ابني لا يريد الذهاب للمدرسة: ماذا أفعل؟

المدرسة هي أحد المجالات الرئيسية التي تساهم في تطورنا وتعلمنا. بالطبع ، الذهاب إلى المدرسة شيء يعيشه بعض الأطفال بحماس وفرح ، بينما يجده آخرون مملاً أو محزنًا.

في الواقع ، يمكننا أحيانًا أن نجد أطفالًا لسبب ما يرفضون الذهاب إلى المركز ويعبرون عن معارضة شديدة لهذه الفكرة. وقد يكون هذا مقلقًا ، خاصةً إذا كان الطفل المعني هو طفلنا.

لهذا السبب ، يفكر العديد من الآباء والأمهات... "ماذا أفعل إذا كان طفلي لا يريد الذهاب إلى المدرسة؟"دعونا نناقش بعض الأفكار حول هذا الموضوع خلال هذه المقالة.

• مقالات لها صلة: "مراحل الطفولة الست (النمو الجسدي والعقلي)"

ماذا أفعل عندما لا يرغب طفلي في الذهاب إلى المدرسة؟

"لا أريد الذهاب إلى المدرسة". من المحتمل أن يكون هذا شيئًا قد سمعه العديد من الآباء في أكثر من مناسبة بغض النظر عن عمر ذريتهم. لكن بعيدًا عن مجرد عدم الرغبة في الذهاب إلى المدرسة ومتابعة الفصول الدراسية والتشغيل العادي للمركز ، فإن هذه العبارة يمكن أن تخفي عددًا كبيرًا من الأسباب.

كلهم مهمون ولا يضر تقييم ما يمكن أن يقود ابننا لقول ذلك ، و ضع نوعًا من الحل.

بهذا المعنى ، من الضروري أولاً معرفة السبب حتى نتمكن لاحقًا من التصرف وفقًا لذلك ، ثم البدء في اتخاذ تدابير فعالة.

1. قم بتقييم السبب

على الرغم من وجود تباين كبير في ما يعنيه ذهاب الأطفال إلى المدرسة على المستوى المعرفي والعاطفي ، إلا أن الحقيقة هي أن إن الإصرار على رفض الذهاب إلى المدرسة يجب أن يجعلنا أولاً نفكر في السبب.

في كثير من الأحيان يكون ذلك بسبب قلة الرغبة ، وتفضيل الاستمتاع في المنزل أو اللعب ، خوفًا من الانفصال عن الوالدين ، لعيشه على أنه التزام أو بسبب قلة الاهتمام والدافع ، ولكن يمكن أن نواجه أيضًا رهابًا من المدرسة ، وهو مقاومة بسبب المشاعر الإعاقة ، تجربة المواقف العصيبة مثل طلاق الوالدين أو المواليد أو الوفاة أو المعاناة من التنمر مدرسة. حتى أنه من الممكن أن يكون مريضًا جسديًا أو أنه يمر بمرض (على الرغم من توخي الحذر مع الحجج المحتملة).

حلل الأسباب التي أدت إلى رفض القاصر الذهاب إلى المدرسة يمكن أن يسمح لك بوضع استراتيجية مناسبة لتحفيزك على القيام بذلك أو لحل المشاكل المحتملة التي قد تواجهها. من بين الجوانب المختلفة التي من الضروري أخذها في الاعتبار لهذا ، قد تكون بعض الجوانب الرئيسية ما يلي.

2. حافظ على التواصل السلس مع طفلك

التواصل هو أحد الأسس الرئيسية لأي نوع من العلاقات الإيجابية.

هذا مهم بشكل خاص في العلاقات الأبوية / الأم ، حتى يتمكن الطفل من التعبير عن مشاعره ومخاوفه وأفكاره بثقة وبدون خوف من قول ما قد يحدث له.

3. ضع في الاعتبار دوافعهم وصعوباتهم

في بعض الأحيان يكون سبب عدم الرغبة في الذهاب إلى المدرسة هو عدم وجود الدافع للقيام بذلك ، أو وجود مشاكل عند متابعة الطبقات أو فهم جوانب معينة من نكون.

