اضطراب الطفولة التفككي: الأسباب والأعراض والتشخيص

اضطراب الطفولة التفككي (TDI) هو فئة الطب النفسي والتي كانت تستخدم حتى وقت قريب للتحدث عن أحد الأشكال التي يتخذها اضطراب طيف التوحد (ASD) في مراحل تطوره الأولى.

خضعت هذه الفئة لتعديلات مهمة منذ التحديث الأخير للكتيبات المستخدمة في الطب النفسي وعلم النفس كدليل إكلينيكي. ومع ذلك ، نظرًا لكونها تغييرات حديثة ، فهي فئات يستمر استخدامها في بعض السياقات ، وحتى مجتمعة ، لذا فمن الجدير مراجعتها.

• مقالات لها صلة: "7 أنواع من اضطرابات النمو العصبي (الأعراض والأسباب)"

ما هو اضطراب الطفولة التفككى (TDI)؟

قبل البدء في وصف اضطراب الطفولة التفككي نتيجة التحولات الذين لديهم معايير التشخيص الخاصة بهم ، من المهم توضيح كيفية عملهم التشخيص.

الكتيبات التشخيصية والإحصائية للاضطرابات العقلية (DSM) ، هي خلاصات وافية نشرتها الجمعية الأمريكية للاضطرابات العقلية. الطب النفسي (APA ، أيضًا لاختصاره باللغة الإنجليزية) ، حيث يتم وصف مجموعة من المظاهر السريرية المعروفة باسم الاضطرابات وتجميعها عقلي.

توجد هذه الكتيبات منذ النصف الثاني من القرن الماضي في خمسة إصدارات مختلفة ، وعلى الرغم من أن نهجها كان في البداية مجرد وصفية وغنية بالمعلومات ، إلا أنه في الوقت الحالي

من بين الإرشادات السريرية الأكثر استخدامًا من قبل أخصائيي الصحة العقلية.

ذكر ذلك مهم لفهم ماهية اضطراب الطفولة التفككي ، وما هي المعايير المستمرة ، وما هو اسمها اليوم.

• قد تكون مهتمًا: "مراحل الطفولة الست (النمو الجسدي والعقلي)"

TDI: اضطراب نمائي منتشر

اضطراب الطفولة التفككي هو تصنيف نفسي اقترحه DSM-IV (DSM في نسخته الرابعة) وهو جزء من اضطرابات النمو المعممة (PDD) ؛ والتي بدورها، هي جزء من فئة اضطرابات الطفولة أو الطفولة أو المراهقة.

وفقًا لـ DSM-IV ، فإن السمة العامة لـ PDDs هي وجود اضطراب شديد وواسع النطاق في مختلف مجالات التنمية المبكرة، والتي ، لكونها جادة ، تعتبر غير مناسبة لمستوى نمو الطفل وعمره العقلي.

يتجلى ذلك في المجالات التالية: مهارات التفاعل والتواصل الاجتماعي. وكذلك من خلال وجود اهتمامات وسلوكيات نمطية (القوالب النمطية هي الاسم التقني). في فئة PDD ، كان هناك أيضًا اضطراب التوحد واضطراب ريت واضطراب أسبرجر ، اضطراب نمائي منتشر ، غير محدد ، واضطراب تفككي طفولي.

السمة الرئيسية لاضطراب تفكك الطفولة

السمة الرئيسية لـ TDI هي الانحدار الملحوظ لمجالات متعددة من النشاط بعد ذلك فترة لا تقل عن سنتين من التطور والتي يبدو أنها تتوافق مع عمر الطفل أو فتاة صغيرة.

أي أن TDI يتجلى عندما يبلغ الطفل عامين على الأقل ، اكتسب المهارات المتوقعة لعمره وبشكل غير متوقع ، يحدث الانحدار في اثنين على الأقل من المجالات التالية: الاتصال اللفظي وغير اللفظي (لغة ​​تعبيرية أو تقبيلية) ، علاقات اجتماعية وسلوك تكيفي ، لعب ، تدريب على استخدام المرحاض ، مهارات دراجات نارية.

كان يُعرف أيضًا باسم متلازمة هيلر أو الخرف الطفلي أو الذهان التفككي.

