اللغة التعبيرية: ماهيتها ، مراحل التطور والمشكلات المحتملة

يتضمن الاتصال تلقي وإرسال الرسائل. في وقت استلامها ، من الضروري فهمها حتى نتمكن من إصدارها في شكل رد ، أي للتعبير عن أنفسنا.

بهذا المعنى ، يمكننا التحدث عن نوعين من اللغة: التعبير ، وهو النوع الذي نستخدمه كمرسلات لنقل معلومات للآخرين ، والشاملة ، والتي تشير إلى القدرة على فهم ما يقوله لنا الآخرون ومعرفته تحليل.

بعد ذلك سنرى ما هي اللغة التعبيرية وكيف تتطور خلال مرحلة الطفولة المبكرة ، وماذا يعني أن يكون لديك مشاكل في الكلام.

مقالات لها صلة: "12 نوعًا من اللغة (وخصائصها)"

ما هي اللغة التعبيرية؟

نتحدث عن اللغة التعبيرية أو الجانب التعبري للغة قدرة البشر على نقل المعلومات إلى شخص آخر. أي قول الأشياء شفويا أو كتابة أو من خلال الإيماءات وتعبيرات الوجه. يمكن فهمها على أنها "ناتج" اللغة ، على عكس اللغة الشاملة التي تتضمن "المدخلات" والتفسير.

هذه القدرة تتجلى بالفعل في الطفل الصغير منذ ولادته. طوال فترة نمو الطفل ، تبدأ اللغة الشفوية التعبيرية عندما تصدر الأصوات بالفم لأول مرة. على الرغم من أنه أساسي ويبدو أنه لا معنى له ، تشكل هذه الثرثرة العينة الأولى لاستخدام التعبير عن الصغير. إنها طريقتهم التفسيرية التي لا تزال غير متطورة وعالية الجودة للتعبير عن احتياجاتهم ورغباتهم ومشاعرهم.

instagram story viewer

كونه لا يتكلم بعد لا يعني أنه لا يتواصل ، لأن التواصل يبدأ منذ الولادة ، بما في ذلك البكاء الانعكاسي ، أو النظر بعيدًا عند عدم الرغبة في المزيد من لبن الأم ، أو رمي شيء عند ذلك لا يعجبه.

قد تكون مهتمًا: "مراحل الطفولة الست (النمو الجسدي والعقلي)"

تنمية اللغة التعبيرية في مرحلة الطفولة

لا تظهر اللغة التعبيرية فجأة. طوال فترة نمو الرضيع ، يمر بعدة مراحل يكون فيها تصبح قدرتهم التعبيرية أكثر تعقيدًا لينتهي بهم الأمر بالتحدث بطريقة مشابهة لكيفية قيام الشخص البالغ بحوالي 3-4 سنوات.

1. الأشهر التسعة الأولى

خلال الأشهر التسعة الأولى يجرب الأطفال الأصوات وأشكال الاتصال الأخرى للتعبير عن فضولهم واهتمامهم ببيئتهم، إضافة إلى محاولة التأثير عليه.

في هذه الفترة الحيوية للطفل ، يمكن رؤية السلوكيات التالية:

يبكي الطفل للإشارة إلى الجوع أو الألم أو المزاج.
ارتدي الابتسامات وتعبيرات الوجه الأخرى لبدء الاتصال الاجتماعي.
يهدل ويقوم بحركات جسدية للتفاعل مع الأشخاص المألوفين.
الثرثرة والتجارب مع الأصوات (على سبيل المثال. ثنائية الفصوص: p ، b ، m)
اجمع بين أنواع مختلفة من الثرثرة.
يبدأ في الإشارة إلى الأشياء والأشخاص الموجودين في بيئتهم بأصابعهم.

استراتيجيات تفاعل مفيدة القائمين على رعايتهم:

تبادلا الأدوار في تفاعلات بسيطة: اهدأ بعد أن يهدأ الطفل بصوت مشابه.
كرر الأصوات التي يصدرها الطفل ، وشجعه على "التحدث" أكثر.
خلق بيئة غنية باللغة: تواصل مع الطفل على مدار اليوم بشأن ما يجري.

