17 نوعًا من التعليم الموجود (والخصائص)

التعليم ينمو ويجدد نفسه على مر السنين ، في كل شيء. هناك المزيد والمزيد من التخصصات ، وأشكال الدورات المختلفة ، والمزيد من الخيارات عندما يتعلق الأمر بالدراسة... في هذه المقالة نشرح ما هي أنواع التعليم السبعة عشر الموجودة.

سنفعل ذلك وفقًا لأربعة معايير تصنيف: السياق والمستوى التعليمي / العمر (ضمن التعليم الرسمي) والمحتوى والشكل. سنشرح ماهية كل نوع من أنواع التعليم هذه وما هي خصائصها الرئيسية.

أنواع التعليم الموجودة (وخصائصها)

وهكذا ، كما توقعنا ، يمكن تنظيم أنواع التعليم السبعة عشر الموجودة والتي سنعلق عليها في هذه المقالة وفقًا لتصنيفات مختلفة ؛ أي وفقًا لمعايير أو معايير مختلفة. نقترح هنا أربعة معايير (تمت مناقشتها في البداية).

1. حسب السياق

إذا نظرنا إلى معيار السياق ، نجد ثلاثة أنواع من التعليم: رسمي (منظم) وغير رسمي وغير رسمي. سنرى خصائص كل منهم أدناه.

1.1 التعليم الرسمي (منظم)

النوع الأول من أنواع التعليم السبعة عشر الموجودة التي سنشرحها هو التعليم الرسمي. التعليم الرسمي هو ذلك المنظم أو الرسمي. تجري في مراكز تعليمية (مدارس ، جامعات ...) ، وتقدم سلسلة من الخصائص.

بادئ ذي بدء ، يتم تنظيم محتواها ومنهجيتها (بموجب القانون) وتنظيمها وتخطيطها (تتبع نظامًا محددًا مسبقًا).

علاوة على ذلك ، هو تعليم متعمد. بعبارة أخرى ، هناك نية وراء ذلك ، وهي التأكد من أن الأشخاص الذين يتلقون هذا التعليم يكتسبون مهارات معينة و / أو يتدربون بشكل احترافي.

من ناحية أخرى ، بمجرد الانتهاء من دورة أو دورات تعليمية رسمية (على سبيل المثال ESO) ، يتلقى الشخص شهادة.

1.2 تعليم غير رسمي

في هذا النوع الآخر من التعليم ، على عكس السابق ، لا توجد نية مناسبة ؛ وهذا يعني أن التعليم والتعلم يتطوران طوال الحياة ، ويتم اكتسابهما تلقائيًا من خلال التجربة أو المواقف المختلفة.

على سبيل المثال ، يتعلق الأمر بالتعليم الذي ينقله الآباء إلى أطفالهم. في بعض الأحيان ، يكون هذا نوعًا من التعليم نتلقاه حتى دون أن ندرك ذلك دون وعي.

1.3 تعليم غير رسمي

التعليم غير النظامي ، من جانبه ، هو نوع من التعليم المنظم والمتعمد ، لكنه لا ينظمه القانون. أي أنه خارج المجال الرسمي.

الشهادات التي يقدمها هذا النوع من التعليم لن يكون لها نفس القدر من الأهمية مثل الشهادات الصادرة عن مراكز التعليم المنظمة ، على الأقل على المستوى المهني.

2. حسب العمر والمستوى التعليمي

أنواع التعليم الأخرى الموجودة هي تلك التي لها علاقة بالعمر والمستوى التعليمي. وبالتالي ، في إطار التعليم الرسمي ، نجد أنواعاً أخرى من التعليم. يتبع التعليم الرسمي سلسلة من المراحل التي يمر بها الأشخاص إذا أردنا الالتحاق بالجامعة ، على سبيل المثال.

في إسبانيا ، يتم تنظيم هذا النوع من التعليم بموجب القانون الأساسي لتحسين جودة التعليم (LOMCE). التعليم الرسمي في إسبانيا إلزامي حتى سن 16 (وهما التعليم الابتدائي [EP] والتعليم الثانوي الإلزامي [ESO]).

لذلك ، سنرى أنواع التعليم المختلفة الموجودة في التعليم الرسمي:

2.1. تعليم الرضع

هذه هي المرحلة الأولى من الطفولة (مرحلة ما قبل المدرسة) ؛ إنه ليس إلزاميًا ويتراوح عمره من 0 إلى 5 سنوات. في هذه المرحلة ، يمكن للأطفال الذهاب أولاً إلى رياض الأطفال (الحضانة) ومن سن 3 سنوات إلى المدرسة (P3 و P4 و P5).

2.2. تعليم ابتدائي

التعليم الابتدائي هو المرحلة الثانية من التعليم الرسمي. يتطور من 6 سنوات إلى 12 سنة. هذا هو المكان الذي يعتبر فيه التعليم إلزاميًا بالفعل في إسبانيا.

2.3 التعليم الثانوي

التعليم الثانوي ، المعروف أيضًا باسم ESO (التعليم الثانوي الإلزامي) ، كما يوحي اسمه ، هو أيضًا إلزامي. يمتد من 12 إلى 16 عامًا. تتكون من 4 سنوات دراسية. المعرفة التي تتضمنها هي من فروع مختلفة: الرياضيات ، واللغات ، والعلوم ...

