لماذا الذكاء العاطفي مهم في الأبوة والأمومة

الأبوة والأمومة هي عملية تتجاوز بكثير منحهم معلومات حول شكل العالم من حولهم وكيف يعمل ؛ إذا كان يقتصر على ذلك فقط ، فإن الصغار سيكون لديهم رؤية جامدة للغاية للواقع ، كما لو كان موجودًا في صورة. في الممارسة العملية ، سيكون لديهم الكثير من المتاعب في النمو بصحة جيدة جسديًا وعاطفيًا.

لذلك ، بالإضافة إلى ما سبق ، فإن رفع أصغر منزل يتضمن أيضًا جوانب مثل الطريقة التي يكون من المناسب بها الارتباط ببيئتهم ومع الآخرين ومع الذات. وفي مواجهة هذه المهمة ، من الضروري تطوير ما يعرف في علم النفس بالذكاء العاطفي.

مع أخذ ذلك في الاعتبار ، سنرى في السطور التالية بمزيد من التفصيل ما هي عليه الأسباب التي تجعل الذكاء العاطفي مهمًا في الأبوة والأمومةخاصة في مرحلة الطفولة والمراهقة.

• مقالات لها صلة: "الأساليب التربوية الأربعة: كيف تربي أطفالك؟"

لماذا يعتبر الذكاء العاطفي مكونًا أساسيًا في الأبوة والأمومة؟

هذه هي الجوانب المختلفة التي يتم فيها ملاحظة حقيقة وجود أو عدم أخذ الذكاء العاطفي في الاعتبار عند تربية أبنائنا وبناتنا.

1. يساعدهم على إدارة المشاعر المؤلمة

الذكاء العاطفي يعني أننا ، بغض النظر عن سننا ، قادرون على إدارة العواطف حتى لا تقودنا هذه إلى تطوير أنماط سلوكية مختلة ، والتي تلعب فينا ضد. في حالة الأطفال ، يعد هذا أمرًا مهمًا للغاية ، لأنه بغض النظر عن مدى محاولة والديهم أو مقدمي الرعاية لهم حمايتهم ،

فعل الحياة البسيط سيعرضهم لمواقف غير مريحة أو غير سارة أو حزينة.

واحدة من أكثر التجارب المؤلمة عاطفياً التي يمر بها الأطفال هي الإحباط: حتى الآن فهم كثيرًا كيف يعمل العالم ، فهم غالبًا ما يواجهون خيبات أمل ، أو يعانون من نكسات ليست كذلك توقعوا. يسهل الذكاء العاطفي أن تكون هذه التجارب جزءًا مما سيساعدهم على التصحيح أخطائهم في المستقبل ، بدلاً من استخدام هذا الاستياء لمواصلة إعادة إنتاج السلوكيات غير كاف.

2. يسمح لهم بالتواصل مع الآخرين

يقودنا الذكاء العاطفي إلى فهم أفضل للحالات العاطفية ودوافع الأشخاص الذين نتفاعل معهم ، وهذا هو الحال في أي عمر. لذلك ، فإن الآباء الذين يعززون تنمية الذكاء العاطفي أثناء تربية أطفالهم سيساعدون في التوليد حلقات مستقرة من الأصدقاء ، لا تظهر فيها مشاكل الاتصال والصراعات والغضب مرارًا وتكرارًا.

• قد تكون مهتمًا بـ: "أنواع الدافع: المصادر التحفيزية الثمانية"

3. يساعد على رؤية الحوافز المرتبطة على المدى الطويل

يميل الفتيان والفتيات في سنوات حياتهم الأولى إلى التصرف بناءً على حوافز قصيرة الأجل. المصطلح لأن هذا هو العالم الذي يفهمونه: عالم الأحاسيس والمثيرات التي تظهر هنا و الآن. ستظهر القدرة على تنمية الحساسية للحوافز المتوسطة والطويلة الأمد مع تقدمهم في السن ، وهي من أهم جوانب النضج النفسي.

يسير الذكاء العاطفي جنبًا إلى جنب مع هذه القدرة على التواصل عاطفيًا مع الأهداف التي سيتم تحقيقها بعد بضعة أسابيع أو بضعة أشهر أو بضع سنوات. يتضمن هذا أيضًا التصرف بشكل جيد لمساعدة البيئة الاجتماعية التي يعيش فيها الصغار بشكل جيد. في حالات الأولاد والبنات ذوي الذكاء العاطفي المتخلف بالنسبة لأعمارهم ، تستمر الحوافز التي يطيعونها يقتصر على الامتيازات التي يمكن أن يقدمها لهم الحاضر ، مما يجعل من الصعب عليهم تنظيم الخطط ومتابعتها.

4. يساعدهم في تحقيق أهدافهم

جانب آخر مهم من الذكاء العاطفي هو أنه يسمح لنا بتوقع العواقب العاطفية من شأنها أن تحمل في داخلنا حقيقة تنفيذ إجراءات معينة أو تعديل البيئة بطريقة معينة. على سبيل المثال ، هذا هو السبب وراء حقيقة أن العديد من الأشخاص الذين ينجحون في تبني عادة الدراسة يفعلون ذلك عن طريق الابتعاد عن عوامل التشتيت مثل التلفزيون والهاتف المحمول وما إلى ذلك.

لذلك ، فإن دمج تمارين الذكاء العاطفي في الأبوة والأمومة يجعل الأطفال يدركون ذلك في كثير من الأحيان لا يضطرون إلى انتظار ظهور المشاعر الصحيحة بشكل عفوي منهم، لكن يمكنهم إحداث حالات نفسية معينة تساعدهم على أداء المهام.

هل تتطلع إلى تعزيز الذكاء العاطفي لأطفالك؟

إذا كنت مهتمًا بالحصول على مساعدة نفسية لمساعدة ابنك أو ابنتك ، إما من خلال علاج الأطفال والمراهقين أو من خلال خدمات الاستشارة للآباء ، الاتصال نحن. على PSiCOBAi نحن نخدم الناس من جميع الأعمار في جلسات فردية وفي علاج الأسرة والأزواج. يمكنك حاليًا الاعتماد علينا في مركزنا الموجود في ماجاداهوندا ومن خلال العلاج عبر الإنترنت. على هذه الصفحة هناك المزيد من المعلومات حول طريقة عملنا ، بالإضافة إلى تفاصيل الاتصال بـ PSiCOBAi.

المراجع الببليوغرافية:

• جولمان ، د. (1995). الذكاء العاطفي. برشلونة: كايروس.
• لانتيري ، ل. & جولمان ، د. (2008) ، بناء الذكاء العاطفي: تقنيات لتنمية القوة الداخلية لدى الأطفال. وادي سكوتس: CreateSpace.
• رينوم ، أ. (2003). التربية العاطفية. برنامج التعليم الابتدائي (6 - 12 سنة). ألفين آن دن راين: ولفرس كلوير.
• سالوفي ، بيتر ؛ ماير ، جون ؛ كاروسو ، ديفيد (2004). الذكاء العاطفي: النظرية والنتائج والآثار. التحقيق النفسي ، ص. 197 - 215.
• فاليس ، أ ، وفاليس ، سي. (2000): الذكاء العاطفي: تطبيقات تربوية. مدريد ، افتتاحية EOS.