كيفية تشجيع الأطفال على القراءة: 5 نصائح ومفاتيح أساسية

القراءة نشاط له العديد من الآثار المهمة على التنمية البشرية. من بين أشياء أخرى ، يسمح لنا بفهم العناصر التي تحيط بنا وكذلك التفاعل معها.

إنها أيضًا عادة يمكن اكتسابها منذ الطفولة المبكرة. في هذه المقالة نقدم بعض نصائح يمكن أن تكون مفيدة لتشجيع القراءة عند الأطفال، فضلا عن أهمية تعزيز اهتمامهم بالنشاط المذكور.

• مقالات لها صلة: "عسر القراءة: أسباب وأعراض صعوبات القراءة"

أهمية القراءة في الطفولة

تعتبر الطفولة المبكرة هي الفترة من 0 إلى 6 سنوات من العمر. خلال هذه الفترة ، يمر الأطفال بمراحل مختلفة تجذبهم فيها بعض المحفزات أكثر من غيرها. الآخرين ، مما يعني أن لديهم رغبة أكبر في تعلم أشياء معينة ، أو من خلال بعض الأشياء التقنيات.

على سبيل المثال، من 0 إلى 2 سنة ، يتم التعلم بوساطة تفاعلهم مع البالغين، خاصة تجاه أولئك الذين يقدمون الرعاية لهم أو المعلمين. بالإضافة إلى ذلك ، هذه المرحلة حاسمة لأنه يتم تطوير المهارات اللازمة للتواصل.

بين سن 3 و 4 سنوات ، تبدأ التنشئة الاجتماعية تحدث خارج نواة الأسرة ، بشكل عام لأن الأطفال يبدأون المدرسة. من سن 4 سنوات ، يحدث التعلم بطريقة أكثر تنظيماً. المرجع المهم في هذا الوقت هو النظام التعليمي ، الذي دائمًا ما يكون على قدم المساواة مع الأسرة أو أقرب نواة عاطفية.

في كل هذه المراحل ، تلعب اللغة دورًا مهمًا في تنمية الطفل، سواء للعمليات المعرفية أو للتفاعل مع الآخرين. اللغة بهذا المعنى لا تقتصر على الاستخدام اللفظي للكلمات ، بل هي عملية كاملة يعطي الأطفال من خلالها المعنى والمعنى للأشياء التي تحيط بهم. هذا الأخير هو ما يسمح لهم بتأسيس هوية شخصية وإقامة تواصل مع الآخرين.

القراءة هي إحدى الممارسات التي تعزز بشكل خاص تطور اللغة ، فضلاً عن التواصل وحتى العاطفة. وبالتالي ، فإن الترويج للقراءة منذ الطفولة المبكرة أمر مهم لأنه يسمح للطفل بذلك فهم العالم والتفاعل معه، وكذلك فهم المكانة التي تحتلها داخلها.

• قد تكون مهتمًا بـ: "مراحل الطفولة الست (النمو الجسدي والعقلي)"

كيف نشجع القراءة عند الأطفال؟

لا تتعلق القراءة فقط بالقدرة على فك رموز الإشارات اللغوية ، بل ترتبط أيضًا بمختلف العلامات مظاهر الثقافة التي توجد حول هذه العلامات والروايات التي تكوّنها (راميريز ودي كاسترو ، 2013). هذا ضروري للتفاعل ، ولإثبات الرغبات والعواطف والمشاعر ، وكذلك لإخراجها من الخارج.

1. اجعل القراءة لقاءً ذا مغزى

عند التعامل مع الأطفال الصغار (خاصة بين 0 و 2 سنة) ، يتم التشجيع على القراءة طالما أنها تدور نشاط يقوي أيضًا الرابطة بين الطفل ومقدمي الرعاية.

أي أن القراءة يجب أن تعني شيئًا مشتركًا ، لأنه كما رأينا ، يتعلم الأطفال الأصغر سنًا خاصة فيما يتعلق بالبالغين. إن التشجيع على اللقاءات الهادفة مع القراءة هو أمر يشجع على القراءة نفسها ، لأنها تؤثر كيف يدرك الأطفال ويشعرون بهذا النشاط ، وبالتالي كيف سيتلقونه أو يبحثون عنه تبعًا.