2.4 التعليم الثانوي بعد الإلزامي

التالي من أنواع التعليم الموجودة هو ما بعد الإلزامي. يشمل في إسبانيا البكالوريا (تتكون من دورتين ، من أنواع مختلفة: علمية ، صحية ، تكنولوجية وفنية) والتدريب المهني المتوسط ​​(FP).

يغطي التعليم والتدريب المهني العديد من الفئات المهنية ، وهي عملية أكثر بكثير من البكالوريا.

2.5 تعليم عالى

أخيرًا ، نجد تدريبًا مهنيًا عالي المستوى (FP) ووظائف جامعية (درجات جامعية). هناك عدد كبير من الشهادات الجامعية.

2.6. التعليم بعد الكلية

بمجرد الانتهاء من دراستك الجامعية (مهنة أو درجة علمية) ، يمكنك مواصلة الدراسة ، مما يعني تخصصًا أكبر. في هذه الحالة نتحدث عن الماجستير والدراسات العليا والدكتوراه (أعلى مستوى من التعليم الرسمي).

3. حسب المحتوى

إذا نظرنا إلى معيار المحتوى ، نجد أيضًا أنواعًا مختلفة من التعليم موجودة عمليًا في جميع البلدان. دعنا نرى الأهم (على الرغم من وجود الكثير):

3.1. التربية الاجتماعية

إنه نوع من التعليم يركز على تطوير استقلالية الشخص ، وتقريره لمصيره وانتمائه الاجتماعي. علاوة على ذلك ، تشكل التربية الاجتماعية شهادة جامعية ومهنة.

3.2 التربية العاطفية

في هذه الحالة ، يكون محتوى هذا النوع من التعليم هو المشاعر: أي إدارتها وتنظيمها وتحديد هويتها وما إلى ذلك. يتضمن موضوعات مثل: حل النزاعات ، والذكاء العاطفي ، وضبط النفس ، والتنظيم الذاتي العاطفي ، وما إلى ذلك.

3.3 التربية في القيم

يتعلق الأمر بالتعليم الذي يركز على الأخلاق والأخلاق ، والصحة العاطفية ، واتخاذ القرار ، واحترام الآخرين ، والحريات والعدالة ، إلخ.

3.4. التربية الموسيقية

في هذه الحالة نتحدث عن تدريس الموسيقى وكل العناصر التي تشكل جزءًا منها (الصوت ، الإيقاع ، الآلات المختلفة ، إلخ).

3.5 التعليم الجسدي

النوع التالي من 17 نوعًا من التربية الموجودة والتي يمكن أن نجدها هي التربية البدنية. هذا هو الذي يعلمنا كيف يمكننا استخدام أجسادنا لممارسة الرياضة ، وتحسين حالتنا البدنية ، وما إلى ذلك.

4. حسب الشكل

المعلمة الثالثة والأخيرة التي سنتبعها لتصنيف 17 نوعًا من التعليم الموجودة هي التنسيق. وهذا يعني أن التنسيق يشير إلى ما إذا كان تعليمًا وجهاً لوجه أو عبر الإنترنت أو تعليمًا مختلطًا.

4.1 تعليم الفصول الدراسية

في الأساس ، هو نوع التعليم الذي يتم في الفصل الدراسي (المدارس والجامعات والمراكز التعليمية ، إلخ). يذهب الطالب مباشرة إلى الفصل ويتلقى التدريس الذي يقدمه المعلم. إنه الشكل "الكلاسيكي" في التعليم بشكل عام ، وفي التعليم النظامي بشكل خاص.

4.2 التعليم عبر الإنترنت

النوع التالي من أنواع التعليم السبعة عشر هو التعليم عن بعد. تم تطويره ، على سبيل المثال ، من خلال مقاطع الفيديو على الإنترنت ، والدروس عبر الإنترنت ، والحرم الجامعي الافتراضي ، وما إلى ذلك. إنه نوع تعليمي أكثر راحة يوفر قدرًا أكبر من الحرية للطالب.

4.3 التعليم المختلط

أخيرًا ، يجمع التعليم المدمج بين الشكلين السابقين: وجهًا لوجه وعبر الإنترنت. في هذه الحالة ، هذه ، على سبيل المثال ، دورات يجب أن تحضر فيها الفصل شخصيًا على الأقل من المرات للحصول على شهادة الدورة ، والتي يتم دمجها مع استخدام المواد الافتراضية والفصول "الافتراضية" (عبر الانترنت).

مراجع ببليوغرافية

• ماريناليس ، إي. (1996). التعليم النظامي وغير النظامي وغير النظامي. موضوع مسابقة المعلم. أوروغواي: الافتتاحية Aula: 1-9.

• ميراس ، م. (2014). التعليم والتنمية. الطفولة والتعلم ، تايلور وفرانسيس: 3-17.

• سامباسكوال ، ج. (2007). علم نفس التعليم. 2 مجلدات. UNED. مدريد.