2. من 7 إلى 18 شهرًا

تتطور لغة الأطفال من الثرثرة إلى التعبيرات الصوتية والكلمات الأولى. يقلل الصغار من الثرثرة بينما تبدأ مفرداتهم في الزيادة أضعافًا مضاعفة. تميل كلماتهم الأولى إلى أن تكون تعبيرات من مقطعين ، وغالبًا ما تكون تصغيرًا للأشياء اليومية ، مثل قول "بيبي" مقابل "زجاجة".

في هذه الفترة يمكنك رؤية السلوكيات التالية لدى الطفل:

يثرثر مستخدماً أصواتاً من اللغة الأم.
إنشاء جمل طويلة عن طريق الثرثرة.
التواصل غير اللفظي للتعبير عن الأفكار: على سبيل المثال ، التلويح وداعًا.
يقول كلماته الأولى ، ومعظمها بلغة الأطفال العامية: ماما ، بابا ، تاتا ، بيبي ...
قم بتسمية بعض الأشياء المألوفة في بيئتهم.
يستخدم كلمة واحدة لإيصال رسالة: على سبيل المثال ، يقول "ماء" بمعنى أنه يريد أن يشرب.

بعض استراتيجيات تفاعل مفيدة لمقدمي الرعاية في هذه المرحلة هم:

التعرف على محاولات الطفل للتواصل والاستجابة لها.
توسعوا ماذا يقول الطفل: ماء؟ هل تريد شرب المزيد من الماء؟
أظهر تقديرك عندما يحاول الطفل استخدام كلمات جديدة.
تحدث واقرأ أمام الطفل الصغير.
صف ما يحدث على مدار اليوم: "سنجلس لتناول الطعام".

3. من 16 شهرًا إلى 24 شهرًا

مع اقتراب سن الثانية من العمر ، يستمر الأطفال في تجربة اللغة وتوسيع مفرداتهم. كذلك في هذه الأعمار يبدأ الأطفال في نطق جمل من كلمتين لتوصيل المعنى، مثل "ذهب الأب" أو "أنا عصير".

من بين السلوكيات التي يمكننا ملاحظتها في هذه الفترة لدينا:

استخدم كلمات أكثر من الإيماءات عند التحدث.
كرر الكلمات التي تسمعها.
الكلام التلغرافي: "نوم الرضيع" ، "الأب السيئ" ، "اللعبة المكسورة".

بعض استراتيجيات التفاعل لمقدمي الرعاية هي:

استمر في التحدث مع الطفل الصغير عن موضوعاته اليومية.
شجع الطفل على الحديث وشرح ما يقوله.
التعرف على ما يعبر عنه الطفل وتوسيع نطاقه: "نعم ، أرى أن الأب قد رحل".

3. من 21 شهرًا إلى 36 شهرًا

الصغار قادرون بالفعل على التواصل بشأن الموضوعات الحالية والبدء في دمج بعض الكلمات في جمل قصيرة للتعبير بشكل أوضح عن احتياجاتهم ورغباتهم ، خاصة مع اقترابهم من 3 سنوات. في هذه الفترة ، يبدأ استخدام مزاج الفعل والأزمنة ، على الرغم من أنه لا يزال في جمل بسيطة. لا تزال هناك زيادة ملحوظة في المفردات ، بالإضافة إلى استخدام الأدوات والضمائر والظروف.

بعض السلوكيات التي يمكننا ملاحظتها في هذه المرحلة هي:

يقول جمل من ثلاث كلمات: "أريد أن آكل تفاحة."
استخدام الضمائر وحروف الجر: "أخذ الكرة مني" ، "في الكرسي".
يجعل أخطاء تصريف الأفعال الشاذة ("فعل" ، "قال" ، "لديه"). هذا مؤشر على أنك تفهم القواعد المعقدة للقواعد.
استخدم المزيد والمزيد من الصفات: "الدمية الوردية".

