متلازمة أينشتاين: خصائصها وأعراضها وكيف تؤثر على الأطفال

من خلال متلازمة أينشتاين نفهم التأخير في ظهور الكلام ؛ عندما يحدث ، لا يفي الولد أو الفتاة بالمراحل التطورية التي كان ينبغي أن يحققوها وفقًا لأعمارهم.

هذا التأخير في الكلام أو عملية النضج الأبطأ ليس علامة على علم الأمراض ، كما هو الحال عند الأطفال مع متلازمة أينشتاين نلاحظ قدرات فكرية عالية ، وخاصة التفكير التحليلي و خلاق. وبالمثل ، فإنهم يظهرون أيضًا مهارات حركية جيدة وسعة ذاكرة عالية واهتمامات مقيدة تشير إلى تقديم اهتمام كبير ببعض الموضوعات.

وبهذه الطريقة لا تظهر هذه المتلازمة في أي دليل تشخيصي ، ومن الضروري مواصلة البحث والدراسة لمعرفة المزيد عنها. ولكن تم اعتباره مفيدًا باعتباره التشخيص التفريقي للتوحد ، وبالتالي منع الأطفال الذين يعانون من بطء في تطور اللغة من التصنيف الخاطئ على أنهم متوحدون.

سنرى في هذا المقال ما هي متلازمة اينشتاين وما هي خصائصه وأعراضه.

• مقالات لها صلة: "علم النفس التنموي: النظريات والمؤلفون الرئيسيون"

ما هي متلازمة أينشتاين؟

تُعرَّف متلازمة أينشتاين بأنها تأخر في ظهور الكلام. الفتيان والفتيات الذين يطورونه إنهم لا يتحدثون أو يفعلون ذلك بشكل غير كامل عندما يجب أن تكون هذه المهارة أكثر تطوراً بسبب سنهم.

بشكل عام ، تم تحديد معيار أن الأطفال يجب أن يعبروا بالفعل عن عبارات أو تعبيرات من كلمة واحدة في السنة ، وهي فترة تعرف باسم هولوفراسيك ؛ في عمر السنتين يجب أن يكونوا قادرين على الجمع بين أول كلمتين أو كلمتين أو أكثر (تُعرف هذه الحقيقة باسم الكلام التلغرافي) ؛ في 3 سنوات هناك زيادة في المفردات. وفي عمر 4 سنوات ، تكون مفردات الطفل مماثلة بالفعل لمفردات الكبار.

نرى كيف تكون فترات محددة تمامًا ، لكن لا يلتقي بها جميع الأطفال بنفس الطريقة. وقد لوحظ أن 15٪ من السكان يطورون اللغة متأخراً. من بينهم أطفال يعانون من متلازمة أينشتاين ، والذين ، كما أشرنا بالفعل ، سيبدأون في التحدث أكثر متأخرًا ، ولكن بمجرد اكتساب المهارة ، لن يعانون من إعاقات أو تغييرات تشير إلى تأخير في التعلم. بداية. وبنفس الطريقة يُلاحظ أيضًا أنها مواضيع متقدمة في مجالات أخرى ، خاصة في التفكير التحليلي والإبداعي.

تم وصف هذه المتلازمة وتسميتها من قبل الاقتصادي الأمريكي توماس سويل ، مع الوظيفة الرئيسية المتمثلة في التمييز بين الأشخاص الذين يعانون من تأخر في الكلام والأطفال الذين تم تشخيص إصابتهم بـ الخوض. نحن نعلم حاليًا أن أحد أعراض التوحد يمكن أن يكون التأخير في ظهور اللغة ، لكن هذا العرض ليس محددًا أو محددًا لهذا التأثير ؛ يمكن ملاحظة التأخير ، لكن المعايير الأخرى لتشخيص التوحد لن تتحقق دائمًا.