هذا هو السبب في أخذ اهتمامات طفلك في الاعتبار وفهم ما يحفزه قد يكون من المفيد تحسين مهاراتهم وتعزيز تنميتهم واستعدادهم للتعلم.

يعد اكتشاف الصعوبات المحتملة أيضًا خطوة أولى لإنشاء نوع من الإرشادات أو المساعدة التي يمكننا تقديمها لك. مثل مساعدتك في أداء واجباتك المدرسية ، أو شرح بعض المفاهيم التي لا تفهمها ، أو حتى استخدام المعلمين فرادى.

4. تحقق مما إذا كانت هناك اختلافات ملحوظة في سلوكهم قبل المدرسة وبعدها

في بعض الأحيان وجود تغييرات في السلوك والحالات المزاجية بين قبل وبعد الذهاب إلى قد تشير المدرسة إلى أن شيئًا ما قد حدث له ، خاصة إذا رفض الذهاب إلى المدرسة مدرسة.

بهذا المعنى ، قد يكون مفيدًا مناقشته معه أو معها بطريقة حازمة وغير جراحية، حتى يتمكن الطفل من التعبير عن نفسه بحرية.

• قد تكون مهتمًا بـ: "التواصل الحازم: كيف تعبر عن نفسك بوضوح"

5. هل حدثت تغييرات حديثة في المنزل أو وضع الطفل؟

هناك عنصر آخر يجب أخذه في الاعتبار عند محاولة تقييم سبب عدم رغبة ابننا في الذهاب إلى المدرسة وهو حقيقة أنه قد يكون هناك بعض التغييرات الهامة أو الظاهرة التي تنطوي على تغيير كبير ل هذا.

على سبيل المثال ، يمكن أن يولد موت أحد الأقارب الخوف من فقدان أحد أفراد أسرته أو الموت ، شيء يمكن أن يجعل بعض الأطفال لا يرغبون في الانفصال عن عائلاتهم أو مغادرة المنزل لفترة طويلة وقت.

الشيء نفسه ينطبق على حالات الطلاق والشعور بالجرح أو حتى الاعتقاد بأن الانفصال هو خطأك، أو قبل ولادة الأخ أو الأخت ، سواء كان ذلك بدافع الغيرة أو بدافع الرغبة في حمايتهما.

6. ناقش الأمر مع المركز والمعلمين

عنصر آخر قد يكون مهمًا هو الحفاظ على اتصال سلس مع المركز ، بحيث إذا حدث شيء ما ، يمكن مشاركة المعلومات المذكورة.

هذا مفيد عندما يتعلق الأمر بإعلام نفسك كوالد الطفل ومن أجل إخطار الجوانب التي أغفلها المحترفون في المدرسة. أيضًا يسمح بتوليد إستراتيجيات لحل المشاكل المحتملة مثل التنمر أو وجود تجارب مرهقة.

وبالمثل ، من المهم أيضًا مراعاة جوانب مثل الملاحظات أو جدول أعمال الطفل ، والتي يمكن أن تقدم لنا أدلة على وجود صعوبات في مجال أو مجالات مختلفة أو مشاكل في الفصل ، سواء مع الطلاب أو المعلمين أو المواضيع.

• مقالات لها صلة: "5 أنواع من التنمر أو التنمر"

7. الأصدقاء والآباء الآخرون: مصادر أخرى للمعلومات

مصدر آخر محتمل للمعلومات يمكننا الذهاب إليه لمعرفة ما إذا كان السبب وراء عدم رغبة ابننا في الذهاب إلى المدرسة هي أن شيئًا ما قد حدث له أو ببساطة للحصول على وجهة نظر أخرى ، يمكن أن يحدث من خلال الذهاب إلى الأصدقاء وغيرهم آباء.

