الحيوانات التي تعلمت استخدام الأدوات: ماذا نعرف عنها؟

هل هناك حيوانات تعلمت استخدام الأدوات؟ تم تسجيل هذه الظاهرة عدة مرات ، سواء في الطبيعة أو في البيئات الأسيرة ، لغرض ما مسار تطوري للكائن الحي: تسهيل الحصول على الغذاء والدفاع والاستمالة والترفيه أو البناء الهياكل.

أحيانًا يكون من العنيف بالنسبة لنا أن ندرك أننا كنوع لسنا الوحيدين الذين يمتلكون مثل هذه القدرات المعرفية المتطورة بحيث نتعامل مع بيئتنا بطرق معقدة. يتميز المجتمع البشري برؤية تتمحور حول الإنسان قليلاً، لأننا نميل إلى ترجمة كل السلوك الطبيعي إلى مصطلحات وأغراض بشرية لفهم العمليات التي تحيط بنا بشكل أفضل.

لهذا السبب ، يعد استخدام الأدوات في الحيوانات موضوعًا مثيرًا للجدل أكثر مما قد يتخيله المرء ، لأن تعريف كلمة "أداة" في حد ذاته يمثل تحديًا بالفعل. إذا كنت تريد معرفة المزيد عن العالم المثير للقدرات المعرفية للكائنات الحية ، فتابع القراءة.

• مقالات لها صلة:"ما هو علم السلوك وما هو موضوع دراسته؟"

الحيوانات التي تعلمت استخدام الأدوات: تحسين البيئة

علم السلوك هو فرع علم الأحياء التجريبي وعلم النفس الذي يتعامل معه فهم سلوكيات الحيوانات، سواء في ظروف المختبر أو في بيئتهم الطبيعية. أهداف هذا التخصص هي دراسة السلوك والغريزة والعلاقات مع البيئة والمبادئ التوجيهية التي توجه السلوكيات الفطرية أو المكتسبة في عالم الكائنات الحية.

يخضع هذا الفرع للتدقيق المستمر يمكن أن يكون تفسير سلوكيات الحيوانات متحيزًا تمامًا من خلال مراقبة الإنسان لها أو الظروف التجريبية التي تنشأ. بقدر ما تكون النسخ الاحتياطية الإحصائية مطلوبة للاشتباه في أي نوع من العلاقة ، فإن قراءتها تعتمد بشكل كبير على عيون المترجم الفوري.

على سبيل المثال ، إذا كان متوسط ​​تفريخ إناث مختلفة من نوع من اللافقاريات في المناطق المختلفة وتلك الموجودة في المنطقة A تنتج بيضًا أكثر من تلك الموجودة في المنطقة B ، وهناك القليل للمناقشة ، حقيقة؟ يبدو أن هناك علاقة بين المنطقة الجغرافية وفوج النسل المنتج. بعد اكتشاف هذا ، يمكن للمرء أن يستفسر عن السبب: وجود المزيد من الطعام ، والإناث الأكبر حجمًا ، والاستجابة التطورية لمزيد من الحيوانات المفترسة ، إلخ.

لكن ، على سبيل المثال ، لنضع تجربة لدينا فيها مستعمرتان من النحل ، واحدة أزعجناها خلال الساعات الماضية من خلال هز قرص العسل والأخرى التي لم نقم بها. اتضح أن المستعمرة غير المضطربة من المرجح أن تقترب من العينات ذات الروائح غير المألوفة ، في حين أن المستعمرة التي كانت يعتبر "التهديد" أكثر حذرًا ولا يقترب إلا من المصادر العطرية التي يعرفها بالفعل (هذه التجربة ، على الرغم من تبسيطها متطرف ، إنه حقيقي).

كيف نفسر هذه البيانات؟ هل يمكننا القول إن النحل يدرك يقظته وبالتالي يقرر عدم المخاطرة؟ هل نتعامل مع آلية تطورية بدائية فقط أم أن هناك بعض القدرات المعرفية المعقدة المرتبطة بها؟ بالطبع ، فإن قراءة النتائج تخضع للنقاش أكثر بكثير مما كانت عليه في الحالة السابقة.