إذا نظرنا إلى اسم المتلازمة نرى ذلك يكرم عالم القرن العشرين المعروف والمهم ألبرت أينشتاين. تعود هذه الحقيقة إلى حقيقة أن أينشتاين بدأ الحديث متأخراً ، فلم يقم بصياغة جملة كاملة حتى بلغ الخامسة من عمره ، ولكن هذا التطور اللاحق لهذه القدرة لم يمنع قدراته الفكرية من التقدم بشكل كاف وأصبحت عبقري.

• قد تكون مهتمًا: "أنواع الاضطرابات اللغوية الأربعة عشر"

تحديد أعراض متلازمة أينشتاين

كما رأينا ، صاغ سويل مصطلح "متلازمة أينشتاين". انضم سويل لاحقًا إلى ستيفن كاماراتا لتطوير بحث حول الخصائص المميزة للأشخاص المصابين بهذه المتلازمة. المعيار الرئيسي الذي نعرفه هو أن الطفل لا يقدم تطوراً طبيعياً في ظهور الكلام إلا هناك أعراض أخرى يمكن أن تشير إلى أنك تعاني بالفعل من هذه المتلازمة.

بعض هذه الخصائص هي: قدرات رائعة في المهارات التحليلية أو الموسيقية ، مع التمكن من التقنيات التي تفوق أعمارهم ؛ سعة ذاكرة كبيرة عناد كبير (من الصعب إقناع هؤلاء الناس بفعل شيء لا يريدون فعله) ؛ اهتمامات انتقائية ، خاصة فيما يتعلق بالموسيقى أو الإبداع ؛ تأخر القدرة على التحكم في التبول والذهاب إلى الحمام ؛ عندما يثيرهم شيء ما ، فإنهم يركزون عليه اهتمامهم تمامًا ؛ يظهرون صعوبات في الاتصال اللفظي في السنوات الأولى ، واكتساب البناء المناسب للجملة ليس قبل سن الرابعة وتقديم تنمية جيدة للمهارات الحركية. بالإضافة إلى ذلك ، غالبًا ما يكون لديهم أقارب يتمتعون بقدرات تحليلية أو موسيقية عالية ؛

• مقالات لها صلة: "مراحل الطفولة الست (النمو الجسدي والعقلي)"

التشخيص

من الطبيعي أن ندرك كآباء كيف يتطور طفلنا ، ونقلق إذا رأينا أنه لا يفي بالمعايير المحددة في كل عمر. يبدأ أذهاننا في تخيل أسوأ المواقف معتقدًا أنه قد يكون لديه مشكلة خطيرة أو إعاقة ذهنية أو توحد. لكن من المعروف أن هناك حالات أخرى تسبب أيضًا تأخيرًا في اللغة.

لا تظهر متلازمة أينشتاين كاضطراب في أي دليل تشخيصي ، حيث لوحظ أن خصائصها المحددة ليست محددة لهذا الاضطراب ؛ ذلك بالقول، هناك خصائص لهذه المتلازمة موجودة أيضًا في الأشخاص الذين ليس لديهم علم أمراض ، وليس كل الأشخاص الذين يعانون من هذه المتلازمة لديهم قدرات فكرية فائقة. وبالتالي ، سيكون من الضروري مواصلة التحقيق في هذه الحالة المرضية لأن المعلومات المتوفرة لدينا عنها نادرة حاليًا.

لكن تشخيص هذا التأثر يساعدنا في التفريق وعدم إجراء تشخيص مبكر لمتلازمة طيف التوحد. إذا نظرنا إلى المعايير الموضحة في القسم السابق ، فإننا نرى أن بعضها يتطابق أو يمكن أن يكون كذلك موجود في اضطراب التوحد ، مثل الأعراض الرئيسية لتأخر الكلام أو الاهتمامات مقيد.

ولهذا السبب حدد المؤلفان متلازمة أينشتاين لـ تقليل التشخيص الزائد أو التشخيص الخاطئ للتوحد. يجب أن نضع في اعتبارنا أن وضع شخص ما في فئة ما ، ووضع العلامات عليها ، له سلسلة من الآثار مثل الحاجة إلى العلاج أو معاملة مختلفة ، على سبيل المثال ، في المدرسة. لذلك ، من المهم قبل تصنيف موضوع ما ضمن فئة اضطراب ما ، أن نتأكد من أنه يفي بالفعل بالمعايير.

