6 أنواع من عسر الحساب (ومؤشرات للكشف عنها)

كل يوم نستفيد من الرياضيات في الأنشطة اليومية ، فمن الضروري الحفاظ على مواردنا المالية الشخصية والعديد من مهامنا اليومية. إجراء عملية الشراء في السوبر ماركت ، وتقسيم الفاتورة بين الأصدقاء في الحانة أو معرفة المبالغ التي يجب استخدامها لصنع كعكة ؛ الأرقام موجودة في يومنا هذا إلى يومنا هذا.

هناك أشخاص يعانون من عسر الحساب. يمكن القول أنه مشابه لعُسر القراءة ، لكن بدلاً من الإشارة إلى اللغة ، يتعلق الأمر بالرياضيات والحساب. في الأساس ، عندما نتحدث عن عسر الحساب ، فإننا نشير إلى مجموعة كاملة من المشاكل المتعلقة بصعوبة تعلم الرياضيات.

من المهم التفريق بين ما هو عسر الحساب حقًا ، وهو اضطراب في التعلم ، وما هو مجرد صعوبة في تعلم الرياضيات ومهارات الحساب وإدارتها. في هذه المقالة سوف نتوسع في ماهية عسر الحساب وعدد الطرق المختلفة التي يمكن أن تقدم بها نفسها ، وتعلم كيفية التعرف على كل واحدة منها.

• نوصيك بقراءة: "الفروق الأربعة بين عسر القراءة وعسر القراءة"

ما هو عسر الحساب؟

كما علقنا ، يعد عسر الحساب جزءًا من اضطرابات التعلم ، ويُعرَّف على وجه التحديد على أنه صعوبة في تعلم الرياضيات. إنها حالة عصبية تؤثر على الوصلات العصبية التي تعالج اللغة العددية. نتيجة لذلك ، يواجه الأفراد المصابون صعوبة في فهم الرياضيات والمهام ذات الصلة.

عادة ، يتم التعرف على هذه الحالة أثناء الطفولة ، مع اعتبار الرياضيات لبنة تعليمية مهمة جدًا خلال السنوات الدراسية. يتم الخلط بين الأولاد والبنات الذين يعانون من عسر الحساب والأرقام والعلامات ويواجهون صعوبات في إجراء الحسابات الذهنية أو التجريد الهندسي. وتشير التقديرات إلى أن هذا الاضطراب يحدث في 4.5٪ من الأولاد والبنات الملتحقين بالمدارس ، مع توزيع مماثل بين الأولاد والبنات.

من الصعب تشخيصها لأن تعليم الرياضيات عادة ما يكون صعبًا للعديد من الأولاد والبنات وقد يعتقد أعضاء هيئة التدريس أن عسر الحساب هو صعوبة بسيطة أو عدم رغبة في التعلم. لذلك ، من المهم معرفة الطرق التي يمكن أن يقدم بها عسر الحساب نفسه وما الذي يمكن فعله لمساعدة الفتيان والفتيات الذين يعانون منه للتغلب على هذه الصعوبات أو تعلم كيفية التعايش معها هم.

أنواع عسر الحساب

كان هناك حديث عن ستة أنواع مختلفة من عسر الحساب:

1. عسر الحساب اللفظي

يشير عسر الحساب اللفظي إلى صعوبة التعامل مع الأرقام وفهم المفاهيم العددية مرتبطة بأسماء الأرقام ووحدات القياس بالكميات وفهم المصطلحات والرموز علماء الرياضيات. في الأساس ، يرتبط ارتباطًا وثيقًا بفهم المفاهيم العددية والرياضية التي يتم تقديمها شفهيًا. يمكن أن تكون أمثلة عسر الحساب اللفظي:

• مشاكل تسمية الكميات: لا يتم تحديد المشكلة من خلال تحديد العناصر أو في العمل مع مجموعات تتعلق بكميات ، ولكن في التفسير اللفظي لتلك القيم ، في القدرة على تسمية وتحديد عدد العناصر التي يمكن العثور عليها في مجموعة ، على سبيل المثال مثال.

• مشاكل تسمية الأرقام: في حالات خلل الحساب اللفظي ، سيكون من الصعب تحديد الأرقام والقدرة على التعبير عنها. مثال على ذلك هو النظر إلى الرقم 7 مع قول الكلمة الثانية للإشارة إليه.

