التزام بـ "ما بعد" محتمل في الصحة العقلية: التفرد

ما يكون ذلك ما وراء الوصمات والتسميات والاتجاهات فيما يسمى "بالصحة العقلية"?

دعونا أولاً نأخذ عبارة منظمة الصحة العالمية "الصحة العقلية": "حالة من الرفاهية ينمو فيها كل فرد ما لديه المحتملة ، يمكنك التعامل مع ضغوط الحياة ، يمكنك العمل بشكل منتج ومثمر ، ويمكنك المساهمة بشيء في حياتك مجتمع". يظهر هذا في خطابات منظمة الصحة العالمية كنقطة تنظم وترتب ما يمكن أن يكون الرفاهية والطريقة الصالحة للعيش وفقًا لمنطق الكوني للجميع.

إن التكرار المستمر في وسائل الإعلام لهذا الاقتراح يفلت من فكرة أن "الصحة العقلية" لها تعريف ثابت وواضح. مع ذلك، هذا التعريف لم يكن صارمًابل بالأحرى تظهر في جانب المثل الأعلى وكمشغل للوظائف المشتقة منها.

• مقالات لها صلة: "علم نفس الصحة: ​​التاريخ والتعريف ومجالات التطبيق"

طريقة غير مكتملة لفهم الصحة النفسية

كان رينيه لريتش هو من أدخل التعريف الكلاسيكي للصحة من الجانب الطبي: "الصحة هي الحياة في صمت الأعضاء". هذا التعريف لكلمة "الصحة" له تأثيرات في مجال psi والمجتمع. - تغطية الجمهور ، المؤسسي ، الحكومي- ومن هناك يأخذ أولًا وظيفة. كان التأثير الرئيسي هو بناء مجال الصحة العامة باعتبارها الوظيفة التي تتولى القضاء على كل تلك الطرق التي تعيش بها الانزعاج النفسيلإسكاتهم.

في موازاة ذلك ، يمكن تحديد مكان وجود عضو مريض كسبب للمعاناة العقلية - التضاريس المناسبة لتحديد موقع علوم الأعصاب والتطبيب -.

دعونا نضيف تأثيرًا آخر. أي شيء لا يتناسب مع تعريف الصحة النفسية سيؤخذ على أنه بحكم تعريفه لن يكون صحيًا. إنه هنا حيث يتم تقديم التعبير عن المجلات والكتب والكتيبات العظيمة مع قوائم العلامات في منطق وصفي تحدد مواقع وتشكل مجالات الصور المرضية.

الآثار الاجتماعية لهذا المنظور

يظهر التشخيص كعلامة تصنيف كبيرة للاضطرابات والأمراض - مصطلحات مستوردة أيضًا من الطب - تشتمل على سلسلة من السمات لإنشاء صورة سريرية قائمة على أساس علمي ، أي في ظل نموذج إيجابي. ICD-11 و DSM-5 لهما تاريخ في تصنيف الأمراض العقلية المحددة على هذا النحو. وأخيرًا ، هذه هي التي تعمل كدليل لسياسات الصحة العامة - الاتجاه الكبير لـ الصحة النفسية - وتنفيذ بروتوكولات العلاج الشاملة حسب التشخيص مقرر.

• قد تكون مهتمًا بـ: "ما هو العلاج النفسي؟ الخصائص الرئيسية لهذه العملية "

مثال

أوين فتى مصاب بالتوحد. يروي والديه الصعوبات التي واجهوها فيما يتعلق بابنهم منذ أن بدأ ، منذ صغره ، في إظهار جميع علامات اضطراب طيف التوحد. كان غياب اللغة لدى ابنها هو الصعوبة الرئيسية في التمكن من إقامة علاقة معه.

بدأ والديه يفقدان الأمل في أن ابنهما سيكون قادرًا على الوصول إلى الكلمة بعد أن حاول دون جدوى تطبيق الأساليب والبروتوكولات العالمية كعلاج لابنهما. يروي والد أوين أنه في عيد ميلاد والت التاسع لشقيق أوين ، أقام هو وزوجته حفلة صغيرة مع أصدقاء المدرسة. عندما تنتهي الحفلة ، يغادر الأطفال ويجلس والت على طاولة ويبدو حزينًا.

