بيئات التعلم: ما هي وأنواعها وخصائصها

يمكن فهم بيئات التعلم على أنها أي نوع من البيئة التي تتم فيها عملية التدريس والتعلم.

على الرغم من أن هذا التعريف صحيح ، إلا أن هذا المصطلح يكتسب معنى أكثر تحديدًا يتعلق بـ عالم التعليم ، بالإشارة إلى أي سيناريو تم إنشاؤه طوعًا للترويج لـ التعلم.

أدناه سوف نتعمق في ما هي بيئات التعلمما هي عناصرها وما هي الأنواع الرئيسية وما هي الجوانب التي يجب مراعاتها عند صنعها.

• مقالات لها صلة: "أهم تسع نظريات تعليمية"

ما هي بيئات التعلم؟

بمعناها العام ، فإن بيئات التعلم كذلك جميع السيناريوهات التي تتم فيها عملية التعليم والتعلم.

تم بناء هذه المساحات من أجل خلق بيئة مناسبة حتى يتمكن الطلاب من إقامة علاقة مثالية بينهم وبين المعلم ، يتم تطويرها لتفضيل مواقف التعلم عن قصد من خلال التنظيم الفعال لموارد التدريس والوقت والتفاعلات التي تحدث في معهم.

في السنوات الأخيرة ، اكتسبت رعاية وتخطيط بيئات التعلم أهمية من الجديد المسلمات التربوية ، مدفوعة بالاعتقاد بضرورة تعزيز مشاركة المتعلم النشطة والتزامه المربي. الحصول على بيئة تعليمية جيدة سيتم ضمان الحصول على المحتويات التي يتم تدريسها بكفاءة وراحة وتعزيز التعلم الهادف.

• قد تكون مهتمًا بـ: "التعلم المنظم ذاتيًا: ما هو وكيف يؤثر على التعليم"

عناصر بيئات التعلم

في أي بيئة تعليمية من هذا النوع يمكننا إبراز أربعة عناصر على الأقل: التفاعل والمعلومات والإنتاج والمعرض.

1. تفاعل

يتم تأسيسها في بيئة تعليمية جيدة علاقة ثقة بين الطلاب والمعلمين، مع الطالب والطالب كعلاقات المعلم والطالب.

• مقالات لها صلة: "28 نوعا من الاتصالات وخصائصها"

2. معلومة

تشير المعلومات إلى المحتوى الذي من المتوقع أن يكتسبه الطلاب. كما يغطي التوجيهات التي يعطيها المعلمون لطلابهم حتى يتمكنوا من التعلم بشكل أكثر كفاءة ، وإلى أقصى حد ممكن ، بشكل مستقل.

3. إنتاج

يشير مصطلح الإنتاج إلى المنتج الذي يصنعه كل طالب بعد اكتساب المعرفة والخبرات. إنه اختبار لمدى كفاءة بيئة التعلم، مما يسهل اكتساب المعرفة في كل من الفصل الدراسي وفي أي بيئة أخرى تم فيها تنفيذ نشاط التدريس والتعلم.

• قد تكون مهتمًا بـ: "سيكولوجية العمل والمنظمات: مهنة لها مستقبل"

4. عرض

يمكننا أن نفهم المعرض على أنه في أي وقت توفر فيه المدرسة للطلاب ما تعلموه ومدى عمق التعلم.

• مقالات لها صلة: "شواهد التعلم: ماهيتها وأنواعها وخصائصها"

أنواع بيئات التعلم

كما ذكرنا سابقًا ، أي بيئة تم إنشاؤها خصيصًا لها يكتسب المتعلمون المعرفة بطريقة هادفة يمكن فهمها على أنها بيئات تعليمية التعلم. مع ذلك، يمكن تجميع هذه البيئات في أربعة أنماط وفقًا لدرجة التواجد (المادي أو الافتراضي) ودرجة الرسمية (الرسمية أو غير الرسمية).

1. بدني

يتعلق الأمر بالبيئة المادية التي تحيط بالطلاب ، ومعظمها في الفصل الدراسي. عادة ما تكون مساحات ثابتة حيث يتفاعل الطلاب والمعلم مع بعضهم البعض لبضع ساعات.

في بيئات التعلم المادية هي الموارد التي يجب على المدرسة والمعلمين تكييفها لضمان تعلم الطلاب بأكثر الطرق فعالية.

2. افتراضية

البيئات الافتراضية هي أي بيئة رقمية تتم فيها عملية التعلم. إنها طريقة تدريس عن بعد يمكن إجراؤها من خلال أجهزة الكمبيوتر أو الأجهزة اللوحية أو الهواتف المحمولة وأي جهاز إلكتروني آخر.

يتميز هذا النوع من البيئة بأن الوجود المادي ليس ضروريًا لاكتساب المعرفة ، وهذا يعني أنها بيئات تعليمية تفضل التعلم المستقل.

3. رسمي

بيئات التعلم الرسمية هي تلك التي تم تطويرها بواسطة أنظمة تعليمية مؤسسية ومنظمة ، مطبقة في المدارس والمعاهد والجامعات وأي مركز تعليمي منظم آخر.