2. عسر الحساب العملي

يرتبط خلل الحساب العملي بعلاقة مهمة مع المهارات الحركية الدقيقة والتلاعب بالأشياء. لهذا السبب ، يصبح من الصعب المقارنة بين الكميات والأحجام ، على سبيل المثال. سيواجه الأشخاص المصابون بهذا النوع من عسر الحساب صعوبات في تعداد العناصر ومقارنتها ومعالجتها رياضيًا.

في هذه الحالات ، لا تتم الإشارة إلى صعوبة التعرف على الأرقام وتسميتها ، كما هو الحال في خلل الحساب اللفظي ، ولكن إلى الصعوبات المتعلقة بالعد أو القدرة على تحديد عدد المكونات الموجودة داخل نفس الكائن ، على سبيل المثال مثال.

3. عسر الحساب المعجمي

يشير عسر الحساب المعجمي إلى صعوبة قراءة الأرقام والرموز الرياضية ، دون التأثير على الفهم العددي أو الرياضي عند الحديث عن مفاهيم مختلفة.. في هذه الحالات ، تظهر صعوبات الأرقام فقط عندما يكون من المناسب قراءتها ، على الرغم من امتلاك المهارات المعرفية والأكاديمية الكافية في مجالات أخرى. إنه النوع الأكثر شيوعًا من عسر الحساب. يمكن أن تكون بعض الأمثلة على عسر الحساب هذا:

• صعوبة في التعرف والخلط بين العلامات الرياضية.
• مشاكل تذكر واستخدام الرموز الرياضية ومعانيها.
• صعوبات في فهم واتباع التعليمات المكتوبة التي تتضمن مفاهيم رياضية.
• الخلط بين الكلمات والمصطلحات الرياضية المماثلة.
• صعوبات في قراءة وفهم النصوص ذات المفردات الرياضية أو المشكلات الرياضية أو نصوص النظرية الرياضية.

4. عسر الحساب البياني

عسر الحساب الرسومي هو صعوبة كتابة الأرقام والرموز الرياضية.. يمكن للفتيان والفتيات الذين يعانون من عسر الحساب الرسومي فهم المفاهيم الرياضية ، لكنهم غير قادرين على كتابتها ، بالإضافة إلى توليد مشاكل في كتابة الرموز أيضًا. من خلال مواجهة هذه الصعوبات أو الأخطاء المتعلقة بالكتابة الرقمية ، تأثر الفتيان والفتيات بسبب هذا النوع من عسر الحساب ، يمكنهم كتابة أرقام خاطئة أو نسخها مباشرة من شخص آخر نص. يمكن تقديم بعض الأمثلة على ذلك على النحو التالي:

• اضطراب في كتابة بعض الأرقام أو قلب الأرقام أو الأرقام.
• مشاكل في المحاذاة والتماسك المكاني في كتابة الأرقام ، مما ينتج عنه أرقام خارج الترتيب أو بنسب غير صحيحة.
• صعوبات في التمييز البصري بين الأرقام المختلفة.
• الميل إلى حذف أو إضافة أرقام عند كتابة الأرقام ، مما يؤدي إلى حسابات خاطئة أو تمثيلات رقمية.
• صعوبات في نسخ الكتب بشكل صحيح من مصادر أخرى.

5. عسر الحساب الإدراكي

يؤثر عسر الحساب الإدراكي ، المعروف أيضًا باسم خلل الحساب البصري المكاني ، على القدرة على فهم المفاهيم الرياضية المرئية والخاصة والتعامل معها.. يواجه الأشخاص المصابون بهذا النوع من عسر الحساب صعوبات في تصور الأشكال والأحجام والمسافات والعلاقات المرتبطة بالمفاهيم الرياضية والتلاعب بها عقليًا. يمكن تقديم ذلك بطرق مختلفة ، على سبيل المثال:

• صعوبات في فهم المفاهيم الهندسية. الأشكال والأشكال والزوايا والتماثل والإحداثيات ...
• مشاكل في فهم العمليات المكانية ، مثل دوران الأرقام أو انعكاسها.
• صعوبات في تصور وفهم القيمة المكانية للأرقام في أنظمة الأرقام (وحدات ، عشرات ، مئات ...).
• مشاكل في تقدير أو مقارنة الأحجام والمسافات ، مما يجعل من الصعب حل المشكلات التي تنطوي على قياسات أو نسب.

