الاختلافات الخمسة بين عالم نفسي ومعلم نفسي

التعليم أكثر بكثير مما نفعله في المدارس عندما نمر بمرحلة حيوية من طفولتنا ومراهقتنا. التعلم هو عملية تستمر مدى الحياة ، نظرًا لتعقيدها ، تم الاقتراب منها من مختلف التخصصات التي تبحث وتتدخل في العقل البشري.

علم النفس وعلم النفس هما اثنان من هذه التخصصات ، ويسمح كلاهما برؤية عالمية لكل من عملية التعلم نفسها وفعالية الاستراتيجيات التعليمية.

لكن... ما هي الفروق بين عالم النفس والمعلم النفسي؟ في أي خصائص تختلف؟

• مقالات لها صلة: "لماذا دراسة علم أصول التدريس؟ 10 مفاتيح يجب أن تقدرها"

الفروق بين علم النفس وعلم النفس التربوي

من السهل الخلط بين المهام التي يقوم بها عالم النفس وبين مهام عالم النفس التربوي. بعد كل شيء ، يستخدم كل من علم النفس وعلم الطب النفسي الملاحظة والاختبار التجريبي لدراسة بعض الجوانب السلوك البشري وعملياته العقلية وتطوير استراتيجيات لصالح أشكال التعلم التي تفيد الكائن بشري.

ومع ذلك ، وراء هذه التشابهات السطحية ، هناك العديد من الخصائص التي تسمح بالتمييز بين هذين المجالين. دعونا نرى ما هي الاختلافات الرئيسية بينهما وكيف ترتبط ببعضها البعض.

1. الطابع المحدد لعلم النفس

علم النفس هو العلم الذي يدرس السلوك والعمليات العقلية بشكل عام. لسنوات كان تخصصًا واسع النطاق بشكل لا يصدق ينتمي جزئيًا إلى كل من العلوم الاجتماعية وعالم العلوم القائم في علم الأحياء ، وفي الآونة الأخيرة عززت العلاقات مع علوم الأعصاب لفهم أفضل لمن نحن ولماذا نتصرف كما نفعل. نحن نصنع.

علم النفس ، من جانبه ، أكثر تحديدًا ويركز على جزء محدد للغاية من التجربة الإنسانية: التعلم والتعليم ، في كل من الطفولة والمراهقة والبلوغ. وهذا يعني أنه يأخذ بعين الاعتبار الموضوعات الثانوية ، على سبيل المثال ، دراسة الوعي أو اتخاذ القرار أو التدخل السريري في علم النفس المرضي ؛ يتم الاقتراب منهم فقط من الآثار المترتبة على العملية التعليمية.

2. أهمية التدخل في الطفولة

من علم النفس ، من المفهوم أن التعلم شيء يتجاوز المدرسة ويحدث في جميع الأعمار ، ولكن في الممارسة العملية ، يتم إعطاء أهمية أكبر للتعليم الموجه للأطفال والمراهقين ، حيث من المفهوم أن الشباب كذلك مرحلة تكون فيها حساسًا بشكل خاص تجاه البيئة وأن ما يحدث أثناء ذلك سيؤثر بشكل كبير على المستوى التعليمي الذي تغادره امتلاك.

يعلق علم النفس أيضًا أهمية كبيرة على العقدين الأولين من الحياة ، ولكن ليس في جميع الحالات منذ ذلك الحين هناك بعض الظواهر النفسية التي تصبح أكثر أهمية في مرحلة البلوغ. على سبيل المثال ، ترتبط عملية اتخاذ قرار الشراء أو بيئة العمل أو تأثير الدعاية الانتخابية بحياة البالغين أكثر مما تتعلق بالطفولة أو المراهقة.

3. أهمية التكيف والسياق

هذا هو أحد الاختلافات الأكثر وضوحًا بين علم النفس وعلم النفس التربوي. من الانضباط الثاني ، يتم التركيز بشكل كبير على هذا الجانب من السلوك الناجم عن التعلم ، أي الطريقة التي يؤثر بها التفاعل مع البيئة ويحولنا.

يعلق علم النفس أيضًا أهمية كبيرة على ما تم تعلمه ، لكنه ليس الشيء الوحيد الذي يأخذ في الاعتبار. على سبيل المثال ، بعض فروع هذا العلم ، مثل علم النفس الأساسي أو علم النفس العصبي ، تعطي أهمية كبيرة لعلم الوراثة ، والتي لا يمكن تعديلها بالتفاعل مع البيئة. هذا الجانب من علم النفس الذي يركز بشكل أكبر على العمليات البيولوجية لا ينكر القوة التحويلية لتجاربنا ، ولكن يقرر تركيز جهوده على دراسة ما يظل دائمًا كامنًا في الفرد.

4. قد يركز المرء على الفرد ، بينما قد لا يركز الآخر

علم النفس لا يدرس الفرد في عزلة ، لكنه يعتبر موضوع الدراسة البيولوجية والنفسية والاجتماعية ، أي أن كل شخص لا ينفصل عن البيئة المادية والاجتماعية التي فيها يسكن.

يحدث شيء مشابه في علم النفس كما أنه يميل كثيرًا أيضًا إلى اعتبار الناس موضوعات بيولوجية ونفسية واجتماعية ، ولكن ليس في جميع الحالات. أحد جوانب هذا العلم يدرس الفرد فقطمعتبرا محتويات التعلم والتفاعل الاجتماعي ثانوية. عادة ما تكون فروع علم النفس هذه هي نفس الفروع التي تأخذ الوراثة الجينية في الاعتبار ، على الرغم من أن هذا ليس هو الحال في جميع الحالات.

على سبيل المثال ، في التيار السلوكي في منتصف القرن العشرين ، ركز البحث على الأفراد ، وفي الوقت نفسه ، تم التركيز على التعلم أكثر من الميراث بيولوجيا.

5. نوع التدريب

في إسبانيا ، علم النفس هو شهادة جامعية لمدة 4 سنوات ، بينما علم النفس موجود فقط كتدريب بعد التخرج ويعتبر شكلاً من أشكال التخصص. هذا يعني أن المرشدين النفسيين يمكن أن يكونوا أشخاصًا مدربين في مجالات مختلفة، مثل علم النفس أو علم أصول التدريس أو أي مهنة تم استكمالها بالتدريب لتصبح مدرسًا.

• قد تكون مهتمًا: "الفرق بين أن تكون عالمًا نفسيًا ومحللًا نفسيًا ومعالجًا نفسيًا"