هذه البيئات التعليمية تحترم اللوائح المتفق عليها من قبل الهيئات التعليمية في الدولة ، ومعظمها من وزارات التعليم ، الهيئات التي تحدد محتويات كل مرحلة تعليمية ، من مرحلة ما قبل المدرسة / رياض الأطفال إلى التعليم جامعة.

• قد تكون مهتمًا بـ: "الاتصال الرسمي: ما هو وما هي خصائصه"

4. غير رسمي

بيئات التعلم غير الرسمية هي بيئات يكتسب فيها الفرد المعرفة دون مرافقة المعلم أو خطة الدراسة. هذه الأنواع من البيئات هي تلك التي نتعرض لها في معظم الأوقات، كوننا منزلنا ، أو متحفًا ، أو حديقة حيوانات ، أو مؤتمرًا ، أو الشارع نفسه ، ويعلموننا معرفة مفيدة ليومنا هذا.

الجوانب التي يجب مراعاتها في التخطيط الخاص بك

بعد ذلك ، سنرى سلسلة من الجوانب التي يجب مراعاتها عند محاولة تطوير بيئة تعليمية.

1. معرفة متعمقة للطلاب

يكتسب المعلم دورًا مهمًا في بيئات التعلم ، خاصة في البيئات الرسمية.

بصفتك وسيطًا ، تحتاج إلى التعرف على طلابك حتى تعرف الاتجاه الذي يجب أن تتخذه فصولك، لأن لكل واحد من تلاميذه قدراته وتوقعاته ورغباته واهتماماته. يجب أن يكون لدى المعلم معرفة عميقة بطلابه للعمل معهم وليس ضدهم.

2. التنظيم المكاني

الفضاء جانب مهم للغاية يجب أخذه في الاعتبار إذا كنت ترغب في إنشاء بيئة تعليمية مناسبة.

إذا حدث ذلك في فصل دراسي ، فيجب أن يكون كبيرًا بدرجة كافية ، ومضاء جيدًا بالضوء الطبيعي وتهوية جيدة. يجب أن يكون مكانًا يدعو للدراسة والهدوء. المكان الترحيبي هو المكان الذي يدعوك للتعلم.

3. المواد التعليمية

في بيئة رسمية ، من الضروري التخطيط للمحتوى الذي سيتم تدريسه خلال الدورة التدريبية. من الضروري أيضًا توقع المواد المطلوبة ، مثل المجاهر ، والسلع الرياضية ، والدهانات ، والأوراق ، والآلات الموسيقية ...

4. تنويع المحتوى

يعد تنويع المحتوى أمرًا ضروريًا لتسهيل عملية التعلم. يجب على المعلم أن يلجأ إلى استراتيجيات بديلة ، باستخدام مواد مساعدة جذابة للطلاب. يمكنك تقديم الأنشطة التي تدعو إلى الاسترخاء والمرح ، مثل صنع النماذج والعمل الجماعي والتحضير لمؤتمر ...

لا يركز التخطيط الجيد فقط على موارد التدريس المناسبة ، ولكنه يشارك أيضًا في الحياة اليومية والواقع من الجسم الطلابي لجعل المعرفة التي سيكتسبونها مفيدة وعملية ، مما يسمح للطلاب بالتعرف على أهميتها.

• مقالات لها صلة: "نظرية المناهج: ماهيتها ، الخصائص ، والتطور التاريخي"

أهمية وجود بيئة تعليمية جيدة

تثير بيئات التعلم الجيدة اهتمام الطلاب بالتعلملأنها تجعلهم يرون أن عملية التعليم والتعلم ليست مجرد التزام أكاديمي ، بل هي ظاهرة ممتعة ومحفزة تدعوهم لتعلم المزيد. هذا يجعل التعلم ذا صلة وذات مغزى ، ويربطه بالمتعة والمشاعر الإيجابية التي ستسهم في الحفاظ على المدى الطويل للمحتوى المكتسب.

إذا شعر الطالب في البيئة التعليمية بالاحترام كفرد ، فيتم معاملته كشخص تستحق وجهة نظره أن تكون الاحترام والاستماع والسماح بطرح الأسئلة دون خوف من الشعور بالحكم ، والمشاركة في العملية التعليمية لا تزال قائمة أعلى. في البيئات التي يكون فيها للأطفال أحرارًا في طرح الأسئلة وإطلاق العنان لإصرارهم ، فإن ذلك يجعلهم يتعلمون أكثر وأفضل.

هذا ليس بالأمر السهل ، لأن تحقيقه يتطلب مدرسين مؤهلين تأهيلا عاليا ومتحمسين ومطلعين. مهنة ، المعلمين الذين هم على استعداد لبذل الجهد لمراقبة وتحليل وتطبيق أساليب مختلفة تربوي. إذا تم تحقيق ذلك ، فإن عمليات التدريس والتعلم ستكون سلسة ، الطلاب أداء التعلم الهادف مع اعتبار التعلم نشاطًا ممتعًا وممتعًا مثير للإعجاب.