Тест Люшера: що це таке і як він використовує кольори

Тест Люшера - це проективна методика оцінки що починається зі співвідношення переваги чи відмови від різних кольорів із вираженням певних психологічних станів. Це тест, який широко використовується в різних областях, і який породив різні суперечки через характер його застосування та методологічні критерії.

Далі ми побачимо деякі теоретичні основи, з яких починається тест Люшера, на потім пояснити процес подання заявки та інтерпретації та, нарешті, представити деякі зауваження.

• Пов’язана стаття: "Види психологічних тестів: їх функції та характеристики"

Витоки та теоретичні основи тесту Люшера

У 1947 році і після вивчення взаємозв'язку між кольором та різними психологічними діагнозами, Швейцарський психотерапевт Макс Люшер створив перший тест на емоційну та психологічну оцінку виходячи з переваги певних кольорів та їхнього відношення до особистості.

Це проективний тест на тип, тобто інструмент для дослідження особистості та психізм, що використовується з діагностичною метою в різних областях, таких як клінічна, робоча, освітня або судово-медична. Будучи проективним, це тест, який прагне дослідити психічні виміри, недоступні іншими способами (наприклад, за допомогою словесної мови чи спостережуваної поведінки).

Загалом, тест Люшера базується на ідеї, що серійний вибір восьми різних кольорів може враховувати певний емоційний та психосоматичний стан.

Зв’язок між кольорами та психологічними потребами

Тест Люшера починається зі співвідношення теорії основних та доповнюючих кольорів із основні потреби та потреби, що опосередковано втручаються в механізми психологічний.

Іншими словами, він займається психологією кольорів, щоб встановити взаємозв'язок між психологічними реакціями та кольоровими подразниками, де передбачається, що кожна особа реагує психологічно на наявність певного кольору. Таким чином, хроматична стимуляція може активувати реакції, які говорять про задоволення або незадоволення основних психологічних потреб.

Це розглядається як універсальне явище, яке поділяють усі люди, незалежно від культурного контексту, статі, етнічного походження, мови чи інших змінних. Аналогічно, він захищається аргументом, що всі люди мають спільну нервову систему, яка дозволяє нам реагувати на хроматичну стимуляцію, і разом з цим, активізувати різні психологічні механізми.

• Вас може зацікавити: "Основні теорії особистості"

Об’єктивний компонент та суб’єктивний компонент

Тест Люшера враховує два елементи, які пов’язують психологічні стани з вибором певних кольорів. Ці елементи є наступними:

• Кольори мають об'єктивне значення, тобто однакова хроматична стимуляція викликає однакову психологічну реакцію у всіх людей.
• Однак кожна людина встановлює суб’єктивне ставлення, яке може бути або перевагою, або відмовою від кольорового стимулу.

Тобто, частина розгляду того, що всі люди можуть однаково сприймати різні кольорові діапазони, а також відчувати через них однакові відчуття. Таким чином, це приписує об’єктивний характер якості переживання, пов’язаної з кожним кольором.. Наприклад, червоний колір активував би у всіх людей однаково стимулююче і збуджене відчуття, незалежно від змінних, які є зовнішніми для самих людей.

До останнього додається суб'єктивний характер, оскільки він стверджує, що через те саме відчуття хвилювання, яке викликає червоний колір, одна людина може віддавати йому перевагу, а інша може ідеально відкинути його.

Таким чином, тест Люшера вважає, що вибір кольорів має суб'єктивний характер, який не може бути достовірно переданий словесною мовою, але який може бути аналізується за допомогою, мабуть, випадкового вибору кольорів. Це дозволило б пояснити, якими є люди насправді, як вони виглядають або якими хотіли б бачити себе.

Застосування та інтерпретація: що означають кольори?

Процедура застосування тесту Люшера проста. Людині подарують купу різнокольорових карток і Вам пропонується вибрати ту карту, яка вам найбільше подобається. Потім вас попросять замовити решту карток відповідно до ваших уподобань.

Кожна картка має номер на звороті, а поєднання кольорів і цифр дозволяє процес інтерпретації, який залежить від, з одного боку, від психологічного значення, яке цей тест приписує кожному кольору, а з іншого, це залежить від порядку, в якому людина розташувала карти.

Хоча застосування тесту ґрунтується на простій процедурі, його інтерпретація є досить складною і делікатною (як це часто буває з проективними тестами). Хоча це не є достатньою умовою, для виконання інтерпретації це необхідно Почніть із знання значення, яке Люшер надає вибору чи відмові від різних кольорів.

Вони відомі як "кольори Люшера", оскільки вони являють собою кольорову гаму, що має особливу хроматичну насиченість, відмінну від тієї, що зустрічається у повсякденних предметах. Люшер вибрав їх серед 400 різноманітних кольорових різновидів, і критерієм його вибору був вплив, який вони мали на спостережуваних людей. Цей вплив включав як психологічні, так і фізіологічні реакції. Для структурування тесту ви класифікуєте їх наступним чином.