بعض توصيات التفاعل لمقدمي الرعاية البالغين:

أعط أنموذجا للكلام الصحيح ، ولكن دون تصحيح الطفل عندما يتحدث.
استخدم عبارات بسيطة عند التحدث إلى الطفل الصغير.
دع الأطفال يلعبون ويجربون اللغة عن طريق الغناء أو عمل القوافي.
مقالات لها صلة: "علم النفس التنموي: النظريات والمؤلفون الرئيسيون"

مشاكل اللغة التعبيرية

على الرغم من أن هذا ليس هو الحال دائمًا ، فإن الأطفال الذين يواجهون صعوبات في اللغة التعبيرية غالبًا ما يواجهون صعوبات في الفهم أيضًا. تتشابه العديد من الأعراض المصاحبة لاضطرابات التعبير والفهم ، مثل نقص الانتباه. في الحالة الخاصة للمشاكل التعبيرية ، لدينا بعض الأعراض مثل استخدام لغة عامية طفولية جدًا لأعمارهم (على سبيل المثال ، "بيبي" ، "آغا") ، استخدام جمل تحتوي على كلمات قليلة وأفعال بسيطة ، وجمل ذات ترتيب غير صحيح للكلمات ، بالإضافة إلى صعوبة شديدة في إتقان القراءة والكتابة والتعبير مكتوبة.

تحد مشاكل اللغة التعبيرية من قدرة الناس على إيصال أفكارهم وأفكارهم. إذا لم تكن هناك مشكلة لغوية استقبالية أو شاملة ولكن يوجد نوع تعبيري المريض يفهم ما يقال له ، لكنه يكافح للتعبير عن أفكاره وكتابتها والتعبير عنها جسديًا و الأفكار.

من بين المشاكل الأخرى ، قد يُظهر الأطفال المصابون باضطراب اللغة التعبيرية المشكلات التالية.

صعوبة في تجميع الكلمات عند التحدث.
صعوبة إيجاد الكلمات الصحيحة عند التحدث.
لديهم مفردات أقل من مستوى أقرانهم.
استخدام الأزمنة بشكل غير صحيح.

في هؤلاء الصغار يمكننا أيضًا ملاحظة سلوكيات مثل ما يلي:

أجب عن الأسئلة المباشرة بإجابات من كلمة أو كلمتين.
ونادرًا ما يطورون فكرة أو يقدمون وصفًا تفصيليًا لتجاربهم.
اختياره للمفردات محدود وغير متطور.
إن تعبيره المكتوب ممل وينتج عنه نص ضعيف للغاية.
لغة جسده لا تتوافق مع ما يشعر به في موقف معين.

يمكن مساعدة الأطفال الذين يعانون من مشاكل في التعبير إذا تم تطبيق استراتيجيات مختلفة عليهم. في سياق الفصل الدراسي ، قد يكون من المفيد تعزيز المشاركة النشطة لهذا النوع من الطلاب في المناقشات الصفية وفي أنشطة الورق والقلم الرصاص.. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن تضمين الوسائل المرئية لزيادة استخدام المفردات ، مثل رسم صورة أو إيماءة والكلمة المكتوبة أدناه. تعتبر المخططات الرسومية المرئية أيضًا أداة مفيدة في تطوير إنتاج اللغة التعبيرية.

في المنزل ، يمكن أيضًا استخدام أدوات مختلفة لمساعدة الصغار. يُنصح الآباء باستخدام أسئلة من وماذا ومتى ولماذا وأين وكيف عند التحدث مع أطفالهم ، وتجنب الأسئلة بنعم ولا.. يمكن استخدام هذه الأسئلة كموسعات الجملة لتحسين التعبير الكتابي.

كل طفل فريد من نوعه وقد تظهر عليه علامات مختلفة لمشاكل تطور اللغة. يجب تقييم هذه الأعراض والعلامات لمعرفة ما إذا كانت هناك مشكلة لغة معبرة أم لا. من الأفضل الذهاب إلى متخصص مرخص يمكنه حقًا تحديد ما إذا كان الطفل يعاني من هذه المشكلات أم لا. من بين المهنيين الذين يمكنهم علاج مشكلة التعلم هذه نجد معالجين للنطق واللغة مثل معالج النطق ، علماء نفس الطفل والمعلمين التعزيز.

نظرًا لقيود عدم القدرة على التعبير عن نفسه جيدًا ، من المهم جدًا أنه إذا اشتبهنا في أن طفلنا أو طالبنا قد يمثل هذا النوع من المشكلات ، فسيتم مساعدتهم ، بدء بروتوكول التشخيص وتعزيزه بقدر الإمكان والضروري. كما هو الحال دائمًا ، يعد الكشف والتدخل المبكر أفضل استراتيجية للوقاية. كلما تصرفت بشكل أسرع ، كلما قلت حدة مشاكل التعلم وزادت سهولة تحسين وضعك.