Кількісна школа адміністрування: що це таке, та характеристики

Управління бізнесом - одна з найактуальніших тем, яку ми можемо знайти, хоча деякі його моделі походять здалеку.

Одним з найважливіших є кількісна школа адміністрування. За допомогою цієї статті ми зможемо краще зрозуміти її походження, які його основні характеристики та які переваги вона дає нам у порівнянні з іншими моделями.

• Пов’язана стаття: "Психологія праці та організації: професія з майбутнім"

Що таке кількісна школа управління?

В усіх моделях управління бізнесом кількісна школа адміністрування є тією, що спирається на статистичні моделі та комп’ютерне моделювання як метод прийняття рішень, таким чином, що він робить це, спираючись на кількісно вимірювані дані, домагаючись більшої точності та об’єктивності. Отже, це модель, повністю заснована на раціональному мисленні.

Створення кількісної школи управління датується серединою 20 століття, в розпал Другої світової війни. У цьому контексті, Великобританія на боці союзників вивчала нові способи формування стратегій, заснованих на цілком раціональних міркуваннях

. Для цього вони зібрали експертів з різних областей, і саме так було створено те, що нарешті стане відомим як кількісна школа управління.

Модель виявилася настільки успішною, що багато країн наслідували її приклад. І не тільки це, але і після закінчення війни ця методологія продовжувала використовуватися вже в іншому ряді контекстів, далеко не войовничих, таких як сама галузь. Таким чином, компанії прагнули відбудуватися, користуючись перевагами, які їм дала кількісна школа управління.

Як можливо, що метод, який був корисний для військових стратегій, корисний і для бізнес-стратегій? Оскільки, хоча цілі дуже різні, основи залишаються незмінними: досягти найкращих результатів на основі об’єктивних даних. І чи є це Ключ до цієї моделі - це кількісний сенс, тобто вимірюваний та перевіряється, особливість, якою страждають інші методи.

Характеристика цієї моделі управління

Хоча ми вже передбачали деякі з них, зараз ми будемо детальніше розглядати основні характеристики, які роблять настільки особливий для кількісної адміністративної школи, що відрізняє її від інших серій підходів методологічний.

1. Раціональне мислення

Як ми бачили, ключовим фактором, що визначає кількісну адміністративну школу, є постійне використання раціональної думки. Усі проблеми повинні бути проаналізовані з об'єктивної точки зору, що дозволяє вимірювати та аналізувати всі змінні. Крім того, слідуючи цій динаміці, ми можемо порівнювати одні ситуації з іншими та об’єктивно оцінювати ефективність результатів.

2. Різні дисципліни

Ще однією ознакою кількісної адміністративної школи є використання дуже різноманітних точок зору, залежно від галузі дисципліни, яка використовується для підходу у будь-який час. Таким чином ми можемо отримати різні бачення, всі вони на основі статистичних даних, щоб мати можливість приймати рішення з максимальною інформацією а також найнадійніший.

3. Прогнозування

Як у сфері бізнесу, так і в багатьох інших, існує величезна кількість змінних, які ми повинні мати завжди враховуйте, шукаючи найкращу стратегію, яка дозволяє нам досягти наших цілей. Кількісна школа адміністрування має ту перевагу, що надає нам прогноз у вигляді ймовірності появи кожної з цих змінних, що є життєво важливим, щоб мати важливу статистичну інформацію, яка допоможе нам піти тим чи іншим шляхом.

• Вас можуть зацікавити: "Коло Демінга: про що йдеться у цій бізнес-стратегії?"

Використовувані прийоми

Ми бачили загальні лінії, що визначають кількісну школу управління. Тепер ми будемо краще знати, які найбільш часто використовувані методи в рамках цієї методології.

1. Економетрія

Цей інструмент базується на використанні статистичних даних, що дає нам стандартизацію, яку ми прагнемо краще зрозуміти ринок, на якому працює наша організація. Завдяки економетриці прогнози можна робити на основі конкретних даних, що їх підтверджують.

2. Імовірність

Індекс ймовірності - ще один із найпотужніших інструментів цієї школи. Отримавши ймовірності появи кожної змінної, яку ми обробляємо в моделі, ми можемо приймати рішення щодо стратегій, яких слід дотримуватися, впевнено дотримуючись об’єктивного процесу міркування.

