Попереднє читання: що це таке, характеристики та функції

З усіма нами, особливо в середній школі та університеті, траплялося, що нам доводиться читати книгу, наукову статтю чи текстовий коментар. Це завдання не дуже веселе та спонукальне, бо ми з досвіду знаємо, що дуже ймовірно, що ми не зрозуміємо прочитаного.

Це те, що, на жаль, дуже поширене, але, що цікаво, це було б відносно легко виправити. Просто заздалегідь задокументувавши, про що йдеться в тексті, хто його автор чи загальні аспекти того, що ми будемо читати, може значно полегшити читання.

Це називається попереднім читанням, і це дуже корисний інструмент для покращення розуміння та мотивації читання.. Давайте детальніше розглянемо, що це таке, які його характеристики та функції.

• Пов’язана стаття: "20 найважливіших видів читання"

Що таке попереднє читання?

Попереднє читання, яке ще називають дослідницьким, є стратегія дозволяє нам зрозуміти текст більш всебічно та детально. Попереднє читання - це перша з трьох фаз, на яку поділяється вичерпний процес читання, причому наступними двома є фаза читання та після прочитання. Він складається з підготовки того, що буде прочитано, щоб це краще зрозуміти, сприяння розумінню їхнього читання та ефективності діяльності.

Метою попереднього читання є перед введенням дізнайтеся, якою є загальна ідея тексту, щоб ви знали, які ваші другорядні теми. Таким чином, переходячи до звичайного читання тексту, слово за словом і речення за реченням, Ми легше зрозуміємо його деталі, якими ми можемо бути без належної попередньої підготовки вони втекли б.

Попереднє читання це, як правило, спонтанний процес, швидке читання тексту, розгляд трохи того, що відбувається, дивлячись на те, скільки сторінок і глав у книзі та інші подібні дії. Однак в інших випадках це робиться більш усвідомленим і структурованим способом, документуючи те, що буде прочитано, вивчення специфічної термінології тексту, контексту, в якому він був написаний, та набуття основної ідеї тексту, сприяння ваше читання.

Найпоширенішою дією перед читанням є "сканування". Наприклад, застосовано до книги, воно могло б складатися з перегляду обкладинки та назад, перегляду покажчика, побачення імен розділи та перегорніть сторінки, щоб перевірити, чи є фотографії чи графіки, які допоможуть нам зрозуміти, що ми збираємось читати. Таким чином, читач готується до безпечного просування.

Характеристика

Незалежно від того, як ми робимо попереднє читання, цей процес має такі характеристики.

1. Зазвичай це робиться з короткими та складними текстами

Хоча попереднє читання можна здійснити практично на будь-якому типі тексту, рекомендованими є короткі та складні. Цей тип тексту є кращим, оскільки їх розмір дозволяє підійти до них глибше, перш ніж їх прочитають, дія, яка необхідна, оскільки цього вимагає складність тексту.

Саме з цієї причини, як правило, це широко використовуваний інструмент у таких сферах, як освіта та наука, в що тексти з новою та складною термінологією можуть бути подані та потребуватимуть ознайомлення Попередній.

Прикладом попереднього читання може бути прочитання реферату наукової статті та документа, хто це зробив. Оскільки стаття порівняно коротка (15-25 сторінок), але вузькоспеціалізована, тези допомагають читачеві підготуватися до того, що прочитати.

2. Зрозуміти основну думку тексту

Всі попереднє читання поділіться як головною характеристикою, намагаючись зрозуміти, в чому полягає основна ідея тексту для читання. Таким чином, коли ми читатимемо текст у звичайному режимі, ми будемо більш уважні до деталей та нюансів, що містяться в ньому, нюансів, яких ми б уникали, не зробивши попередньої підготовки.

3. Розслідування

Перш ніж читати текст нормально і намагатися зрозуміти, що в ньому сказано, попереднє читання дозволяє нам скласти уявлення про те, що ми збираємось читати. Може бути так, що ми виявимо те, чого ми не знали або що нас цікавить, що породжує бажання розширити наші знання самостійно.

