كلارك ل. هال: السيرة الذاتية والنظرية والمساهمات

كلارك ل. كان هال عالِمًا نفسيًا أمريكيًا مشهورًا عاش بين عامي 1884 و 1952 وكان رئيسًا لجمعية علم النفس الأمريكية بين عامي 1935 و 1936. لقد نزل هذا المؤلف في التاريخ بشكل أساسي بسبب نظريته عن الحد من النبضات ، لكن هذه لم تكن مساهمته الوحيدة في علم النفس والعلوم الأخرى ذات الصلة.

في هذه المقالة سنراجع سيرة كلارك ل. هال ونظريته في الحد من الاندفاع. سنقوم أيضًا بتحليل تأثير هذا المنظر ذي الصلة بعمق في تطوير السلوكية ، وبالتالي على علم النفس العلمي.

• مقال موصى به: "السلوكية: التاريخ والنظريات والمؤلفون الرئيسيون"

سيرة كلارك ليونارد هال

ولد كلارك ليونارد هال عام 1884 في مدينة أكرون بولاية نيويورك. وفقًا لسيرته الذاتية ، كان والده رجلاً عدوانيًا ومثقفًا صغيرًا يمتلك مزرعة. عمل هال وشقيقه الأصغر عليه عندما كان طفلاً ، وغالبًا ما كانا يتغيبان عن المدرسة للمساعدة في إدارة أعمال العائلة.

في سن ال 17 بدأ هال العمل كمدرس في مدرسة ريفية، ولكن بعد فترة وجيزة من قراره برغبته في المزيد من الدراسة ، التحق بالمدرسة الثانوية ولاحقًا في جامعة ألما ، ميتشجان قبل فترة وجيزة من تخرجه ، كاد يموت من حمى التيفود.

انتقل لاحقًا إلى مينيسوتا لتدريب مهندس تعدين ، بعد أن تخصص في الرياضيات والفيزياء والكيمياء. ومع ذلك ، فقد أصيب بشلل الأطفال. وبسبب هذا المرض فقد القدرة على الحركة في ساق واحدة. خلال فترة الشفاء ، بدأ هال في قراءة كتب علم النفس.

بعد المرض عاد للعمل كمدرس وتزوج من بيرثا يوتزي. بدأ هو وزوجته الالتحاق بجامعة ميشيغان ، حيث تخرج هال في علم النفس عام 1913. بعد العمل لبضع سنوات كأستاذ في جامعة ويسكونسن ، حصل على منصب في جامعة ييل ، حيث عمل حتى وفاته في عام 1952.

المساهمات الرئيسية في السلوكية

اعتبر هال أن علم النفس علم طبيعي متكامل ، مثله مثل الفيزياء أو الكيمياء أو علم الأحياء. على هذا النحو ، يمكن صياغة قوانينها من خلال المعادلات العددية ، وستكون هناك قوانين ثانوية لشرح السلوكيات المعقدة وحتى الأفراد أنفسهم.

وهكذا ، سعى هذا المؤلف إلى تحديد القوانين العلمية التي تشرح السلوك ، وعلى وجه الخصوص جانبين معقدين ومركزيين للسلوك البشري: التعلم والتحفيز. نظريون آخرون ، مثل نيل إي. عمل ميلر وجون دولارد في نفس اتجاه هال لإيجاد القواعد الأساسية التي تسمح بالتنبؤ بالسلوك.

من ناحية أخرى ، كان هال هو أول مؤلف درس ظاهرتا الإيحاء والتنويم المغناطيسي باستخدام المنهج الكمي التجريبي. في عام 1933 نشر كتاب "التنويم المغناطيسي والإيحاء" ، والذي حقق فيه لمدة 10 سنوات تقريبًا. لقد اعتبر هذه الأساليب أساسية لفهم عميق لعلم النفس.

اقترح هال في كتابه "مبادئ السلوك" (1943) نظرية الدافع ، "القيادة" في اللغة الإنجليزية الأصلية. كان لهذا العمل تأثير أساسي على علم النفس وعلم الاجتماع والأنثروبولوجيا في الأربعينيات و 1950 ، وما زالت إحدى النظريات المرجعية الكلاسيكية في تاريخ السلوكية وعلم النفس في جنرال لواء.

حتى وصول هال ، لم يقم أي عالم نفس بترجمة مفاهيم التعلم (خاصة التعزيز والتحفيز) باستخدام الرياضيات. هذا ساهم في قياس علم النفس، وبالتالي لنهجها في العلوم الطبيعية الأخرى.

نظرية تقليل النبضات

ذكر هال أن التعلم هو وسيلة للتكيف مع تحديات البيئة التي تفضل بقاء الكائنات الحية. يعرّفها بأنها عملية نشطة لتكوين العادات التي تسمح لنا بتقليل الدوافع ، مثل الجوع أو المرح أو الاسترخاء أو النشاط الجنسي. يمكن أن تكون أساسية أو مكتسبة بالتكييف.

وفقًا لهال ، عندما نكون في "حالة احتياج" يزيد الدافع ، أو الدافع ، لأداء سلوك نعلم من التجربة أنه يرضيه. لكي يتم تنفيذ السلوك ، من الضروري أن يكون للعادة قوة معينة وأن التعزيز الذي سيحصل عليه السلوك يحفز الموضوع.

الصيغة التي أنشأها هال لشرح الدافع هي كما يلي: القدرة السلوكية = قوة العادة (العدد من التعزيزات التي تم الحصول عليها حتى الآن) x الدافع (وقت الحرمان من الحاجة) x القيمة الحافزة لـ تعزيز.

ومع ذلك ، هُزمت نظرية هال من قبل السلوكية الافتراضية لـ إدوارد سي. تولمان، والتي كانت أكثر نجاحًا بسبب إدخال المتغيرات المعرفية (التوقعات) وأثبتت أنه يمكن التعلم دون الحاجة إلى التعزيز. دعت هذه الحقيقة إلى التشكيك في أساس آراء هال.

المراجع الببليوغرافية:

• هال ، سي. ل. (1943). مبادئ السلوك. نيويورك: أبليتون-سنشري-كروفتس.
• هال ، سي. ل. (1952). كلارك ل. هال. تاريخ علم النفس في السيرة الذاتية. ووستر ، ماساتشوستس: مطبعة جامعة كلارك.