Гендерні стереотипи: як вони відтворюють нерівність

Міраж гендерної рівності що ми опиняємося в сучасному суспільстві, в якому думаємо, що нерівність залишилася в минулому або інших країнах, незважаючи на існування гендерного насильства (максимальне вираження цієї нерівності), розрив у заробітній платі, нерівномірний розподіл побутових завдань та виховання дітей, економічне та політики, які продовжують залишатися переважно чоловіками... тощо, демонструють безперервність цієї проблеми та необхідність аналізу факторів, що спричиняють та продовжують таку проблему нерівність.

В основі гендерної нерівності є, серед інших постійних аспектів проблеми, гендерні стереотипи, як ми побачимо.

• Вас може зацікавити: "Що таке радикальний фемінізм?"

Як успадковується гендерна нерівність?

Однією з теорій, яка аналізує ці аспекти, є теорія диференціальної соціалізації, запропонована Уокером і Бартоном (1983), яка пояснює, як люди у своїх Процес започаткування соціального та культурного життя і від впливу соціалізуючих агентів вони набувають різної гендерної ідентичності, що вони несуть

стереотипні установки, поведінка, моральні кодекси та норми поведінки, призначеної для кожної статі. Іншими словами, диференціальна соціалізація на основі статі породжує гендерну нерівність.

• Пов’язана стаття: "Причини гендерної нерівності: диференціальна соціалізація"

Ця диференційована соціалізація використовує різні агенти соціалізації для передачі стереотипів, що сприяють збереженню гендерної нерівності. Крім того, ці стереотипи зберігаються як продовжують передаватися в процесі соціалізації на всіх стадіях розвитку.

Під час первинної соціалізації в якій ви будуєте власну ідентичність, хлопчик чи дівчинка через сімейні моделі спостерігає, як батько виконує певні ролі, а мати відповідає іншим, одночасно з вони будуть поступово приєднуватися до референтної групи відповідно до своєї статі, тим самим будуючи власну ідентичність. Після цієї початкової соціалізації процес соціалізації продовжується в школі (вторинна соціалізація), після чого вони починають консолідувати відмінності в соціалізації чоловіків і жінок, що, в свою чергу, сприяє підтримці гендерних стереотипів.

Таким чином, належність до тієї чи іншої статевої категорії визначатиме обидві відмінності в ідентичності кожного як особистість, як різні соціальні реалії, що відбуваються у взаємодії з іншими. Обидва визначення визначатимуть майбутню поведінку, тобто майбутній життєвий вибір, і, звичайно, подальші професійні результати.

А) Так, жінка буде виконувати сімейні функції щодо утримання будинку, догляд за дітьми та людьми похилого віку, завдання, що враховують диференційовану соціалізацію, доведеться узгоджувати з їх роботою.

Гендерні схеми

Термін "мислення" відноситься до організованої структури знань чи інформації, яка будується завдяки існуванню потреби у знаннях як еволюційній формі адаптації до навколишнього середовища. Його підготовка та розвиток тісно пов’язані з процесами соціалізації.

Таким чином, коли ми говоримо про гендерні схеми ми маємо на увазі набір знань, за допомогою яких організовуються спільні риси, та ті, які по-різному присвоюються жінкам і чоловікам.

Гендерні схеми, як і інші когнітивні схеми, виконують адаптаційну функцію, оскільки вони надають інформацію про навколишнє середовище, щоб протистояти йому та адаптувати поведінку до нього. Однак усі когнітивні схеми, включаючи стать, передбачають процес схематизації знань чи інформації, за допомогою яких це спрощується і втрачаються нюанси реальності, оскільки основа його організації зосереджена на двох правилах: спотворення та розміщення.

Таким чином, такі автори, як Monreal та Martínez (2010), вказують, що ці гендерні схеми сприяють підтримці відмінностей між чоловіками та жінками через три виміри:

• Секс ролі: це приписки, зроблені з урахуванням того, що існують кількісні відмінності у виконанні діяльності між чоловіками та жінками.
• Стереотипи гендерної ролі: вони стосуються тих переконань щодо того, який вид діяльності є більш доречним або придатним для тієї чи іншої статі.
• Стереотипи гендерних рис: ті психологічні аспекти, які по-різному приписуються чоловікам і жінкам. Ці три виміри сприяють збереженню нерівності, оскільки гендерні схеми базуються на стереотипах, що передбачають усталений порядок у патріархальному суспільстві.