الشيء الذي يمكن أن يكون بسيطًا للغاية هو القراءة معهم في وقت النوم ، قبل أخذ قيلولة أو بعد نشاط يتطلب الراحة. إن القيام بهذا على المدى الطويل يسمح لهم أيضًا بربط القراءة بلحظة من الاسترخاء.

2. استخدم مواد جذابة ونغمة ملفتة للنظر

يتعلم الأطفال من خلال حواسهم (البصر ، السمع ، اللمس ، الشم ، الذوق) ، لذلك من المهم اختيار القصص والمواد الجذابة. على سبيل المثال، هناك العديد من الكتب ذات الزخارف أو التي لها أصوات، ومن المهم البحث عن هؤلاء الذين ليس لديهم الكثير من الكلمات أو العبارات المعقدة.

عند سرد القصص بأنفسنا ، من المهم الحفاظ على نبرة وحجم صوت ملفت للنظر ويتغير مع تغير القصة. بهذه الطريقة نشجع التعرف على المشاعر ونجذب انتباه الطفل للقراءة.

من الأنشطة الأخرى ذات الصلة عمل القصص مع الأطفال أنفسهم ، خاصةً عندما يكبرون قليلاً. على سبيل المثال ، قم بإنشاء قصة عن الحيوانات باستخدام صور يختارها الطفل بنفسه ، أو باستخدام صور العائلة. بنفس المعنى ، قدم أجزاء أو عناصر من كتاب (صفحات ، غلاف ، رسومات ...) بطريقة جذابة.

3. اسمح للطفل بالاختيار بحرية

في كثير من الأحيان ينجذب الأطفال إلى نفس الكتاب مرارًا وتكرارًا. من المهم منحهم حرية الاختيار لأنفسهم. القصة الأكثر إعجابًا بهم ، حتى لا ينقطع اهتمامهم بالقراءة.

إنه مهم أيضًا تقدم أنواعًا مختلفة من القراءة. هناك أدب يكتبه الأطفال ، وهناك أدب مكتوب أو معدٍ للأطفال. الشيء الذي يفضل اهتمام الصغار بالقراءة هو وجود عدة خيارات في متناول اليد و قدمهم واحدًا تلو الآخر ، حتى نسمح لهم باستكشاف اهتماماتهم والذهاب إليها بحرية هم.

4. خصص مساحة خاصة ومريحة للقراءة

في حين أن القراءة ليست نشاطًا ينحصر في فهم الكلمات أو الرسومات ، ولكن يتم وضع عواطفنا أو رغباتنا أو احتياجاتنا أو حالاتنا الذهنية في اللعب ؛ من المهم أيضًا أن تقرأ في مكان مريح.

الشيء الذي يمكن أن يكون ملفتًا للنظر للأطفال هو تخصيص مساحة خاصة للقراءة ، والتي يمكن أن تفعل ذلك وفقًا لإمكانياتنا لديك ، على سبيل المثال ، صوفا تناسب حجمك ، وسائد صغيرة أو سجادة ، مع سلة أو درج أو خزانة كتب بمقاسات مختلفة الكتب.

5. تأكد من أن الروتين اليومي يشمل القراءة (خلق العادة)

القراءة يمكن أن تصبح عادة، وعلى هذا النحو ، فهي ممارسة يمكن تعزيزها من خلال التكرار المستمر. خاصة عندما يتعلق الأمر بالأطفال الأكبر سنًا ، يمكن تشجيع عادة القراءة إذا خصصنا وقتًا يوميًا لها.

إذا لم يكن الطفل معتادًا على القراءة من تلقاء نفسه ، فمن المهم أن تفعل ذلك معه ، و ادعوه من خلال الكتب التي تعجبه (على الرغم من أننا لا نفعل ذلك) وبسرعة حصيف. بهذه الطريقة يمكنك استكشاف القراءة لمصلحتك الخاصة ، بدلاً من فهمه على أنه نشاط شاق أو إلزامي أو ممل.

المراجع الببليوجرافية:

• راميريز ، سي. (2013). القراءة في الطفولة المبكرة. الرسوم البيانية التأديبية من UCP ، بيريرا كولومبيا ، لا. 20: 7-21.