Попереднє читання - це інструмент, який передбачає проведення попереднього розслідування, яке може бути більш-менш вичерпним. В рамках цього розслідування може бути задокументовано нам про життя автора тексту, до якої галузі знань зміст цього читання належить, коли і в якому контексті воно було написане, вивчіть термінологію конкретні ...

Ми також можемо збирати думки та коментарі, зроблені іншими людьми, щоб краще уявити цю роботу і перевірити, чи спонукає нас її читати. Завдяки цьому ми зможемо зібрати багато інформації, яка допоможе нам краще зрозуміти прочитане.

• Вас можуть зацікавити: "Лінгвістичний інтелект: що це таке і як його можна вдосконалити?"

Функції попереднього читання

Попереднє читання виконує наступні функції.

1. Збільште розуміння читання

Як ми вже коментували, основною метою попереднього читання є допомогти нам глибоко зрозуміти текст, який ми збираємось прочитати. Саме з цієї причини цей прийом особливо рекомендується в області, в яких слід читати складний текст, зі складною тематикою або надто специфічною термінологією.

Коли ми читаємо щось, наповнене академічними термінами, а предмет складний, ми, швидше за все, програємо нитка, ми не з'ясовуємо, що читаємо, і читання стає марною тратою часу і зусилля. Закінчивши текст, ми зрозуміємо, що нічого не пам’ятаємо, і доведеться його прочитати ще раз.

З іншого боку, якщо ми провели невелике попереднє дослідження, вони пояснили нам, про що йдеться в тексті, яке його значення або що Може існувати термінологія, вірогідніше, що її читання буде більш плавним, ми краще зрозуміємо ідеї та навчимось щось

2. Поліпшити мотивацію

Читання тексту, який ми не розуміємо, є важким, нудним і виснажливим завданням. Як би ми не захоплювались книгами, якщо текст забирає бажання читати його з самого початку, ми навряд чи його зрозуміємо або, якщо ви хочете, ми зможемо його закінчити читати. Мотивація є одним із основних аспектів читання.

Одна з причин, чому старшокласники та старшокласники не читають тексти, які їх вкладають обов'язками як літератури, так і науки є те, що вони раніше і належним чином не пояснили текст, який мають читати.

Це особливо видно з предметів мови та літератури, оскільки вчителів не мало які ставлять літературний твір як домашнє завдання, що вони не знають, про що йдеться, і вони вже думають, що це буде інша книга незламний. Ми почали невмотивовано, роблячи читання не багатим на нюанси.

З цієї причини спосіб, яким вчитель знайомить з роботою, є надзвичайно важливим, оскільки, якщо йому вдасться пробудити інтерес своїх учнів, вони матимуть більш плавне читання. Крім того, якщо вони вже знають, про що йдеться в книзі, то, читаючи її, вони зможуть передати ідеї, які обговорювались на уроці.

3. Допомагає краще врегулювати інформацію

Коли ви читаєте текст краще документовано і з більшою мотивацією, читач може легше передати ідеї, представлені в ньому. Завдяки цьому легше запам'ятати, про що йшлося в тексті.

Однією з фундаментальних ідей соціоконструктивізму є змістовне навчання встановлюються, коли учень має інформацію, яка може бути пов’язана з новою інформацією подарунки. Таким чином, він будує нові знання з того, що вже опановує, щось фундаментальне під час читання навчального чи наукового документа.

Бібліографічні посилання:

• Греллет, Ф. (1981). Розвиток навичок читання. Практичний посібник із вправ на розуміння читання. Кембридж: Cambridge University Press.
• VV.AA. (2000). Розвиток розуміння читання в класі іспанської мови як іноземної. Каравель, 48. Мадрид: SGEL.
• Сан-Матео Вальдехіта, А. (2005). Розподілене класичне читання для студентів поглибленого рівня навчання. REDELE, 3. http://www.sgci.mec.es/redele/biblioteca2005/sanmateo.shtml.