6. عسر الحساب التشغيلي

يؤثر عسر الحساب التشغيلي ، المعروف أيضًا باسم خلل الحساب الإجرائي أو الحسابي ، على القدرة على الحساب رياضيًا واتباع الإجراءات العددية. قد يواجه هؤلاء الأشخاص صعوبة في فهم واستخدام الخطوات والخوارزميات المختلفة اللازمة لتنفيذ العمليات الحسابية. من بين طرقها المختلفة لتقديم نفسها نجد:

• صعوبة القيام بالعمليات الأساسية مثل الجمع والتحدي والضرب والقسمة عقليًا وكتابيًا.
• مشاكل تذكر وتطبيق خطوات وإجراءات الحساب.
• أخطاء في الحساب أو حذف أو تبادل الأرقام مما ينتج عنه عمليات غير صحيحة.
• صعوبة فهم وتطبيق مفاهيم الرياضيات المتقدمة مثل الكسور أو النسب المئوية أو الجذور التربيعية.
• مشاكل في حل المسائل الرياضية بطريقة متسلسلة ومنطقية.

مؤشرات لكشفه

كما علقنا سابقًا ، من المهم التمييز بين الأولاد والبنات الذين يواجهون صعوبات في الحسابات والأرقام من أولئك الذين يعانون من خلل الحساب على هذا النحو. بالنسبة لهذه الحالات ، من المهم جدًا تطوير تشخيص للمشكلة في الوقت المناسب حتى تتمكن من اتخاذ التدابير التعليمية ذات الصلة.

بالإضافة إلى ذلك ، يجب أيضًا التمييز بين عسر الحساب و acalculia. Acalculia هو اضطراب متعلق بالقدرة على الحساب الذي لا يتم تحديده من خلال صعوبات التعلم أو التطور التعليمي ، ولكن من خلال آفة في الدماغ.يمكن أن يحدث حتى في مرحلة البلوغ. لاختتام هذا المقال ، سنقوم بمراجعة الأعراض الأكثر شيوعًا لخلل الحساب ، لتسهيل اكتشافه وتمييزه عن الصعوبات أو المشكلات الأخرى:

1. صعوبات في كتابة الأرقام

عند تعلم كتابة الأرقام ، يعاني الأطفال المصابون بخلل الحساب من مشاكل في تنفيذ أ الكتابة الصحيحة للشيء نفسه ، أو القيام بذلك بشكل عكسي أو بضربات غير متصلة ، دون التمكن من تمثيل الأرقام على وجه صحيح.

2. العديد من الصعوبات في السلاسل المتسلسلة أو التصنيفات العددية

السلاسل المتسلسلة أو التصنيفات العددية هي تسلسلات مرتبة من الأرقام مع ارتباط بينها ؛ أعداد مرتبة حسب نمط أو قاعدة تكوين. على سبيل المثال ، فإن أبسط السلاسل المتسلسلة هي حساب الأرقام 1 ، 2 ، 3 ، 4... بطريقة متتالية ومرتبة ، والتي تتبع نمطًا متزايدًا. يواجه الأولاد والبنات المصابون بخلل الحساب العديد من الصعوبات في فهم هذه السلسلة وربطها بنمط شائع..

3. مشاكل التفكير

مشاكل التفكير لدى الأشخاص الذين يعانون من عسر الحساب لها تأثير رئيسي على حل المسائل الرياضية التي تتطلب فهم الأعداد أو الكميات أو الحسابات أسمنت.

4. صعوبات في الأعداد بشكل عام

تشير هذه الصعوبات إلى مشاكل متنوعة للغاية من كل منها إلى تحديد وفهم الأرقام:

• صعوبة التعرف عليها والتي تولد الشكوك أو الأخطاء عند تسميتها أو كتابتها.
• الخلط بين الرسوم البيانية المتشابهة (على سبيل المثال ، 3 و 8 ؛ 4 و 7 ...).
• الخلط بين العلامات الرياضية (الجمع المحير للطرح أو العكس ، على سبيل المثال) ، والتي يمكن أن تولد أخطاء في الانعكاس أو الدوران أو التبديل عند كتابتها أو تسميتها.
• مشاكل في تفسير الجمل العددية.
• صعوبات في الأفكار التشغيلية ، والحساب العقلي ، والنظام ، والكميات ...
• صعوبات في التنسيق الزماني المكاني.
• مشاكل في فهم المفاهيم مثل المنصب أو الحجم.
• صعوبة كبيرة في تذكر أو حفظ القواعد أو الصيغ أو المتواليات الرياضية مثل جداول الضرب.