8 етапів наукового методу

Уявіть, що ми бачимо, як яблуко падає з дерева, а наступного дня бачимо, як хтось спотикається і падає, а наступного дня, коли дитина б’є ногою м’яча, який неминуче потрапляє також на землю. Можливо, нам раптом спадає на думку, що, можливо, існує якась сила, яка тягне і притягує тіла до землі і що це може пояснити, чому різні маси, як правило, контактують з поверхнею і мають вагу визначається.

Хоча ми натякаємо на існування сили тяжіння, ми не можемо вважати такі думки науковими без іншого. Потрібно буде провести низку науково обґрунтованих процедур Для того, щоб ми могли запропонувати його існування як теорію: нам потрібно буде використовувати науковий метод. І цей метод вимагає ряду кроків для розвитку знань.

У цій статті ми побачимо, які існують різні етапи наукового методу, щоб побачити, як наукові знання та різні теорії повинні були пройти через низку основних процедур, щоб їх розглядати як такі.

• Пов’язана стаття: "15 видів досліджень (і їх характеристики)"

Науковий метод: загальна концепція

Перш ніж говорити про кроки, які ви розумієте, спочатку необхідно коротко встановити, що таке науковий метод. Під ним розуміється сукупність методологій та етапів, за допомогою яких наука шукає знання та формулювання гіпотез, що перевіряються експериментально.

Цей метод є теоретичним процесом, який застосовується систематично з певним порядком з метою отримання достовірних та об'єктивних знань на основі емпіричне спостереження та пошук знань, які можна спростувати або сфальсифікувати і які можна відтворити, якщо їх зібрати терміни.

Методологія, що використовується в науковому методі, може бути змінною, хоча зазвичай використовується гіпотетико-дедуктивна процедура. Цей метод має ту перевагу, що в міру розвитку знань він коригується таким чином, що відкинути гіпотези та переконання, які не підтверджені, використовуючи логіку та об'єктивність експериментів та тиражування ..

Завдяки цьому процесу те, що ми спочатку спостерігаємо, породить низку гіпотез, які за допомогою дослідження, спостереження та експериментування будуть протиставлятися, породжуючи знання все більше і більше протиставлений через контрольоване відтворення подій, те, що потроху дасть теорії, а в довгостроковій перспективі і якщо наша гіпотеза буде дотримана у всіх загальновідомих умовах, законах.

Таким чином, науковий метод повинен бути основою для будь-якого дослідження, яке хоче називатися науковим, оскільки він дозволяє нам отримати a відносно об'єктивне пізнання реальності, що допомагає нам відповісти на численні запитання щодо неї та явищ, що в ній виникають, генеруючи теорії та закони в цьому відношенні та будучи на їх основі здатними просуватися як на рівні знань, так і на рівні застосування практика отриманого.

Етапи наукового методу

Як ми вже говорили, науковий метод є основною процедурою, яка служить основою для побудови наукові знання, засновані на доказах, припускаючи, що їх застосування буде продовженням низки етапів що дозволяють просунутися в розумінні явищ. Етапи, які виконує науковий метод, такі.

1. Визначення проблеми чи питання, яке слід дослідити

Першим кроком наукового методу є, логічно, встановлення проблеми або питання, що підлягають аналізу. Це може бути явище, яке ми спостерігали і про яке ми маємо намір отримати знання, або уявлення про те, що, можливо, існує зв’язок з іншими явищами.

Але не потрібно базуватися на безпосередньому спостереженні, але це може також ґрунтуватися на питанні, що виникає спонтанно або з спроби побажати, чи є переконання обґрунтованим.

2. Оцінка та огляд попередніх експериментів та попередніх досліджень

Можливо, явище, яке ми спостерігали, або взаємозв'язок, який ми визнали життєздатним, вже було попередньо перевірено іншими дослідниками, необхідно зробити огляд існуючої наукової літератури про тему.

Отримання цієї інформації, а також тієї, яку можна отримати з інших розслідувань скоріше теоретичний характер або навіть філософія науки, дозволяє сформувати теоретичні основи Росії дослідження.

