Закон Гладвелла про 10000 годин досвіду

Які фактори впливають на прогнозування успіху людини?

Це складне питання, яке багато хто з нас коли-небудь задавали собі. існувати кілька причин які можуть зіграти на нашу користь чи проти нас при визначенні того, чи зможемо ми протягом усього життя досягти певних економічних цілей та цілей зайнятості.

Від соціально-економічного походження до удачі, переживаючи фактор, який багато разів ми не беремо до уваги: досвід, особливо той, який ми змогли придбати протягом дитинства.

Соціально-економічний фон є важливим фактором

Це не потрібно дуже чітко, щоб зрозуміти це одним із важливих факторів є соціально-економічне походження: Якщо ви народилися в заможній сім'ї, у вас буде більше шансів отримати кращу навчання, ви зможете витратити більше часу на навчання, матимете економічний матрац, сімейні контакти тощо.

Однак, якщо ви походите зі скромної родини, у вас є трохи (або набагато) складніше в житті: Можливо, ви отримаєте не дуже хорошу формальну освіту, можливо, вам доведеться починати працювати рано, щоб внести свій внесок у сімейну економіку

(Це може вплинути на години, які ви витрачаєте на навчання), і ви не зможете дозволити собі вищу освіту, навіть якщо вам не бракує інтелектуальних можливостей, достоїнств та мотивації.

Соціальний ліфт ламався десятки років, а сходів немає

Все це, що я щойно пояснив, не є кліше: кілька досліджень, проведених в Іспанії та опублікованих газетою El País показати, що «Соціальний ліфт» Він пошкоджений з 1960-х років. Соціальний ліфт - це механізм, за допомогою якого в суспільстві можуть досягти покірні масштаби і побачити їх особисту економічну реальність істотно покращити завдяки своїм достоїнствам та своїм зусилля *.

Здається, цей меритократичний принцип ставиться під сумнів, коли ми аналізуємо дані. що вказує на це, якщо ви народилися бідними, ви набагато частіше залишаєтесь бідними до дорослого віку. Якщо ви народилися багатими, вам доведеться піти дуже погано, щоб не залишатися в привілейованому становищі.

Закон Малкольма Гладвелла про 10 000 годин

На щастя, Є й інші фактори, які мають значення при вирішенні питання про те, чи можемо ми бути успішними і розвивати наш потенціал. У цьому випадку я хотів зосередитись на факторі, який, можливо, не враховується: досвіді, який ми набуваємо в дитинстві.

Подальші роздуми є частиною конференції каталонського економіста Ксав'єр Сала Мартін, професор Колумбійського університету, і який відкриває нам вирішальну важливість цього життєво важливого етапу, коли мова йде про нього формувати певні здібності та здібності, що дозволяють нам більші шанси на успіх у роботі в зрілі роки.

Діти, народжені в першому півріччі, мають перевагу

Почнемо з роздумів над цікавим фактом. Різко сильна тенденція без видимих ​​причин полягає в тому, що в більшості елітних спортивних команд 75% його гравців народилися в першій половині року. І насправді існує незначна кількість спортсменів високого рівня, які народились у грудні. Ви можете самостійно перевірити ці дані, подивившись на елітні професійні команди будь-якого виду спорту: ви помітите, що ця тенденція є курйозною і тривожною константою.

Якщо 50% людей у ​​світі народилися в першій половині року, а інші 50% у другій половині, Як ви пояснюєте, що елітні спортсмени в основному народилися в перші місяці року?

Малкольм Гладуелл, журналіст, який вивчав це цікаве явище

Американський журналіст на ім’я Малкольм Годвелл Він одними з перших усвідомив це питання спортсменів та місяців народження. Не маючи можливості пояснити це явище, досліджував різні соціологічні дослідження.

Нарешті він дійшов висновку, який не мав нічого спільного з паранормальними та астрологічними проблемами. Пояснення було дуже простим: щоб бути професіоналами спорту, діти, мабуть, пройшли базові категорії, де тренуються та грають у ігри. Що відбувається, так це те, що ці базові категорії поділяються на роки. Коли діти починають у віці 7 або 8 років, вони грають із власним роком. Ті, що народилися в 1993 році з тими, що були в 1993 році, ті в 1994 році з тими, що були в 1994 році тощо.

Це означає, що в одній команді грають діти, які народились у січні 1993 року та ті, що народились у грудні 1993 року. У цих віках різниця в один рік має велику частоту: Січні вищі, сильніші, спритніші, розумніші ... а тренери, які окрім тренувань також хочуть виграти ігри, в підсумку надають більше хвилин гри та обов’язків дітям січня. Вони грають не лише більше хвилин, а ті, хто виконує пенальті, ті, хто грає вирішальні хвилини... і тому вони набувають більше досвіду.

Величезна важливість досвіду, який ми набуваємо (чи ні) у дитинстві

Ця динаміка підкреслюється та консолідується в міру їх просування в базових категоріях: наступного року січневі діти все ще на рік старші і також мають більше досвіду. З кожним роком більший розкол досвіду між дітьми початку року та дітьми кінця року.

Як тільки діти подорослішали, наприклад, коли їм виповнилося 20 років, фізичні відмінності між ними зникли. Залишилась величезна різниця в досвіді гравців - січневі діти мали набагато більше можливості тренуватися і грати більше хвилин, тому вони кращі гравці (за винятками, Звичайно). Наприкінці, Цей багаторічний досвід є ключовим фактором для прогнозування того, чи вдасться досягти еліти чи ні..

Щоб щось досягти успіху, присвятіть 10000 годин

Малкольм Гладуелл, розмірковуючи про те, чому елітні спортсмени мають найбільший досвід, формулює теорію: щоб бути дуже добрим у чомусь, ми повинні присвятити щонайменше 10 000 годин. Вам потрібно навчити 10 000 годин, щоб бути справді в чомусь і виділятися над іншими, будь то програмування веб-сайтів, гра в баскетбол, гра на інструменті ...

Це мораль, що застосовується до будь-якої сфери трудового життя. Але є й інші роздуми. Наприклад, мені спадає на думку кинути питання в повітря: Чи надто орієнтовані спортивні команди в дитячих категоріях на результати? Тому що ми цілком можемо це думати Грудневі діти зазнають структурної дискримінації Це впливає на ваш потенціал для розвитку ваших навичок.

Освітні наслідки: Ефект Пігмаліона у дітей

Насправді Спортивне поле це може бути просто відображення освітньої моделі, яка допускає подібні помилки. Коли ми оцінюємо дітей на основі жорстких параметрів, у грудня діти частіше отримують нижчі оцінки.

Це не повинно викликати занепокоєння, оскільки більші зусилля та з плином років повинні нівелювати ці незначні відмінності між студентами на початку року та тими, що були наприкінці року. Однак Ефект пігмаліона пояснює нам, що дорослі покладають на дітей певні побажання та бажання, які можуть допомогти неповнолітньому відповідати самоконцепція здорові і навчіться рухатися до певних цілей та викликів, що дозволить вам дозріти. Звичайно, це може бути і навпаки: вчителів, які можуть негативно вплинути на Я-концепцію багатьох "Грудневі діти".

• Запрошую вас дізнатись більше про Ефект Пігмаліона: "Ефект Пігмаліона: як діти в кінцевому підсумку є бажаннями та страхами своїх батьків"