مقابلة مع عالم النفس ماتياس لوبيز: القدرات العالية عند الأطفال
يعتبر علاج القدرات العالية أحد جوانب التدخل العلاجي والنفسي التربوي الذي يتم تجاهله عادة عند الحديث عن رفاهية الأطفال. ومع ذلك ، فإن مجال العمل هذا ضروري لآلاف القاصرين الذين يتمتعون بخصائص نفسية إنهم يزودونهم بقدرات مدهشة ، ولكن يجب أيضًا أن يأخذها الآباء والأمهات والمربون في الحسبان.
لكن... ما هو معروف في علم النفس عن ظاهرة القدرات العالية؟ في هذه المناسبة تحدثنا عن ذلك مع خبير في هذا الموضوع ، ماتياس ميغيل لوبيز رويز ، عالم نفس وعضو في مركز برشلونة لعلم النفس. بارناسيكو، حتى يتمكن من التحدث إلينا عن الموضوع بناءً على تدريبه وخبرته المهنية.
- مقالات لها صلة: "علم نفس الطفل: دليل عملي للآباء والأمهات
مقابلة مع ماتياس لوبيز ، عالم النفس في منطقة القدرات العالية في بارناسيكو
ماتياس ميغيل لوبيز طبيب نفساني للصحة العامة متخصص في تقييم وعلاج القدرات العالية وعلم نفس الأطفال والشباب والكبار ، من بين أمور أخرى. وهو أيضًا طبيب نفساني ومنسق فريق برنامج الذكاء العاطفي Atlántida للأطفال ذوي القدرات العالية ومدرسة الآباء.
يعمل في مركز علم النفس Barnapsico ، الواقع في حي Les Corts في برشلونة ، حيث هو يهتم بالعديد من حالات الأسر التي لديها أطفال لديهم قدرات متقدمة وأشكال مختلفة من النضج مفكر. في هذه الحالة ، يجيب على أسئلتنا حول القدرات العالية في مرحلة الطفولة.
في علم النفس ، ماذا نفهم بالقدرات العالية؟ هل هي نفس الموهبة الفكرية؟
يشمل مفهوم القدرات الفكرية العالية مجموعة من الأشخاص الذين يقدمون خصائص فكرية متفوقة نوعياً وكمياً في مهم لمعظم السكان في مجال واحد أو عدة أو كل مجالات المهارات الفكرية (اللفظية ، غير اللفظية ، التفكير الرياضي ، الذاكرة ، إِبداع…).
ال الموهبة الفكرية سيكون نوعًا فرعيًا من القدرات العالية ، وكذلك المواهب الفكرية.
كيف يتم الكشف عن الحالات عالية القدرة؟ وما مدى أهمية التشخيص المبكر؟
من حيث المبدأ ، يتم إجراء الكشف المسبق الأولي من أجل تحديد المرشحين المحتملين الذين قد يحتاجون إلى مرحلة تحديد التشخيص. توجد استبيانات فحص مختلفة حسب العمر ، ويمكن إجراؤها في مركز التشخيص أو في المدارس.
إذا كان الاكتشاف الأولي إيجابيًا ، يتم إجراء التشخيص بشكل فردي بواسطة متخصص متخصص ومؤهل. عادة ما تتضمن الدراسة الشاملة مثل تلك التي نقوم بها في مركزنا اختبارات واختبارات معرفية الشخصية والإبداع ، والاستجابات التربوية على المستوى الشخصي والمدرسي والاجتماعي و مألوف. في هذه الدراسة ، عادة ما يتم طلب مشاركة ومشاركة المدرسة والأسرة.
من ناحية أخرى ، أعتقد ، مثل غيرهم من المهنيين ، أنه كلما تم إجراء الكشف بشكل أسرع ، كان ذلك أفضل ، من أجل تحديد الاحتياجات التعليمية التي قدمها هؤلاء الطلاب ، وبالتالي تكون قادرة على إعطاء أنسب استجابة تسهل تنمية قدراتهم و الإمكانات.
هناك اختبارات من 3 سنوات. عند الأطفال الصغار ، يتعلق الأمر عادةً بالذكاء المبكر ، لاحقًا وبمجرد أن يصبح الذكاء أكثر إذا تبلورت ، سيكون من المستحسن إجراء دراسة مرة أخرى للتحقق مما إذا كانت السعة العالية مستمرة وفي ماذا شكل.
بهذه الطريقة ، من الممكن أن نقدم للطالب العلاج المدرسي الأنسب لاحتياجاتهم التعليمية وفقًا لملفهم المعرفي والشخصي.