Теоретичні основи - це не просто обговорення, а також не просто освіта читачів наукової статті в результаті дослідження, але дає уявлення про передумови та цілі, які приймає дослідницька група, Таким чином допомагає зрозуміти, чому саме те, що буде далі.

3. Формування гіпотези

Спостереження або питання, про які йде мова, породжує низку вражень у цьому відношенні, дослідник розробляє можливі шляхи вирішення своїх питань. Наразі ці можливі рішення будуть лише гіпотезами, оскільки це пропоновані рішення вихідного питання, які ще не перевірені.

На цьому етапі важливо сформувати гіпотези, які перевіряються, інакше вони не могли вийти за рамки просто переконань і, наскільки це було можливо, діючих. Ці гіпотези дозволять робити прогнози щодо поведінки та взаємодії різних змінних, пов’язаних із вихідним запитанням чи проблемою.

По суті, гіпотеза є посиланням, на яке слід звернутися слідство, або для підтвердження, або для спростування. Це дозволяє перейти від абстрактного до конкретного, не забуваючи, яка мета цього дослідження.

• Вас може зацікавити: "Філософія та психологічні теорії Карла Поппера"

4. Пошук / розробка та використання емпіричного методу фальсифікації

Наступним кроком після отримання гіпотези є вибір та розробка методології або експеримент, який дозволяє систематично та контрольовано перевіряти, чи пропонується нами рішення воно тримає. Для цього ми повинні взяти до уваги, що гіпотеза повинна оцінюватися в ситуації, яка є максимально контрольованою, беручи до уваги взаємодію змінних, що перевищують заплановані.

Загалом для цього кроку використовується експеримент, оскільки він дозволяє контролювати ситуацію та змінні таким чином, що можна спостерігати, якщо запропоновані змінні мають якесь відношення. Важливо пам’ятати, що нам знадобляться великі зразки або повторення експерименту, щоб отриманий результат був не просто випадковим.

Важливо оцінити тип змінних, які ми збираємось використовувати при тестуванні нашої гіпотези, а також характеристики зразка або стимулів, які слід використовувати, і контроль можливих змінних іноземні. Потрібно буде зробити ці змінні чимось оперативним, визначивши значення, які вони можуть мати, щоб мати можливість їх збирати пізніше.

5. Експерименти чи перевірка гіпотези

Наступним кроком, після того як експеримент або метод, який буде використовуватися, буде розроблено, це проведення самого експерименту. Важливо збирати дані систематично, завжди однаково, щоб не було розбіжностей, що унеможливлюють можливу інтерпретацію даних.

В додаток експеримент проводиться шляхом маніпулювання змінними, але без активного сприяння тому, що результат сприяє нашій гіпотезі, інакше ми вводимо упередженість у подальшому тлумаченні. Насправді ми повинні прагнути скоріше спробувати спростувати нашу гіпотезу, а не підтвердити її.

• Пов’язана стаття: "Види гіпотез у наукових дослідженнях (і приклади)"

6. Комплексний аналіз результатів

Проведені експерименти дадуть ряд результатів, які необхідно проаналізувати щоб пізніше ми могли оцінити, чи відповідають вони гіпотезі, що ми провели.

Важливо зазначити, що одного експерименту з однієї нагоди недостатньо для того, щоб визначити, чи гіпотеза відповідає дійсності чи ні, але його слід повторювати неодноразово або з різними предметами.

Можливий вплив інших факторів, крім тих, що існують у нашій гіпотезі втручатися або генерувати той чи інший результат, незалежно від того, чи є зв'язок між змінними, які ми уявляли, істинними або ні. Все це потрібно оцінювати за допомогою статистичної методології, щоб оцінити, чи є наші результати надійними та достовірними.

