з іншими батьками

Хороший спосіб знайти підтримку - це контактувати з іншими батьками, у яких є діти з подібними проблемами. Налагодження стосунків з людьми, які мають справу з одними і тими ж речами, якими ми завжди корисні висловлюємо власні занепокоєння та просимо поради, окрім того, що ми можемо навчитися новим методам боротьби з ситуація.

Бібліографічні посилання:

• Андраде-Лотеро, Луїс Алехандро (2012) Теорія когнітивного навантаження, мультимедійне проектування та навчання: сучасний рівень Магіс. Міжнародний журнал досліджень в освіті, 5 (10): сс. 75 - 92.
• Фарнхем-Діггорі, S (2004). Труднощі у навчанні. Мадрид: Мората.
• Гарсія, Дж. Н. (1998) Посібник з труднощами у навчанні. Мадрид: Нарсея.
• Роджерс, К.Р. & Freiberg, H.J. (1994). Свобода вчитися. Коламбус, Огайо: Меррілл / Макміллан.