يرى أوين هذا المشهد ويذهب إلى المطبخ حيث كان والديه. يقف أمامهم وفجأة من العدم يقول ، "والتر لا يريد أن يكبر مثل ماوكلي أو بيتر بان." أذهل الآباء. كانت هذه هي المرة الأولى التي يسمعون فيها ابنهم يتحدث. يروي والده أن هذه لم تكن مجرد عبارة ، بل عبارة معقدة لفكر معقد أظهر أن أوين كان أكثر بكثير مما يمكن أن تكتشفه ملاحظة بسيطة. ثم يدرك والده شيئًا: يستخدم ابنه أوين عبارات أفلام ديزني لفهم العالم الذي يعيش فيه.

في تلك الليلة ، يتوجه والد أوين إلى غرفة نوم أوين. لاحظت أن ابنك جالس على السرير وفي يديه كتاب ديزني. بجوار سريره ، على الأرض ، يرى الأب دمية من Iago - تميمة الشرير جعفر ، شخصيات من فيلم علاء الدين-. يأخذها بيد واحدة ويسحب ملاءة فوق رأسه حتى لا يراها أوين. بهذه الطريقة ، تظهر دمية Iago فقط في وجهة نظر أوين. يبدأ الأب بتقليد نبرة صوت Iago ويقول لابنه عندما يلتفت لرؤيته: "أوين ، أوين ، ما هو شعورك عندما تكون أنت؟" يجيب أوين: "ليس جيدًا لأنني لا أملك أي أصدقاء". يشعر والد أوين بإثارة عند سماع ابنه يتحدث ويظل في شخصيته. وقال لأوين بينما يستمر في تقليد صوت Iago: "حسنًا ، حسنًا. أوين ، متى بدأت أنا وأنت في أن نكون أصدقاء حميمين؟ ويرد أوين: "عندما رأيت علاء الدين ، جعلتني أضحك". لذلك أجرى محادثة عبر Iago لمدة دقيقة. كانت هذه أول محادثة تجريها مع أوين.

في هذه المرحلة يقوم الآباء بالمراهنة. هم قرروا التوقف عن رؤية ما اعتبره المتخصصون الذين عالجوا ابنهم هاجسًا - شاهد أفلام والت ديزني بشكل متكرر واعتبرها أداة للتواصل مع طفلك. يعتبر الطب النفسي الحالي هذه السلوكيات والاهتمامات المتكررة كعناصر يجب القضاء عليها. وفقًا للكتيبات ، يجب القضاء على هذه السلوكيات لأنها تعزل الشخص ولا تسمح له بتوسيع عالمه. هذا هو البروتوكول العالمي للعلاج. يقرر الوالدان إذن تنفيذ عناصر مأخوذة من عبارات وشخصيات ديزني لخلق مواقف يمكن لأطفالهم من خلالها التقاط الكلمات التي يعرفونها بالفعل. شيئًا فشيئًا ، يبدأ طفلك في اكتساب المفردات.

بالإضافة إلى ذلك ، بدأ في الخروج مما يعرف كلاسيكيًا باسم "تغليف التوحد". يدرك والديه أن هذه "الهواجس" من الكلمات والعبارات من أفلام ديزني تشكل واحدة من أكثر المشاعر الفريدة لدى أوين. وبالتالي ، فإنهم يحولونهم إلى أدوات يمكن لطفلك من خلالها أن يخترع وسيطه الخاص ، وفقًا لمقياسه ، بحيث يتواصل ويقيم روابط اجتماعية مع الأشخاص من حوله. كانت خصوصية اهتمامات أوين هي التي أخرجته من قفل التوحد.

• مقالات لها صلة: "كيف يتم تقييم اضطرابات طيف التوحد؟"

خاتمة

هذه القصة الصغيرة لحالة التوحد له قيمة تعليمية للمهني في مجال الصحة العقلية. في هذه المقالة القصيرة حيث يمكننا أن نشير إلى ما ضاع في التعريفات العالمية وماذا غالبًا ما يتم استبعاده من الممارسة السريرية: تفرد الشخص الموجود هناك مريض. وهنا يظهر أفق "ما بعد" الصحة العقلية ، والأفق الذي تتلاشى فيه الوصمات ، وتتلاشى العلامات ويظهر احترام خصوصية كل مريض.

يتعلق الأمر بوضع الالتزام بتفرد الحالة في مركز أساسها موضع التنفيذ في الممارسة السريرية. وهذه ليست مجرد أداة رسمية أو حالة. إنها أخلاقيات يومية مع مرضانا.

المؤلف: باتريشيو مورينو بارا ، الفائز في مسابقة المقال الأولى التي اقترحها مركز علم النفس Superar للاحتفال بالذكرى الخامسة والثلاثين لعمله واليوم العالمي للصحة العقلية.