7. Інтерпретація

Після аналізу результатів необхідно буде оцінити, що вони означають для нашої гіпотези, виходячи з того, досягнуті вони чи ні. передбачення щодо поведінки змінних, які мали б відбутися, якби наша гіпотеза була такою правильно. Словом, цей крок має намір дати відповідь на поставлене питання чи проблему. Якщо дані відповідають, експеримент підтримає гіпотезу, а в іншому випадку її спростує.

Звичайно, ми повинні пам’ятати, що ми маємо справу лише з позитивними чи негативними даними експерименту: це буде необхідно повторіть його, щоб мати змогу визначити, чи виконується наша гіпотеза в інших експериментальних умовах чи в інших експерименти.

З іншого боку, також необхідно враховувати обмеження методології, що використовується під час розслідування, та характер понять, що використовуються при формулюванні гіпотез та операціоналізації питань ініціали.

Це один із етапів наукового методу, де він має найбільше значення дисципліна, відома як філософія науки, оскільки це дозволяє знати, наскільки це допустимо чи не робити певні висновки за результатами аналізу опрацьованих даних. Для цього ми розмірковуємо про онтологічний характер досліджуваних явищ та про можливі слабкі сторони методів, що використовуються з точки зору гносеології.

8. Переформулювання або породження нових гіпотез

Незалежно від того, чи гіпотеза, яку ми дотримувались, була емпірично перевірена чи ні, вона може бути перевизначена або, як було показано, що вона використовується як основу для отримання нових знань та нових питань, те, що змусить нас глибше зрозуміти явища та проблеми, що вивчаються.

У будь-якому випадку, не слід забувати, що спростування гіпотез також пропонує такі знання його не було до проведення слідства, тож за цих обставин не все погано новини.

Реплікація є частиною процесу?

У багатьох випадках зазначалося, що науково витягнуті знання повинні бути відтворені. Це не означає повторний аналіз отриманих даних, щоб перевірити, чи працює інша група дослідників робить однакові висновки з тієї самої інформації (яка відома як відтворення), інакше збирати дані, схожі на дані, зібрані іншими вченими, і дійти тих самих або дуже подібних висновків.

Наприклад, повторення дослідження про когнітивні упередження, які схиляють нас до расизму, означало б взяти інший зразок людей і виявити в цій групі ті самі упередження, і в тій же кількості, що і в дослідженні, яке ми спробували тиражувати.

Однак, чи є це передумовою, відкрито дискусії. Наприклад, у певних областях біології, психології та соціальних наук нереально розраховувати на пошук групи даних для аналізу які відображають те саме, що відображав вихідний набір даних дослідження. Це, в принципі, збільшує проблеми відтворюваності, так що розслідування, до якого нас не ведуть ті самі висновки, що й інші з тієї ж теми, самі по собі не є достатньою підставою для відкидання теорії чи теорії гіпотеза.

Так само, такі дисципліни, як логіка або математика, часто не дозволяють повторювати дослідження, оскільки що завжди починається з одних і тих же приміщень, а не з різних груп даних, а посилаючись на одне і те ж явище.

У будь-якому випадку, не слід забувати, що під ярликом "наука" насправді існують різні науки і різні наукові методи. Тому реплікація буде частиною етапів наукового методу лише в тих випадках, коли це має сенс.

Бібліографічні посилання:

• Барбоза, М. (2015). Застосування наукового методу у проведенні висновків медико-правових експертів. Юридична медицина Коста-Рики - Віртуальне видання, 32 (1). Коста-Ріка.
• Otzen, T., Manterola, C.m Rodríguez-Núñez, I. & Гарсія-Домінгес, М. (2017). Необхідність застосування наукового методу в клінічних дослідженнях. Проблеми, переваги та доцільність розробки протоколів досліджень. Міжнародний журнал морфології, 35 (3): 1031-1036.
• Квінтеро, Г.А. (1956). Коротка історія наукового методу. Департамент образотворчого мистецтва та публікації Міністерства освіти. Панама.
• Сотело, Н. та Пашаме, Дж. (2014). Модуль I: Науковий метод, наукова методологія, що застосовується до розслідування злочинів. Національний університет Ла-Плата, Аргентина.