المراحل الأربع لتطور اللغة

يعد اكتساب مهارات الفهم اللغوي والتعبير عملية تراكمية تبدأ مع ولادة الطفل. بمجرد وصول الطفل إلى العالم ، يبدأ في سماع الأصوات والتعرف على الهياكل اللفظية شيئًا فشيئًا سيكتسبه من أجل التواصل مع من حوله وبالتالي يغطيه يحتاج.

في هذه المقالة سوف نصف مراحل تطور اللغة عند الأطفال الصغار، من الأصوات الأولى غير المتمايزة إلى اكتساب المكونات المعقدة للكلام التي ستسمح على المدى الطويل بتحسين مهارات الاتصال.

• مقالات لها صلة: "12 نوعًا من اللغة (وخصائصها)"

مراحل تطور اللغة

المراحل الرئيسية لتطور اللغة هي كما يلي:

1. فترة ما قبل النطق أو ما قبل اللغة

في بداية الحياة ، يصدر الأطفال أصواتًا أكثر تواصلًا وقريبة من اللغة. خطاب الأم أو الأم ، يتميز بإيقاع أبطأالتكرار المتكرر والجمل القصيرة والتبسيط النحوي والنطق الواضح يمكن أن يكون مفيدًا في التطور التدريجي لفهم الطفل اللغوي.

يتم تصنيف التفاعلات السابقة لفظية بين الطفل والأشخاص الآخرين على أنها محادثات أولية لأن لديهم هيكلًا مشابهًا لهيكل الحوارات. تكتمل هذه الخلفية اللغوية بردود غير لفظية مثل إيماءات اليد أو تعابير الوجه.

من بين العلامات قبل اللغوية ، تبرز "البروتوس".

تظهر الضرورات الأولية حوالي تسعة أشهر; يشير الطفل إلى شيء ما ليشير لشخص آخر إلى أنه يحبه. نحن نتحدث عن التصريحات الأولية ، التي يتم تطويرها في اثني عشر شهرًا ، عندما يكون الهدف من لفتة مماثلة جذب انتباه الكبار للتركيز على شيء ما.

في السنة الأولى من العمر ، تتقدم أصوات الأطفال من النطق الأول ردود الفعل ، مثل الشخير والبكاء ، إلى الهدوء (الحروف الساكنة ، أو حروف العلة ، أو مجموعات بسيطة مثل "غو") والثرثرة ، وتتكون من إنتاج سلاسل مقطعية; في البداية تتكرر هذه المقاطع ، ولكن فيما بعد يتم دمج المقاطع المختلفة.

تظهر الكلمات الأولى بعد حوالي اثني عشر شهرًا من العمر. في هذا الوقت ، يميل الأطفال إلى حذف الصوتيات واستبدالها ، بالإضافة إلى تقريب نطق حرفين ساكنين متتاليين من بعضهما البعض لتسهيل ذلك ؛ يُعرف هذا باسم "الاستيعاب".

2. فترة Holophrasic

يستخدم مصطلح "هولوفريز" للحديث عن عبارات مكونة من كلمة واحدة، وهي سمة من سمات المرحلة الثانية من تطور اللغة. خلال فترة الهولوفرايس ، تفي الكلمات بالوظائف التي ستتوافق لاحقًا مع الجمل.

يعتمد معنى الجمل الكاملة إلى حد كبير على السياق التي يتم نطقها بها ولغة غير لفظية. وبالتالي ، إذا قال الطفل "قنينة" ، فمن المحتمل أنه يطلب زجاجة ، ولكن إذا أشار إليها ، فقد يعني "هذه زجاجة" ، على سبيل المثال.

سيشكل الهولوفريز نواة التطور اللغوي: على الرغم من نقص القواعد النحوية لهذه التراكيب ، يشير المظهر إلى أن الطفل يفهم أن الهدف الأساسي هو نقل معنى معين للآخرين اشخاص.

يصل الأطفال عادةً إلى فترة الاستلقاء عندما يبلغون من العمر حوالي عام. لاحقا ستنمو مفرداتك بشكل سريع ومكثف وشيئًا فشيئًا سيبدأون في الجمع بين الكلمات المختلفة.

• قد تكون مهتمًا: "نظرية نعوم تشومسكي في تطوير اللغة"

3. تركيبات الكلمة الأولى

تنتهي فترة الهولوفرسك قبل عامين بقليل. في هذا العمر ، أصبحت مفردات الطفل معقدة للغاية ، لذا فهو قادر بالفعل على ذلك الجمع بين الكلمات وبالتالي المعاني. بهذه الطريقة ، تظهر الموضوعات والمسندات بشكل صريح لأول مرة ، على الرغم من أنه لم يتضح بعد ما إذا كان الطفل يميز بين فئات الكلمات.

بين سن الثانية والثالثة ، يبدأ الأطفال في الجمع بين ثلاث كلمات أو أكثر بشكل منتظم ، مما ينتج عنه عبارات غنية بشكل مدهش. يتعلمون أيضًا استخدام نغمات مختلفة تسمح لهم باستخدام مزاج الاستفهام ، على سبيل المثال.

تركيبات الكلمة الأولى تُعرف باسم "الكلام التلغرافي" لأن الصغار يتجاهلون المكونات الأقل إفادة للجمل ، مثل المحددات والارتباطات ، مع إعطاء الأولوية للأفعال والأسماء ؛ تشكل الأخيرة الجزء الأكبر من الكلمات التي تم تعلمها خلال هذه المرحلة من الانفجار اللغوي.

4. تطوير اللغة المتقدمة

في الفترة ما بين 16 شهرًا و 4 سنوات ، تزداد مفردات الأطفال تقريبًا بشكل كبير. عندما تبلغ هذا العمر تبدأ قدرتهم اللغوية في الاقتراب من قدرة البالغين تدريجيًا ، على الرغم من أن إتقان كل من المفردات والقواعد سيستغرق سنوات عديدة.

هناك انفصال بين فهم اللغة وإنتاجها. على وجه الخصوص ، الأطفال الصغار قادرون على فهم الجمل المعقدة التي لن يتمكنوا من تكوينها بمفردهم إلا بعد مرور أكثر من شهرين.

هناك نوعان من الأخطاء شائعان جدًا خلال وقت اكتساب اللغة: فرط التمدد ونقص التمدد. الأول عبارة عن تعميمات تتكون من استخدام كلمة للإشارة إلى أشياء أخرى ، مثل تسمية جميع الثدييات بـ "كلب" ؛ الامتدادات السفلية أو التعميمات السفلية هي أخطاء معاكسة لهذه.

مع نمو الصغار ، تحدث معالم مختلفة ستكون أساسية لتنمية لغة البالغين. من بين أمور أخرى ، تحديد الأشكال غير النظامية ، واكتساب الأنماط اللفظية وتقدم المعرفة اللغوية وما وراء المعرفية ذات أهمية كبيرة.

• قد تكون مهتمًا: "فقدان القدرة على الكلام: الاضطرابات اللغوية الرئيسية"