من TDI إلى TEA

اعتبارًا من مايو 2013 ، عندما تم نشر أحدث إصدار من الكتيبات الإحصائية للاضطرابات النفسية (DSM-V) ، لم يعد يطلق على الاضطرابات التي تظهر في مرحلة الطفولة أو الطفولة أو المراهقة ، لتتحول إلى اضطرابات في التطور العصبي.

اضطراب الطفولة التفككي (إلى جانب اضطرابات الطفولة الأخرى التي تندرج في التصنيف الفرعي لاضطراب الشخصية النمائية الشاملة) ، أصبحت جزءًا من طيف واحد: ال اضطراب طيف التوحد.

DSM-IV في مرحلة الطفولة أو الطفولة أو اضطرابات بداية المراهقين بما في ذلك التخلف العقلي واضطرابات النمو المنتشرة ، اضطراب نقص الانتباه والسلوك التخريبي ، اضطرابات المهارات الحركية ، اضطرابات التشنج اللاإرادي التعلم ، واضطرابات التواصل ، واضطرابات الأكل والأكل في مرحلة الطفولة ، واضطرابات القضاء ، و اضطرابات أخرى.

في الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية 5 ، تعد اضطرابات النمو العصبي مجموعة من الحالات التي تظهر في المراحل المبكرة من التطور تتميز بشكل خاص بـ ** الصعوبات في إقامة العلاقات الشخصية والاجتماعية التكيفية و أكاديمي. **

وبالتالي ، فإن الفئات الفرعية من الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية - الرابع التي شرحناها أعلاه ، تصبح كالتالي: الإعاقة الذهنية ، اضطراب طيف التوحد ، اضطرابات فرط الحركة ونقص الانتباه ، الاضطرابات الحركية ، اضطرابات التعلم المحددة ، لاضطرابات التواصل ، واضطرابات الأكل ، واضطرابات الإخراج ، واضطرابات النمو العصبي محدد.

ما هي معايير التشخيص الحالية؟

يعتبر TDI حاليًا أحد الأشكال العديدة التي تتخذها المراحل الأولى من تطور ASD ؛ السؤال عن ذلك اليوم أصبح التشخيص والمراقبة أسهل منذ المراحل الأولى.

على هذا النحو ، فهو ليس مرضا ، لذلك ليس له علاج أو علاج ، ولكن التدخل هو حول تحفيز المريض. مهارات التكيف ضمن قدرات وحدود الطفل الخاصة ، مع تحديد وتلبية احتياجات الطفل الدعم ل.

يعرف اضطراب طيف التوحد في الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية بالمستويات الخفيفة أو المتوسطة أو الشديدة ومن خلال معيارين أساسيين: 1. وجود اختلاف مستمر في التواصل (لفظي وغير لفظي) وفي التفاعل مع صعوبات في إقامة علاقات شخصية والتكيف في مختلف السياقات. و 2. من خلال وجود أنماط سلوك تقييدية ومتكررة ، على سبيل المثال القوالب النمطية أو الرتابة أو الطقوس شديدة التقييد.

الأسباب والآليات التي تولدها غير محددة، على الرغم من وجود شكوك حول إصابة الجهاز العصبي المركزي وعلاقته بأمراض طبية أو حالات وراثية. عادة ما يبدأ بزيادات كبيرة في مستويات النشاط مصحوبة بفترات من التهيج والقلق ، تليها فقدان الكلام.

المراجع الببليوغرافية:

• مارتينيز ، ب. & ريكو ، د. (2014). الاضطرابات العصبية النمائية في DSM-5. ورشة عمل في مؤتمر AVAP بجامعة فالنسيا. تم الاسترجاع 27 أبريل ، 2018. متوفر في http://www.avap-cv.com/images/actividades/2014_jornadas/DSM-5_Final_2.pdf
• APA (2013). الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية ، الإصدار الخامس (DSM-V). منشورات الطب النفسي الأمريكية: واشنطن العاصمة ؛ لندن.
• APA (1995). الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية الإصدار الرابع (DSM-IV). ماسون: برشلونة
• فولكمار ، ف. & كوهين ، د. (1989). الاضطراب التفككي أو التوحد المتأخر. مجلة علم نفس الطفل والطب النفسي. 30(5): 717-724.