Гендерні та статеві стереотипи

У наукових дослідженнях до 1970-х років розглядалися статеві відмінності, засновані на стереотипах позитивні чоловічі характеристики, що приписуються чоловікам, і ті характеристики, які вважаються жіночими, приписуються жінкам, наприклад негативний. Однак такі автори, як Бош, Феррер та Альцамора (2006) показують, що з 1970-х років почав ставити під сумнів і критикувати такий розгляд статевих відмінностей через різні причини:

• Існування численних досліджень, які дали результати, в яких подібність між статями більша, ніж різниця.
• Доступ жінок до світу праці, що дозволило їм продемонструвати, що вони можуть виконувати завдання, які раніше виконували виключно чоловіки.
• Внески Феміністичний рух такі як концепція статі.
• Пояснення теорій соціального навчання або когнітивізму на тему сексуальна типізація.

Виходячи з цих внесків, наявність стереотипів у різних розслідуваннях почала розглядатися та виявлятися. Термін стереотип стосується системи переконань щодо певних характеристик або атрибутів, спільних для певної групи чи суспільства. Зокрема, сексуальний стереотип відноситься до сукупності соціальних переконань, які приписують певні характеристики кожній людині на основі її приналежності до тієї чи іншої статі.

Статевий стереотип розуміє риси особистості, поведінку та професії які вважаються типовими для жінок та чоловіків.

• Вас може зацікавити: "15 гендерних упереджень у піктограмах Ян Лю"

Стереотип жіночого роду

Традиційно жіночий стереотип формувався характеристики, що приписують неповноцінність жінкам стосовно чоловіків, виходячи з аргументу моральної, інтелектуальної та біологічної неповноцінності жінок.

Хоча цей аргумент не має наукового обґрунтування, він використовується культурно та соціально для того, щоб підтримувати патріархальну систему, в якій жінки Жінок продовжують розглядати на основі жіночого стереотипу, призначаючи їм ролі та поведінку, характерні для приватної сфери, материнства та трудових завдань. обережно.

Monreal & Martínez (2010) пояснюють, як стереотипи виникли в попередні часи і передавалися через освіту, підтримуючи нерівність через те, що стереотипи розпорядчий та нормативний характер сформований у суспільстві, за допомогою якого люди будуть керувати та адаптувати як уявлення про себе як чоловіка чи жінку, їх ідентичність, очікування, переконання та поведінку.

Зазначений характер стереотипів дозволяє їх увічнення, оскільки у випадках, коли людина відповідає нормативному гендерному стереотипу, це тобто до нав'язаної та інтерналізованої соціальної норми, стереотип підтверджується, і в тих випадках, коли особа не відповідає гендерному стереотипу податковий отримає "соціальне покарання" (догани, санкції, відсутність прихильності ...).

Нерівність сьогодні

В даний час реальність та соціальна ситуація були змінені завдяки різним структурним змінам, які намагаються усунути гендерну нерівність. Однак стереотипи не були модифіковані та адаптовані до нової соціальної ситуації, що створює більшу відстань між нею та стереотипами.

Розрив між стереотипом та соціальною реальністю збільшується за рахунок ефекту самореалізації та сильний опір змінам, представлений стереотипами. Отже, відмінності між обома статями продовжуються, оскільки чоловіки та жінки автоматично інтерналізують свою власну стереотип, з відповідними цінностями та інтересами кожної статі, цінностями, які будуть відображені в ролях, які виконувати.

Хоча стереотипи виконують адаптивну функцію, яка дозволяє нам пізнати реальність та навколишнє середовище, яке нас швидко оточує і схематично, характеризуються віднесенням жіночого та чоловічого роду як дві ексклюзивні групи, в дуалістичному плані, як дві розміри, представлені на протилежних полюсах, в яких чоловічий рід здійснює своє панування над жіночим, даючи чіткі ефекти дезадаптивний.

Таким чином, як гендерні схеми, так і гендерні стереотипи створюють бачення того, що можна вважати чоловіком і жінкою, вплив з боку особистості та рішень кожної людини а також його бачення довкілля, суспільства та світу.

Незважаючи на характеристики вищезазначених гендерних схем та стереотипів, їх вплив не є детермінованим та недетермінованим. нерухомий, тому шляхом модифікації процесу соціалізації та його передачі через агенти соціалізації це може бути досягнуто процес змін, за допомогою якого адаптувати стереотипи до суспільства, дозволяючи поточному міражу рівності стати реальністю Соціальна.

Бібліографічні посилання:

• Бош, Е., Феррер, В., & Альцамора, А. (2006). Патріарший лабіринт: теоретично-практичні роздуми про насильство над жінками. Барселона: Anthropos, Редакція del Hombre.

• Монреаль, штат Мюнхен, і Мартінес, Б. (2010). Гендерні схеми та соціальна нерівність. В Амадорі, Л. та Монреалі Mª. (Видання). Соціальне втручання та стать. (стор. 71-94). Мадрид: Нарцея Видання.

• Уокер, С., Бартон, Л. (1983). Стать, клас та освіта. Нью-Йорк: The Falmer Press.