ما أردنا التأكيد عليه بهذين المثالين هو أن مدى سلوك الحيوان يعتمد إلى حد كبير على من يراه وعلى المعايير التي تم قياسها. لذلك ، على الرغم من أنه قد يبدو مفاجئًا ، لا يتفق جميع العلماء على وجود حيوانات تعلمت استخدام الأدوات. ليس الأمر أنهم ينكرون ذلك تمامًا ، لكن العديد من الحالات المعروفة للسكان لن تنطبق بدقة على هذا التعريف.

• قد تكون مهتمًا بـ: "الأنواع السبعة للصناعة الحجرية: أصول التكنولوجيا"

ما هي الأداة؟

أول حجر نجده في الطريق عندما يتعلق الأمر بتسجيل هذه السلوكيات هو وصف المصطلح أداة. تعريف موسع إلى حد ما ، تم اقتراحه في منشور علمي في عام 1980 وتم تعديله منذ ذلك الحين ، هو ما يلي:

"الاستخدام الخارجي لعنصر متاح في البيئة لتغيير شكل أو موضع أو حالة كائن أو كائن آخر أو نفس الشخص الذي يستخدمها ، عندما يكون هو الذي يحمل الأداة ويتلاعب بها أثناء استخدامها أو قبلها ويكون مسؤولاً عن توجيهها الصحيح والفعال ".

كما نرى في هذه الترجمة الأولية من اللغة الإنجليزية ، فإن مفهوم الأداة ذاته له معاني مختلفة يجب أخذها في الاعتبار. بالنسبة لبعض الباحثين ، فإن استخدام الأشياء كما لو كانت أدوات لا يشكل أداة في حد ذاتهلأن البشر هم الوحيدون القادرون على تعديل كائن بما يكفي لاعتباره أداة حقيقية (وعلى الأكثر ، الرئيسيات الأخرى).

على سبيل المثال ، عندما يستخدم طائر قطعة خبز لجذب سمكة ثم يصطادها فيما بعد (سلوك حقيقي) ، لا يمكننا تعريف قطعة الطعام هذه كأداة في حد ذاتها. الإجماع العام هو أنها "أداة أولية". استمرارًا لمثال الطيور ، وجدت الدراسات أن الطيور التي تستخدم هذه الأدوات الأولية لديها أدمغة أقل تطورًا من تلك التي تستخدم أدوات حقيقية.

عندما تستخدم الحيوانات أداة للحصول على أخرى ، فإننا نواجه "أداة تعريف". من ناحية أخرى ، عندما يستخدمون أداة لاستخدام أخرى لاحقًا ، فإننا نتعامل مع "استخدام متسلسل للأدوات". كما نرى ، فإن عالم استخدام الأشياء في الطبيعة أكثر تعقيدًا مما قد يعتقده المرء في البداية.

للحفاظ على قطار الفكر وعدم المبالغة في تعقيد الأشياء ، سنستمر في عالم الطيور. كطيور تستخدم "أدوات حقيقية" لدينا غربان كاليدونيا الجديدة (Corvus moneduloides) ، لأنهم قادرون على صنع العصي كأدوات من الفروع وغيرها من الهياكل الأخمصية.

من المثير للاهتمام معرفة أن هذه الأدوات لها جانب ، أي أن وفقًا لنمط معين. يتم تعديل الفروع بشكل فعال على شكل خطاف لاستخدامها لاحقًا للحصول على يرقات الخنفساء في تجاويف الأشجار. كما نرى ، يتم تعديل الهيكل الأساسي لتوليد أداة تسهل نشاطًا معقدًا ، لذلك سيكون بلا شك ضمن أدق تعريف لـ "أداة".