لكن التوحد ليس التشخيص الوحيد المشابه لهذا التأثر. هناك اضطراب في الطبعة الخامسة من الدليل التشخيصي للجمعية الأمريكية للطب النفسي يسمى اضطراب اللغة، والذي يعرض أيضًا تعديلات في اللغة التعبيرية والشاملة ، على الرغم من أن هذا يميل إلى الاستمرار وعدم التحسن كما يحدث مع الأطفال المصابين بمتلازمة أينشتاين.

كما قلنا ، ليس كل الأطفال يتطورون إلى نفس الشيء وهذا لا يعني أن لديهم اضطرابًا ، ولا يعاني جميع المصابين بالأمراض من نفس المرض. الخصائص ، مما يجعل تعيين التشخيص في سن مبكرة أمرًا صعبًا ، حيث لا يزال يتعين على الصغار التطور ولا نعرف على وجه اليقين كيف ستكون هذه العملية.

وبالمثل ، من الضروري مراعاة العلامات أو المعالم التحذيرية الأكثر شيوعًا التي يظهرها الأطفال في كل عمر ، لكن تذكر دائمًا أن هذه ليست محددات أو سببًا مباشرًا للإعاقة أو مشكلة الصحة العقلية جدي. إذا كانت لدينا شكوك حول ما إذا كان طفلنا قد يكون لديه نوع من التكلف ، فمن الأفضل استشارة متخصص لاستبعاد الأمراض المحتملة وفي حالة اكتشاف مشكلة ، لتكون قادرًا على التدخل والعلاج في أسرع وقت ممكن ، لأننا بهذه الطريقة نمنعها من التطور إلى تغييرات أكثر خطورة.

• قد تكون مهتمًا: "مهارات الاتصال العشر الأساسية"

كيف يتم علاج متلازمة أينشتاين؟

بمجرد إجراء التشخيص وجميع الأمراض المحتملة التي يمكن ربطها بالأعراض يظهر للطفل ، ننتقل إلى تحديد ووصف العلاج الأنسب الذي يتناسب مع الموضوع على وجه الخصوص. يهدف التدخل إلى أن يكون شخصيًا قدر الإمكان ، لأن كل فرد مختلف ، مع صعوبات وقدرات وبيئات مختلفة.

في هذا الطريق، يتم تقييم الصعوبات الأكثر تميزًا لكل موضوع من أجل معالجتها. على سبيل المثال ، ننظر إلى ما إذا كانت مشكلة اللغة معبرة فقط (وهذا يعني أنها تقدم تعديلات في وضعها التعبير بامتداد محدود للمفردات وبدون صياغة جمل بالكامل) ، أو إذا كان يظهر أيضًا التأثيرات في فهم.

إذا تم تغيير الفهم ، فمن المفهوم بالفعل أن التعبير سيتأثر أيضًا ، وبالتالي ، سيكون التغيير أكثر خطورة وسيتطلب نوعًا آخر من العلاج. هذه الموضوعات ، بصرف النظر عن صعوبات الكلام ، لديها أيضًا مشاكل في فهم ما يقال لهم ، وفهم المعلومات التي يتلقونها.

باختصار ، نحن نفهم متلازمة أينشتاين كطريقة لتصنيف الأشخاص الذين يعانون من صعوبات في الكلام ، ولكنهم غالبًا ما ينتهي بهم الأمر إلى تطوير قدرات عالية و إنجازات مهمة ، مع الأخذ في الاعتبار دائمًا أنه لا يتم تعريفه على أنه تأثير طبي وليس معروفًا على وجه اليقين ما هو التأثير الذي يتلقاه من البيئة وما هي النسبة المئوية الجينات. يجب أن نتذكر أيضًا أن كل طفل لديه أوقات مختلفة من النضج والنمو ، وهذه الحقيقة طبيعية تمامًا ، دون الحاجة إلى الانزعاج منها.