Відмінності в мозку студентів мистецтв та природничих наук

У коледжах досить часто можна почути жарти про нездатність студентів-літературознавців справу з математичними операціями або про некомпетентність інженерів, коли справа доходить до розуміння історія.

Це стереотипи без великої раціональної основи, але, здається, в глибині душі вони можуть містити певні істини.

Відмінності мозку "буква" та мозок "наука"

Японський дослідник неврології Хікарі Такеучі і його команда опублікувала кілька тижнів тому цікаве дослідження про структурні відмінності між тими, хто вивчає науку, порівнюючи їх з тими, хто вивчає гуманітарні науки.

Розслідування

Робота японської команди вказує на те, що між мозком учнів існує кілька помітних відмінностей наукової університетської кар'єри та мозку студентів у галузі гуманітарних наук листи.

Результати показали, що, хоча студенти-природознавці мають більше сірої речовини в середній префронтальній корі, Гуманітарні науки повідомили про більшу щільність білої речовини, яка оточує правий гіпокамп.

Цю інформацію можна отримати, дослідивши в цілому 491 учасника за допомогою МРТ-сканування мозку. Дослідження також контролювало різні змінні, такі як вік або обсяг мозку. Такеучі пояснив ці результати, обрамляючи їх у класичній теорії Росії

Саймон Барон-Коен на Систематизація Емпатії.

Слідуючи цій моделі, було висловлено припущення, що суб’єкти, яких приваблює знеособлена система, - це ті, кому найбільше подобається вивчення науки. З іншого боку, ті, кого тягне література та гуманітарні науки, відповідають емпатійному типу.

491 учасник дослідження пройшов нейрофізіологічне обстеження та відповів на різні запитання. Досліджувались їхні когнітивні функції, особливо ті, які, як передбачалося, були тісно пов’язані з галуззю вивчення кожної з них, а також інших когнітивних функцій основного контролю, які, як вважалося, мало стосуються галузі дослідження.

Згідно з наданими даними, це розслідування включає вперше розбіжності між структурами мозку студентів розглядаються відповідно до сфери їх вивчення. Була продемонстрована початкова гіпотеза, яка припускала, що насправді існували асиметрії.

Мозок студентів природничих наук схожий на мозок аутиста

Повідомлялося, що тип мозку студентів природничих наук частково збігається з типом людей з типовими умовами Аутистичний спектр: вони вважають за краще систематизувати події, нерідко спостерігаються певні труднощі в мові, вони є менш чуйний і менш вправний у передбаченні та передбаченні думок та реакцій решта.

У листах мозок більше зосереджений на емпатії

З іншого боку, студенти гуманітарних та літературних дисциплін були пов'язані з більш тісно пов'язаним профілем навичок співпереживання, тобто вони могли краще ототожнюватись з іншими предметами, розуміти їх і виявляти солідарність з ними Вони. Однак чимала кількість цих студентів виявив труднощі в таких навичках, як просторове розпізнавання.

Ключ може бути в рівні тестостерону

Дослідження також спостерігало такі фактори, як вища або нижча присутність тестостерону плода, і було зроблено висновок, що ця змінна зіграла важливу роль у розвитку гіпокампу, позначивши різницю між обома групами студентів.

Немає сумнівів, що це дослідження є піонером в аналізі відмінностей мозку між студентів, буде першим із багатьох, хто спробує пояснити відмінності в структурі мозку кожна професія.

Бібліографічні посилання:

• Фонтан: http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs00429-...