لا يتعلق الأمر باستجوابهم بشأن ابننا، لكن يمكنهم في كثير من الأحيان معرفة ما إذا كان هناك شيء قد يكون ممتعًا في الفصل. الآن ، يجب أن نضع في اعتبارنا أنه يجب علينا أولاً التحدث إلى ذريتنا ، وليس مجرد الذهاب إلى الآخرين.

كيف تتفاعل بشكل إيجابي

لقد تصورنا حتى الآن بعض العناصر أو الجوانب التي يجب أخذها في الاعتبار عند تقييم ما قد يحدث لطفلنا. لكن إن معرفة ما يحدث دون مزيد من اللغط لن يساعدنا كثيرًا لأنه في نهاية اليوم يتعين علينا تقديم نوع من الاستجابة لهذا الموقف.

وبهذا المعنى ، فإن بعض إرشادات العمل التي قد تكون مفيدة هي التالية.

1. اهتم بالموقف

في حين أنه قد يبدو بسيطًا ولا يتم النظر إليه بوعي في كثير من الأحيان ، إلا أنه يظهر الاهتمام من الواضح أنه بالنسبة للقاصر بسبب ما يفعله وبسبب رفضه الذهاب إلى المدرسة ، يمكن أن يكون الأمر ممتعًا للغاية. وأن حقيقة التعامل مع همومهم دليل على الاهتمام بها ودعمها.

من المهم جعل هذا النهج بطريقة إيجابية ، دون إرباك أو انتهاك أو غزو خصوصيتك ولكن من خلال إظهار أننا نهتم.

2. الموقف الإيجابي تجاه المدرسة

يعد الذهاب إلى المدرسة نشاطًا يمكن تجربته بعدة طرق ، ولكنه يتضمن القيام بمهام لا نحبها في بعض الأحيان.

في هذا المعنى ، هو ضروري نموذج للقاصر، يظهر موقفًا إيجابيًا تجاه المدرسة والأكاديميين.

الآباء الذين يظهرون رفضًا أو استياءًا واضحين تجاه حقيقة الدراسة ، والذين يشيرون إلى أن الدراسة خسارة من الوقت أو يسخر من أولئك الذين يفعلون ذلك سيجعل من المرجح أن ينظر إلى المدرسة بشكل سلبي من قبل أقرانهم. أطفال.

3. ادعمهم في مهامهم

يمكن أن تكون المهام التي يتم تنفيذها في المدرسة معقدة في بعض الأحيان ، وبعضها الآخر يمكن أن تكون المواد الدراسية سببًا للكرب وعدم الراحة للطلاب إذا لم يكونوا قادرين على ذلك افهمهم. بهذا المعنى قد يكون مناسبا دعمهم ومساعدتهم في أداء واجباتهم المدرسية، وهو شيء يُظهر أيضًا اهتمامًا به أو بها كشخص ويسمح لنا بمشاركة الوقت مع أحبائنا.

بالطبع ، نحن نتحدث عن المساعدة ، وليس أداء واجباتهم المدرسية أو التخلص من المسؤوليات.

4. يعزز احترام الذات والشعور بالكفاءة الذاتية

مهما كان سبب عدم رغبة ابننا في الذهاب إلى المدرسة ، فإن حقيقة الثقة به وتعزيز تقديره لذاته وفكر أنه قادر على القيام بذلك أمر مفيد للغاية. بهذا المعنى ، عليك إظهار الاهتمام والدعم ، وجعلهم يرون ويعززون إنجازاتهم دون قيد أو شرط وتعظيم إمكاناتهم.

المطالب الزائدة من قبل البيئة سيشجعون الطفل الصغير على الشعور بأن كل ما يفعله يمكن أن يكون أفضل ولا يكفي أبدًا. يجب تجنب النقد المدمر وخفض قيمة العملة والمقارنات مع الآخرين.

من ناحية أخرى ، تعتبر الحماية الزائدة سلبية أيضًا ، لأن الطفل نفسه قد يرى نفسه عديم الفائدة ويشعر أنه بدون مساعدة خارجية لن يكون قادرًا على تحقيق أي شيء. يتعلق الأمر برؤية الطفل لنفسه على أنه شخص صالح في نفس الوقت الذي يشعر فيه أنه في حالة الحاجة يمكنه اللجوء إلى مساعدة الآخرين.