ما هي الاحتياجات التربوية الخاصة للأطفال الموهوبين؟
وفقًا لدليل القدرات العالية ، عادةً ما تكون هذه هي التكيف مع المناهج الدراسية ، والتي تحاول التأسيس عدد كبير من الروابط أو العلاقات المستعرضة بين محتويات نفس المنطقة أو محتويات متعددة ؛ التكيف بالإضافة إلى التوسع في المناهج الدراسية من خلال التعرض للتحفيز وتطوير الكفاءات والتعميق ؛ والضغط ، مما يسمح لكل طالب بالتقدم في مادة المناهج بالسرعة التي يريدها أن تكون قادرًا على تجنب التكرار غير الضروري والحفاظ على الاهتمام والتحفيز على الوظيفة في قاعة الدراسة.
كإستراتيجيات منهجية هناك أيضًا تجميع حسب القدرات والإثراء العشوائي والعمل جداول مرنة ، عمل تعاوني ، تدريب ما وراء المعرفي ، مرونة ، تسريع جزئي...
في رأيي ، فإن الرابطة العاطفية والتواصلية بين المعلمين والطلاب هي الخطوة الأولى لإنشاء أي نوع من العلاج المدرسي المحدد.
بناءً على خبرتك المهنية ، ما هي أنواع المهارات المعرفية التي يميل فيها الأشخاص ذوو القدرات العالية إلى التفوق أكثر من غيرهم؟
المهارات المعرفية التي يميل الموهوبون فيها إلى التفوق في أغلب الأحيان هي التفكير الكلامي ، وهي القدرة على ذلك العقل ، فوق ما هو متوقع لسنهم ، مع المحتوى اللفظي ، وعادة ما يكون لديهم مفردات غنية والتفكير الذي يجذب الانتباه. سعة ذاكرته مذهلة أيضًا.
ومع ذلك ، اعتمادًا على الشخص الموهوب ، قد يقدمون المواهب في منطقة معينة غير اللفظية.
لقد صممت في مركز علم النفس الخاص بك برنامجًا من الأنشطة وورش العمل للأطفال ذوي القدرات العالية. ما هو وما هو هدفه؟
في المركز ، نعمل مع برنامج Atlántida ، وهو برنامج مكون من علماء نفس و تم تصميم المعلمين لتغطية جزء من الاحتياجات المحددة لأطفال ألتاس قدرات.
بالإضافة إلى ذلك ، يتفاعل الآباء والأطفال في فضاء من المعلومات والتواصل والمعرفة ، وإيجاد إجابات وحلول بناءة وإيجابية. إلى العوامل الاجتماعية والعاطفية التي تؤثر بشكل إيجابي على الأسرة والتعليم المدرسي المناسب الذي يتطلبه طلاب ألتاس قدرات.
ما هو دور الأسرة في زيارات الطبيب النفسي للصغار الذين يقدمون هذه الخصائص؟ كيف يمكنك مساعدة ودعم أطفالك؟
تعتبر العائلات جزءًا من العلاج ، حيث يتم العمل على مستوى منهجي مع الطفل والأسرة والمدرسة.
أولاً ، يوصى بأن تقبل الأسرة أنها فرصة للتطور الشخصي لابنها أو ابنتهم وليست مشكلة. يميل بعض الآباء للحضور إلى الاستشارة قلقين ، لأن بعض هؤلاء الأولاد والبنات قد يحضرون ، مثل الأطفال الآخرين ولكن بطريقة مختلفة ، والاضطرابات العاطفية والصعوبات في تفاعلاتهم الاجتماعية و الأقارب.
في هذه الحالات ، أعتقد أنه من الأفضل أن يتم العلاج النفسي والعلاج المدرسي من قبل متخصصين على درجة عالية من الكفاءة.
أخيرًا ، ما هو نوع التغييرات الثقافية التي ستكون ضرورية لتحدث في جميع أنحاء المجتمع لجعله أكثر شمولاً للأشخاص ذوي القدرات العالية؟
في الوقت الحاضر ، هناك قوانين تحمي الأطفال ذوي القدرات العالية بحيث يتم تغطية احتياجاتهم التعليمية على النحو الواجب.
يتم إجراء تغييرات لتوعية المجتمع المدرسي وتسهيل التعليم الشامل ، والذي يشمل الجوانب المختلفة لكل منها الطالب ، نظرًا لوجود قدرات معرفية عالية أيضًا ، من أجل التنمية المناسبة لشخصيتهم وقدراتهم ومهاراتهم و الإمكانات.
هذا المفهوم له وظيفة تطوير الأساليب التربوية والموارد التي يمكن لجميع الطلاب الوصول إليها ، وبالتالي كسر الحواجز التي يمكن أن تمنع مشاركة طالب واحد أو آخر بسبب كل منهما الفردية. أحد أهداف الدمج المدرسي هو زيادة الوعي وإشراك المجتمع ، وخاصة المجتمع المدرسي.