من خلال تقديم هذه المعضلة ، يتم التشكيك في أمثلة على استخدام الأدوات في العالم الطبيعي. على سبيل المثال ، هل يمكن اعتبار ثعالب الماء تستخدم الأدوات إذا استخدمت الحجارة لكسر أصداف اللافقاريات البحرية التي تأكلها؟ بمجرد الكشف عن هذه المعلومات ، فإن الحد الأدنى هو التوقف والتفكير لبضع ثوان: هل تقوم بتعديل الحجارة قبل استخدامها؟

بهذه الأسئلة لا نريد حصر أو تحديد سلوك الحيوان من وجهة نظر متشككة ، لأننا نحاول فقط التعبير عن أنه ليس كل شيء بسيطًا كما تحاول مصادر إعلامية متنوعة تبين. نعم ، هناك أمثلة متعددة لاستخدام أدوات حقيقية ، مثل إنسان الغاب الذي يصنع صفارات مرتجلة من أوراق الأشجار لتحذير الآخرين من وجود الحيوانات المفترسة أو صنع "الرماح" البدائية بواسطة الشمبانزي لمطاردة السدود.

في هذه الحالة المحددة ، يجب على الرئيسيات أن تأخذ غصنًا ، وأن تمزق الامتدادات وتترك واحدة فقط وتشحذ النهاية بأسنانها. مرة أخرى ، نحن نواجه التصنيع الفعلي لأداة ، حيث تم تعديل الكائن نفسه لغرض معقد. بالطبع ، عندما ننظر إلى إنسان الغاب ، والغوريلا والشمبانزي ، تتغير الأشياء ، لأن لوحظ تلاعب معقد بالموارد الطبيعية في مناسبات متعددة ولا يزال هناك القليل من الشك عندما يتعلق الأمر بالاعتراف بقدرتها على صنع الأدوات.

• قد تكون مهتمًا بـ: "نظريات الذكاء البشري"

الاستنتاجات

كما نرى ، فإن المفتاح لفهم الحيوانات التي تعلمت استخدام الأدوات هو ، أولاً وقبل كل شيء ، تحديد ما يعتبر أداة أو أداة وما هو ليس كذلك.

تزداد الأمور تعقيدًا في البيئات الأسيرة ، حيث يمكن تسجيل السلوكيات الأقل شيوعًا نسبيًا في الطبيعة.، على سبيل المثال ، بسبب الاتصال المستمر بين الحيوانات التي تعلمت استخدامها بالفعل الشكل السابق أو كمية أكبر من الطاقة ووقت الفراغ من النظام البيئي الطبيعي غائب.

وبالتالي ، قد يكون (أو لا) استخدام الأدوات في عالم الحيوان أكثر تقييدًا مما كان يعتقد في البداية. يمكن أن يكون الغرض من الكائن وتعديله والتلاعب بالكائن الحي عوامل عوامل التكييف لما يعتبر (أو لا) وفقًا للحكم الشخصي استخدامًا فعالًا لـ أدوات.

المراجع الببليوغرافية:

• 10 حيوانات تستخدم الأدوات ، sciencedirect.com. التقطت في 3 سبتمبر في https://www.livescience.com/9761-10-animals-tools.html
• ألكوك ، ج. (1972). تطور استخدام الأدوات عن طريق إطعام الحيوانات. التطور ، 464-473.
• حسن ، م. (2013). "التحيز في الأسر" في استخدام الأدوات الحيوانية وآثاره على تطور تقنية أشباه البشر. المعاملات الفلسفية للجمعية الملكية ب: العلوم البيولوجية ، 368 (1630) ، 20120421.
• كيف نلف عقولنا حول وعي النحل؟ أفضل ما لدينا من معلومات. التقطت في 3 سبتمبر في https://www.ttbook.org/interview/how-do-we-wrap-our-minds-around-bee-consciousness
• هانت ، ج. ر ، جراي ، ر. د. ، وتايلور ، أ. ح. (2013). لماذا يعد استخدام الأداة نادرًا في الحيوانات. استخدام الأداة في الحيوانات: الإدراك والبيئة ، 89-118.
• مان ، ج. ، وباترسون ، إ. م. (2013). استخدام الأداة بواسطة الحيوانات المائية. المعاملات الفلسفية للجمعية الملكية ب: العلوم البيولوجية ، 368 (1630) ، 20120424.
• استخدام الأدوات في الطيور ، التطور المتقارب للحياة. التقطت في 3 سبتمبر في http://www.mapoflife.org/topics/topic_193_Tool-use-in-birds/