5. لا مكافآت أو عقوبات

من المهم أن تضع في اعتبارك أن معاقبة عدم الرغبة في الذهاب إلى المدرسة يمكن أن يؤدي إلى نتائج عكسية ويمكن أن يحول المدرسة نفسها إلى شيء مكروه. لذا، لا يتعين علينا معاقبة من يقولون أو يشعرون أنهم لا يريدون الذهاب.

وبنفس الطريقة ، لا ينبغي مكافأة العكس ، لأن الذهاب إلى المدرسة في هذه الحالة أو التعبير عن الرغبة في ذلك سيصبح وسيلة للحصول على المكافآت.

ما يجب ضمانه هو أن الذهاب إلى المدرسة هو فعل طبيعي قد نرغب فيه أو لا نريده ولكن يجب القيام به.

6. اتصل بالمركز

اعتمادًا على سبب الرفض ، قد يكون من الضروري الذهاب إلى المركز التعليمي و تحدث إلى المسؤولين عن المشكلة التي تسببها ومع المعلمين. نحن نتحدث عن حالات مثل التنمر ، أو الاتفاق على استراتيجيات مشتركة لحل مشاكل أخرى.

7. التقريب المتتالي

خاصة عندما نتعامل مع أطفال صغار جدًا ، بعد فترة إجازة أو عند حدوث بعض المواقف صدمة للقاصر ، قد يكون من المناسب أن يتم إدخال الطفل إلى المركز بشكل تدريجي و تدريجي.

أعني ، ربما يكون ذلك مناسبًا أنهم يقضون أولاً فترة زمنية أقصر في المدرسة حتى يتمكنوا من التعود عليها وتقليل مستوى القلق الناتج عن التواجد في المدرسة.

8. نظافة النوم

التوصية الأخيرة التي يمكن أن تساعد في تسهيل استعداد أفضل للذهاب إلى المركز المدرسي هي الحل أحد الأسباب المحتملة لمقاومة الذهاب إلى المدرسة: قلة النوم.

وبهذا المعنى يستحسن التأكد من أن القاصر لديه وقت كاف للراحة والنوم أثناء الليل ، باتباع جدول ثابت (لا يتعين عليك دائمًا النوم في نفس الوقت بالضبط ، ولكن يجب أن تنام دائمًا أو بانتظام في فترة زمنية محددة).

وليس فقط الجدول الزمني ، من المهم أيضًا أن يلبي المكان الذي تنام فيه ظروفًا مستقرة ومواتية النوم: يجب أن يكون الضوء أو درجة الحرارة أو المساحة أو المنبهات التي يمكن أن تزيل الطفل (على سبيل المثال الشاشات) خاضع للسيطرة.

كما يستحب أن يحجز السرير للنوم ولا يشرع أن يكون مكاناً للآخرين الأنشطة ، لأنه بخلاف ذلك يمكن للطفل أن يربط السرير بالمحفزات التي تنشطه وسيكون الأمر أكثر صعوبة لتغفو.

9. احصل على مساعدة احترافية

وتجدر الإشارة إلى أنه حسب الحالة وأصلها وما إذا وجدت وسائل لحلها أم لا ضروري وينصح بالذهاب إلى المتخصصين ، إما من المركز نفسه (إذا كان لديهم) أو خارجي. من بين هؤلاء المهنيين ، يمكننا أن نجد مستشارين وعلماء نفس ومعالجين نطق ومعالجين فيزيائيين أو حتى المحامين في بعض القضايا الخطيرة.

المراجع الببليوجرافية:

• بتلر ، سي. (2008). الحديث والتفاعل الاجتماعي في الملعب. ألدرشوت: أشجيت.
• جينسبرج ، ك. تم العثور على R. (2007) "أهمية اللعب في تعزيز نمو الطفل الصحي والحفاظ على روابط قوية بين الوالدين والطفل" (PDF). الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال. 119(1).