3. Чекаю

Черга очікування - це механізм, за допомогою якого враховуються витрати на виробництво та вартість очікування, поки це не буде зроблено, щоб досягти найбільш сприятливого пункту балансу щоб допомогти нам визначити найкращий час для початку виробництва товарів чи послуг, які пропонує наша компанія.

4. Динамізм

Іншим інструментом, що використовується в кількісній школі адміністрування, є планування відповідно до динамізму. Він призначений для використання у випадках, коли, попередньо встановивши кінцеву мету, він був змінений на будь-якій із стадій виробництва, отже, динамічний підхід використовується для оновлення нашої мети і, таким чином, швидкої адаптації до нової ситуації.

5. Лінійне виробництво

Лінійне програмування також може бути використано для виробничої системи. Метою цього методу є зробити це економічно нижчими витратами, ніж дозволяє система, а отже, бути більш ефективними та досягти більших переваг, пропонуючи той самий продукт, але виготовлений за допомогою повністю оптимізованих ресурсів.

6. Теорія ігор

Теорія ігор стала б наріжним каменем кількісної школи управління. Завдяки цьому ми можемо впливати на будь-яку проблему, яку ми виявляємо в організації, і стикатися з нею математично і, отже, з максимально можливою точністю, щоб обране рішення завжди буде задаватися матрицею отриманих результатів, і ми матимемо статистичну підтримку позаду.

Математичні моделі

Стало ясно, що основою кількісної школи адміністрування є її статистичні основи для прийняття раціональних рішень. Зараз ми будемо знати деякі математичні моделі, на яких вони базуються.

1. Оперативне розслідування

Перша модель, яку ми знаходимо, - це оперативне або операційне дослідження, яке допомагає приймати рішення під дуже вичерпним аналізом. Ця модель Він є частиною галузі прикладної математики і є одним з найпопулярніших серед тих, що використовуються для пошуку оптимальних рішень. Як і сама кількісна школа управління, її народження також було результатом досліджень, проведених у Великобританії під час Другої світової війни.

2. Теорії прийняття рішень

Також беруться до уваги теорії рішень, ще одна модель, яка в даному випадку спирається на різні дисципліни, такі як психологія, економіка та адміністрація. Таким чином, вони мають різні перспективи, щоб підтримати рішення найбільш повно.

3. Електронна обробка даних

Звичайно, кількісна школа управління також покладається на електронну обробку даних або PED. Завдяки цій системі, величезні обсяги даних можна обробити легко і швидко, та отримати статистичні дані, що мають велике значення для встановлення наших цілей та стратегій їх реалізації.

4. Адміністративна наука

Як очевидно, оскільки вона є частиною власної номенклатури, адміністративна або адміністративна наука є ще одним із основ цієї школи. І чи є це Вся стандартизована методологія, що виникла з точки зору планування, організації, керування та контролю кожного ресурсу компанії, випливає безпосередньо з методології цієї науки. Тільки таким чином ми можемо досягти рівня оптимізації та ефективності, якого ми прагнемо з кількісною школою управління.

5. Статистичні методи

Нарешті, статистична математична модель має важливе значення для розвитку механізмів цієї школи, питання, яке ми вже розробляли в різних пунктах цієї статті. І чи є це статистика є основою та основною зброєю цієї методологіїЦе модель, яка дозволяє нам виконувати всі функції, які ми бачили, і приводити до раціонально обґрунтованих рішень, які ми бачили раніше.

Завершення

Після розробки характеристик, методів, які він використовує, та математичних моделей, на яких кількісна школа адміністрування, ми вже можемо встановити глобальне уявлення про її основи і цілі. Що повинно бути зрозумілим, це математична, особливо статистична основа, яка сприяє цій моделі міцність стандартизації та кількісна оцінка, за допомогою якої ми можемо зіткнутися з проблемами, що стосуються нашої компанії прийняття оптимальних рішень вирішити їх.

Бібліографічні посилання:

• Франклін, С.Г., Террі, Г.Р. (2000). Принципи адміністрування. Континентальна редакційна компанія.
• Макнамара, М., Мейлер, М., Арнольд, А. (1990). Освіта управління та виклик навчанню на дії. Вища освіта. Спрінгер.
• Расін, Дж. (2005). Богота Національний медіа-центр навчання.
• Рана, М.М., Алі, М.Дж., Саха, А. (2016). Сучасна теорія управління: порівняльне дослідження кількісного підходу, системного підходу та підходу на випадок непередбачених ситуацій. Міжнародний журнал бізнесу та управління винаходами.