1. Основні або основні кольори

Вони представляють основні психологічні потреби людини. Це кольори синій, зелений, червоний та жовтий. Загалом кажучи, синій - це колір, який впливає на участь, тому він представляє потребу в задоволенні та прихильності. Зелений відображає ставлення до себе та потребу у самоствердженні (захистності самого себе). Червоний натякає на хвилювання і необхідність діятиі, нарешті, жовтий колір - це проекція (що розуміється як пошук горизонтів та відображення зображення) та потреба передбачити.

Повідомлення про приємне сприйняття за наявності цих кольорів є для Люшера показником збалансованої психології, вільної від конфліктів чи репресій.

2. Додаткові кольори

Це кольори фіолетовий, коричневий (коричневий), чорний та сірий. На відміну від основних або основних кольорів, перевагу додатковим кольорам можна інтерпретувати як показник стресового досвіду або маніпулятивного та негативного ставлення. Хоча вони також можуть вказувати на деякі позитивні якості відповідно до того, як їх розміщують. Аналогічно, вибір цих кольорів пов'язаний з людьми, які мають досвід низької переваги чи відмови.

Фіолетовий колір є репрезентативним для трансформації, але це також показник незрілості та нестійкості. Кава представляє чутливе і тілесне, тобто вона безпосередньо пов’язана з тілом, але, маючи мало життєвих сил, її перебільшений вибір може свідчити про стрес. Сірий зі свого боку свідчить про нейтралітет, байдужість і можлива ізоляція, але також розсудливість і спокій. Чорний є представником відречення чи залишення, і в максимальній мірі він може свідчити про протест і тугу.

3. білий колір

Нарешті, білий колір працює як контрастний колір попередніх. Однак це не відіграє принципової ролі в психологічному та оцінному значеннях цього тесту.

Посада

Інтерпретація тесту не завершується простим приписом значення кожному кольору. Як ми вже говорили раніше, Люшер пов’язує зазначені значення із суб’єктивним досвідом того, кого оцінюють. Іншими словами, результати тесту значною мірою залежать від положення, в якому людина розставила кольорові картки. Для Люшера останній пояснює позицію та напрямок індивідуальної поведінки, яка може бути режисерською, чуйною, авторитарною або сугестивною.

Зазначена поведінка може, у свою чергу, перебувати в постійному або змінному положенні; яка варіюється залежно від того, як встановлюється зв'язок з іншими суб'єктами, об'єктами та інтересами особистості. Процедура інтерпретації тесту Люшера виконується на основі посібника із застосування який включає різні комбінації та положення кольорів із відповідними значеннями.

Певна критика

У методологічному плані для Сенейдермана (2011) проективні тести мають значення як «гіпотеза мосту», оскільки вони дозволяють встановити зв’язки між метапсихологією та клінікою, а також вивчення вимірів суб’єктивності, яких інакше не було б зрозумілий. Починаючи з двозначності та широкої свободи відповідей, ці тести дозволяють отримати доступ до елементів, які часом важко висловити, таких як фантазії, конфлікти, захист, страхи тощо.

Однак, як і у випадку з іншими проективними тестами, Люшеру приписують "суб'єктивну" модальність інтерпретації, тобто її інтерпретація та результати багато в чому залежать від особистих критеріїв кожного психолога чи спеціаліста, який його застосовує. Іншими словами, зроблено висновок, що це тест, який не пропонує „об’єктивних” висновків, що викликало багато критики.

У цьому ж сенсі його критикують за неможливість узагальнення своїх висновків через відсутність стандартизації, що відповідають методологічним критеріям об’єктивності традиційної науки. Критерії, що підтримують, наприклад, психометричні тести. У цьому сенсі проективні тести мають науковий статус, що спричинило суперечки, особливо між ними фахівці, які розглядають цей вид тесту як «реактивний» і які в кращих випадках запропонували систематизувати їх кількісно.

Таким чином, цей тест критикували як за відсутність критеріїв, які могли б забезпечити його надійність, так і за низьку можливість відтворення результатів. З іншої сторони, ідеї функціональності та патології також зазнали критики (і можливе відтворення упереджень, упереджень чи стигм різного роду), які теоретично підтримують інтерпретації цього тесту.

Бібліографічні посилання:

• Муньос, Л. (2000). Люшера я тестую. Застосування та інтерпретація. Процитовано 14 серпня 2018. Доступно в https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/48525511/luscher_manual_curso__I.pdf? AWSAccessKeyId = AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A & Закінчується = 1534242979 & Підпис = mY9dvdEukwzWDzpDFPUGgFzgoRo% 3D & response-content-disposition = вбудований% 3B% 20filename% 3DLuscher_manualpdf__soar_curso_Install.
• Снейдерман, С. (2011). Міркування щодо надійності та обгрунтованості проективних методів. Суб'єктивність та когнітивні процеси. (15)2: 93-110.
• Вівес Гоміла, М. (2006). Проективні тести: Застосування для клінічної діагностики та лікування. Барселона: Університет Барселони.