قد يجعلنا استخدام السخرية أكثر إبداعًا

البشر لديهم عادة فضولية التواصل باستخدام كلمات تبدو مستقلة عن المعنى الفعلي للجمل. أي شعر هو مثال واضح على ذلك ، لكن طريقتنا في التلاعب باللغة تتجاوز لحظات الإلهام الفني. أي من محادثاتنا مع أقاربنا أو أصدقائنا أو زملائنا في العمل مليئة باللحظات التي يبدو فيها أن ما نريد قوله وما نقوله يسير في اتجاهات مختلفة. عكس. في الواقع ، هناك شخصيات كاملة تم تشكيلها في هذا النوع من التناقض.

هو سخرية هي طريقة أخرى من الطرق التي يتم بها الكشف عن هذا الصدام الرمزي. عندما ترسل رسالة تحتوي على قدر لا بأس به من السخرية ، فإنك توقع على عكس ما تقوله بالضبط. وهذا التناقض هو بالضبط الذي يجعل السخرية السرية مصدرًا جيدًا للتمارين الذهنية تدريب إبداعناحسب بعض الدراسات.

أثناء إصدار رسالة يتم فيها تشفير المعلومات المراد نقلها تمامًا في سلسلة من العلامات ، وهو ما تفعله الأنظمة الإلكترونيات ، فإن إرسال أي نوع آخر من الرسائل يعني المطالبة بالمزيد من الدماغ ، حيث يتعين عليه الحكم على العناصر السياقية والمتغيرات الأخرى التي تتجاوز المستوى لغوي. الاستفادة من السخرية لإنتاجها وتفسيرها ، يعني تخيل شيء ما وفي نفس الوقت نقيضه، وهذا يفترض تحديًا لجهاز تفكيرنا.

العقل البشري تحت تأثير السخرية

إن معرفة ما إذا كان شخص ما ساخرًا أم لا يتضمن جعل عدة أجزاء من الدماغ تعمل معًا ، والنظر في العديد من الاحتمالات والتوصل إلى اتفاق نهائي. وهكذا ، بينما تعالج مناطق اللغة في النصف المخي الأيسر من الدماغ معلومات حرفية من الكلمات التي تم تسجيلها في حين أن مناطق أخرى من نصف الكرة الأيمن والفص الأمامي هي المسؤولة عن تحليل السياق الاجتماعي حيث تم جمع الرسالة والشحنة العاطفية المرتبطة بها.

بفضل هذه المعالجة المتوازية ، من الممكن اكتشاف التناقض بين الحرفية والقصد رسالة ، وهذا هو السبب في أن معظمنا ليس سيئًا للغاية في التعرف على السخرية عندما يتم إلقاؤها علينا. هدايا.

ومع ذلك ، فإن وضع الكثير من أجزاء الدماغ للعمل يضع درجة من الطلب لا نواجهها عند معالجة الرسائل الحرفية. يتضمن أداء أجزاء من السخرية تطوير نوع من نظرية العقل أن تضع نفسك في مكان الآخر وتستنتج معنى كلماته ، وإخراج الرسائل بسخرية يعني أن تكون قادرًا على نقل الأفكار بقول العكس تمامًا. هذا ما دفع بعض الباحثين إلى الاعتقاد بأن الأشخاص على دراية بفن السخرية يمكن أن يؤدوا أفضل لمهام معينة تتعلق بالإبداع لحقيقة بسيطة أنك تدرب عقلك دون أن تدرك ذلك حساب.

القليل من التدريب العقلي في الإبداع

ولتعزيز هذه الفكرة قامت مجموعة من الباحثين بتنفيذها عام 2011 سلسلة من التجارب التي تم فيها التحقق من أن التعرض لخطاب بلمسات من السخرية يحسن أداء الأشخاص في المهام المتعلقة بالإبداع..

في هذا البحث ، استمع المتطوعون إلى رسالة مسجلة على خط هاتف خدمة العملاء الذي تستخدمه الشركة. في هذا المسار الصوتي ، يمكن سماع شخص يشكو من الفترة الزمنية التي قامت خلالها الشركة بالتسليم. ومع ذلك ، لم يسمع جميع المشاركين نفس الرسالة. تمكن بعض الأشخاص من سماع رسالة تم فيها التعبير عن الشكوى بشكل مباشر وبقوة وبتنغيم سلبي. سمع آخرون شكوى بمفتاح ساخر ، مع نغمة سلبية لكن لغة إيجابية. استمعت مجموعة ثالثة من المتطوعين إلى شكوى بلغة محايدة ونبرة صوت خالية من الانفعالات.

بعد تجربة ذلك ، طُلب من المشاركين حل سلسلة من المشاكل ، بعضها يتطلب التفكير الجانبي والإبداع والبعض الآخر تحليلي بطبيعته. كان أداء الأشخاص الذين سمعوا الشكاوى بنبرة عدوانية أفضل قليلاً من الآخرين حل المهام التحليلية ، لكنهم كانوا الذين يقومون بعمل أسوأ في المهام التي تتطلبها إِبداع. كان المتطوعون هم من سمعوا الشكوى الساخرة برز مع نتائج أفضل بشكل ملحوظ في المشاكل الإبداعية.

على ما يبدو ، أصبح الأشخاص الذين كان على أدمغتهم أن تعمل على تفسير الكلام الساخر أكثر قادر على حل المهام التي يعتمد حلها على تكامل المعلومات المختلفة التي لا ترتبط مباشرة بالتعليمات يكمل. بهذه الطريقة ، يمكن للشخص الذي تعرض للسخرية التفوق في التفكير الجانبي من خلال إيجاد علاقات جديدة بين الأفكار التي تبدو بعيدة.

مشيرا إلى بحث جديد

من الواضح أنه لا تزال هناك حاجة إلى مزيد من البحث لمعرفة ما إذا كانت آثار هذا التدريب العقلي من تتم المحافظة على معالجة السخرية أكثر أو أقل بمرور الوقت أو إذا كانت تعتمد على تكرار إرسال الأشخاص للرسائل ساخر. قد يكون الأشخاص الساخرون أكثر إبداعًا ، أو قد يكون هذا ما نراه جميعًا يعزز بنفس القدر قدرتنا على التفكير الإبداعي بعد التعرض لوجبة سخرية.

على أي حال، ليس من الصعب إيجاد علاقة بديهية بين السخرية والإبداع. إن فكرة الدماغ الذي اعتاد على العمل من ناحية مع العناصر الحرفية ومن ناحية أخرى مع الجوانب العاطفية والسياقية هي صورة قوية ، ترتبط بسهولة بعالم الأشخاص الذين يعملون في إنتاج الفن ، ويحاولون التعبير عن الأحاسيس التي تتجاوز التقنية والعناصر المستخدمة والذين يفكرون في السياق الذي سيكون فيه عملهم مُعرض ل. على الرغم من أنني متأكد من أنك أدركت ذلك بالفعل.

مراجع ببليوغرافية

• ميرون سبكتور ، إي. إفرات تيستر ، د. ، رافائيلي ، أ. ، شوارز كوهين ، أو. (2011). غضب الآخر يجعل الناس يعملون بجهد أكبر وليس بذكاء: تأثير ملاحظة الغضب والسخرية على التفكير الإبداعي والتحليلي. مجلة علم النفس التطبيقي ، 96 (5) ، ص. 1065 - 1075.

• شاماي تسوري ، س. ز. وتومر ، ر. (2005). الأساس التشريحي العصبي لفهم السخرية وعلاقتها بالإدراك الاجتماعي. علم النفس العصبي ، 19 (3) ، ص. 288 - 300.