تصنيف الجمل المركبة
عند صنع ملف التحليل النحوي يمكننا أن نجد أنواعًا مختلفة من الصلوات. أسهل طريقة للتحليل هي تلك التي لديها فعل واحد فقط ويطلق عليها بسيطة. في العديد من المناسبات ، ستجد آخرين لديهم أفعال أو أكثر ، بالإضافة إلى مكملاتهم المقابلة. حتى تتمكن من التعرف عليها بسهولة ومعرفة كيفية تحليلها في هذا الدرس من المعلم ، نعرض لك تصنيف الجمل المركبة.
لتصنيف الجمل المركبة من الضروري أن نعرف ما هم وكيف يتم صنعهم. الجملة هي ذلك النص الذي يقع بين بداية فقرة ونقطة أو بين نقطتين. بسبب هذه الخصوصية ، يمكننا أن نجد جملًا يظهر فيها فعل واحد ، أو عدة ، اعتمادًا على مدى تعقيدها.
الجمل ، في غضون ذلك ، تتكون من مقترحات مختلفة. هذه لها فعلها الخاص مصحوبًا بموضوع وفعل يتفق معها. هذا يعني أن الجمل المركبة تتكون من افتراضات لها اتحاد خاص بها فيما يتعلق بالفعل والتي ترتبط ببعضها البعض. لنلق نظرة على مثال لجملة مركبة.
الصبي كان لدي اريد ان توجو لعيد ميلاد صديقه ولكن والده قد عاقب ل تصرف خاطئ.
كما ترى ، تحتوي الجملة على العديد من الافتراضات التي تم تنظيمها حول كل من الأفعال المشار إليها بالخط العريض. تظهر هذه المقترحات مرتبطة بروابط تؤدي وظائف مختلفة.
اعتمادًا على العلاقة بين الافتراضات المختلفة للجملة ، يمكننا تحديد تصنيف للجمل المركبة. لذلك يمكننا أن نشير إلى:
- جنبًا إلى جنب
- منسق
- المرؤوسين
الجمل المتقاطعة
واحدة من العلاقات التي يمكن أن نجدها بين الافتراضات المختلفة داخل الجملة المركبة هي تلك الخاصة بالتجاور. تتميز هذه ب عدم وجود علاقة يعمل على توحيد كل منهم. يتم وضع المقترحات جنبًا إلى جنب ومفصولة بعلامات ترقيم. من الأمثلة الواضحة جدًا على هذا النوع من الجمل العبارة التي استخدمها يوليوس قيصر لمخاطبة مجلس الشيوخ الروماني في عام 47 قبل الميلاد. ج.
حضرت رأيت هزمت!
يمكن أن تتكون الجمل من مقترحات مختلفة منسقة. تتميز هذه بوجود روابط تعمل بمثابة اتحاد بينهم والتي تشير إلى أن كل منهم لديه نفس الصلة. وهذا يعني أن جميع الافتراضات التي نجدها في الجملة متساوية في الأهمية وتظهر موحّدة بروابط ذات طبيعة مختلفة. بداخلهم ، وحضور الاتحاد يمكننا أن نجد:
- الجماع: المقترحات مرتبطة من خلال روابط مثل y، e، ni، ni... ولا بالإضافة إلى ذلك. هذا يجعل المقترحات تضيف معناها. على سبيل المثال: ذهبت إلى المكتبة واشتريت بعض الكتب.
- سلبي: لكن ، أكثر ، لكن. أحد المقترحات يقيد أو يرفض أو يصحح الآخر. على سبيل المثال: كان يجب أن أذهب إلى الفصل ، لكنني شعرت بالفزع.
- المفاضلات: س ، ش ، س... او او... اوه حسنا. أي أن المقترحات متنافية. مثال: إما أن تدرس أو تعمل.
- توضيحي: هذا هو (ذلك) ، أي (ذلك) ، هذا (ذلك) ، أو ما هو نفسه (ذلك) ، أو بالأحرى. هدفهم هو توضيح الاقتراح الآخر ، قد يكون المثال: لا بد لي من المضي قدمًا ، أي أنه سيتعين علي إعداد المواد اللازمة لبنائه.
- التوزيع: سابقا... بالفعل ، قريبا جدا... كيف. إنها تعمل على تغيير المعنى ، لكنها لا تستبعد بعضها البعض. على سبيل المثال: بمجرد مجيئك ، سنذهب إلى منزلك.
- غير حقيقي: إذن ، وبالتالي ، وبالتالي ، وبالتالي ، وبالتالي. إنها تلك التي يكون فيها افتراضان مستقلان عن بعضهما البعض ولكنهما متحدان بسبب معناهما. لنلقِ نظرة على مثال: سقط ميغيل عن دراجته النارية ، لذلك سيضطر إلى قضاء بضعة أيام في إجازة.
ننهي هذا الدرس الخاص بتصنيف الجمل المركبة بالحديث عن الجمل الثانوية. من الشائع أن يكون للجمل المركبة افتراضات ثانوية. هذا يعني ذاك واحد منهم أكثر أهمية من الآخرين ضمن البيان. ستكون الرابطة مسؤولة عن توضيح هذه الصلة. نظرًا لطبيعتها ، يمكنهم استبدال العبارة الاسمية أو الظرف أو العبارة الوصفية. هذه الخصوصية تجعلهم ينقسمون إلى ثلاث مجموعات فرعية:
- اسم: عندما يعمل الاقتراح ككائن مباشر ، ككائن غير مباشر ، كذات ، كمكمل اسم ، كائن ظرف ، كائن صفة أو ملحق.
- صفة أو نسبي: هي تلك التي يتم إدخالها من خلال أ الاسم الموصول (ماذا ، ماذا ، من) ، ظرف نسبي (متى ، أين ، كيف) أو محدد نسبي (من / -a / -os / -as).
- ظرف: هي تلك التي تعمل كمكمل ظرفي (للمكان ، والأسلوب ، والوقت ، والسبب ، والنتيجة ، والغرض ، والشرط) أو ليست ظرفية (موجزة أو مقارِنة).
سيساعدك هذا التصنيف للجمل الثانوية على أن تكون قادرًا على التعرف عليها بسهولة في النص لتتمكن من تحليلها. إذا كنت ترغب في مواصلة اكتشاف ومعرفة المزيد عنها اللغة الإسبانية نحن نشجعك على زيارة أقسامنا حيث ستجد موضوعات شيقة للغاية.
