العنف ضد المعلمين: عانى منها 90٪

دقات طبول العنف ضد المعلمين تدق منذ بعض الوقت ، لكنهم الآن يدقون بصوت أعلى من أي وقت مضى. وفقًا لأحدث استطلاعات الرأي التي أجراها الاتحاد المركزي المستقل والرسمي (CSIF) ، فإن نسبة ساحقة تبلغ 90٪ من المعلمين الذين شملهم الاستطلاع يدعي أنه عانى من حالة عنف في الفصلو 75٪ أكدوا أنهم فقدوا الاحترام ومستوى السلطة.

بالإضافة إلى ذلك ، يقول ربع الأشخاص الذين تمت مقابلتهم أو يعتقدون أن الحياة العملية في المركز التعليمي ليست ممتعة للغاية ولا ممتعة. إنها ليست مشكلة غريبة على أحد. إن جمعيات الآباء والأمهات على دراية بالوضع وتطالب بمزيد من الوسائل لمكافحة العنف في الفصل. قد تكون المشكلة في الأشكال الجديدة للتنشئة الاجتماعية وفي الاستخدام السيئ للإنترنت.

• مقالات لها صلة: "5 أنواع من التنمر أو التنمر"

العنف بحسب النقابة المركزية المستقلة لموظفي الخدمة المدنية

مع عينة من 3000 معلم تمت مقابلتهم ، حققت نتيجة هذه الدراسة أن الإنذارات تنطلق في كل من وسائل الإعلام التنبيهية وفي وزارة التربية والتعليم نفسها. على الرغم من حقيقة أن المدارس يتم إنشاؤها بهدف التعليم ، يبدو أن اللاعنف ، واحدة من المبادئ الأساسية للتواصل الاجتماعي والمشاركة في أي ثقافة ، تفقد وجودها في الفصل الدراسي. يبدو أن العنف الجسدي أو اللفظي موجود في عمل معظم المعلمين.

كما لو أن ذلك لم يكن كافيًا ، فإن المؤشرات الأخرى في الدراسة تظهر المزيد من علامات آثار العنف في الفصل. الأرقام كالتالي: 55٪ من المعلمين يقولون أن هناك الكثير من العنف في الفصل، 28٪ يعتقدون أن العلاقة مع والديهم سيئة أو سيئة للغاية ، و 20٪ من الذين شملهم الاستطلاع يعترفون بوجود علاقة سيئة مع طلابهم. من المؤكد أنه أمر يدعو للقلق إذا لم يتم عكس الاتجاه.

• قد تكون مهتمًا بـ: "11 نوعا من العنف (وأنواع العدوان المختلفة)

أسباب رئيسية

قدم CSIF الدراسة منذ أكثر من أسبوع بقليل ، وافتتح مقدمها ، ماريو جوتيريز ، الجلسة بالاعتراف علانية بخطورة الوضع: "إنه أمر مقلق للغاية". الدراسة صريحة: إذا لم يتم تصحيح عنف الأطفال هذا ، فسيصبح عنفًا للبالغين. لم يعد الأمر يتعلق باحترام المعلم ، بل احترام الذات والآخرين.

يشير مؤلفو الدراسة إلى الأسباب المحتملة لهذه الظاهرة: افتقار المعلم للسلطة (الأكثر صلة بلا شك) ، والوصول إلى الطلاب لديهم إلى أي نوع من المحتوى العنيف عبر الإنترنت والاعتراف القليل الذي يحصل عليه المعلمون من مجتمع.

منذ وقت ليس ببعيد ، كان المعلم ثاني أهم شخصية للشباب ، بعد الآباء والأمهات. تم استكمال التعليم الذي تلقاه الأطفال من قبل المدرسة. تلك السلسلة من الإرسال قيم التنشئة الاجتماعية، كما يقول جوتيريز ، تمت مقاطعته.

النقابات تحذر من هذا النقص الكامن للسلطة ، منذ في كثير من الحالات يقول المعلمون إنهم لا يتحكمون في الموقف ويشعرون بالإهانة من قبل الطالب نفسه ، حتى عندما كان صغيرًا جدًا. وتجدر الإشارة بشكل خاص إلى أن بعض المعلمين يزعمون أنهم غير قادرين على طرد الطلاب من الفصل عندما يتصرفون بشكل غير لائق. يدعي المعلمون عدم وجود دعم من رؤسائهم ، والسلطات المختصة ، ولكن قبل كل شيء ، من أولياء الأمور عند لقائهم بهم. أوضح أحد المدرسين في عرض نتائج الدراسة أن "الغالبية لا تقبل انتقاد أبنائها".

الكلاسيكية الأخرى في عصرنا لا يمكن أن تفوت الموعد: الشبكات الاجتماعية. يؤكد مبتكرو الدراسة أن الطلاب في سن مبكرة جدًا ، تتراوح أعمارهم بين 12 و 16 عامًا ، يتسببون في حدوث حالات تنمر وتنمر على مستويات قصوى. يشير الاتحاد إلى الممارسات السيئة من جانب الآباء والأمهات في التخلي عن الأجهزة المحمولة في المناولة. "إنهم لا يعرفون كيف يتعاملون مع غرورهم ويفقدون احترام زملائهم على مدار 24 ساعة في اليوم." من هذا المنظور ، تقوم الشبكات الاجتماعية مثل Instagram بالترويج منافسة مستمرة للتأثير على الآخرين، كونها عنف طريقة أخرى لكسب هذا الاحترام الثمين.

بعض القياسات

بصرف النظر عن دراسة CSIF الأخيرة ، هناك تقارير أخرى حول العمل والوقاية من العنف في الفصل الدراسي والتي توصي ببعض الإجراءات لوقف هذه الموجة من الإساءة للمدرسين. وهي أن الوضع يتطلب ذلك ، وفق أكثر وجهات النظر تشاؤما. أكدت جمعية أمين المظالم للمعلمين أن التهديدات والاعتداءات على المعلمين من قبل الطلاب قد تضاعفت بمقدار خمسة في السنوات الأخيرة.

لهذا السبب ، اقترح CSIF سلسلة من التدابير التي تتطلب التنفيذ العاجل ، مثل عقد اتفاق الدولة على أن المراكز التعليمية العامة لديها قسم للدعم النفسي لهذا النوع من الحوادث ، أو تنفيذ خطة تعايش مدرسية محدثة. على المدى القصير ، هناك حاجة لمزيد من التدريب للمعلمين من أجل مكافحة التأثير الضار لإساءة استخدام التقنيات الجديدة ، مثل WhatsApp أو Facebook.