البصيرة: ما هي وما هي مراحلها

ربما في أكثر من مناسبة كنا نفكر بعمق في موقف أو مشكلة لا يمكننا إيجاد حل لها ، وعمومًا نقضي وقتًا طويلاً في محاولة إيجاد حل. مع الحل دون نجاح ، وفجأة خطرت إلى أذهاننا فجأة (قيل أحيانًا أن الحل أبسط وأبسط بكثير من العملية برمتها التي كنا عمل). هذا الوضع ليس نادرًا ، فهو موجود فينا جميعًا وحتى في أنواع الحيوانات الأخرى.

الظاهرة المعنية أهم بكثير مما تبدو للوهلة الأولى ، يتلقى اسم البصيرة. وحول هذا الموضوع سنتحدث خلال هذا المقال.

• مقالات لها صلة: "8 عمليات نفسية أعلى"

مفهوم البصيرة

يعتبر مفهوم البصيرة معقدًا إلى حد ما على المستوى النظري ، على الرغم من أننا جميعًا قد مررنا في وقت ما بموقف استخدمناه فيه. تعتبر البصيرة هي تلك القدرة أو الكلية التي يمكننا من خلالها أن ندرك لموقف ما ، يربط بين الموقف الذي نمر به أو نفكر في حل أو حل له فهم. هذه التجربة أو الظاهرة يتوافق مع فكرة تحقيق شيء ما ، والظهور بفهم مفاجئ عاش كنوع من الوحي بعد أن حاول (عادة) فهم أو حل الموقف المعني.

يظهر هذا الفهم فجأة ، كونه نتاج نشاط اللاوعي الذي يحدث فجأة للوعي وهذا يفترض ظهور حل ، وتوليد استراتيجيات ل الوصول إليها أو رؤية الموقف أو المشكلة مختلفة وجديدة مقارنة بالمنظور السابق مباشرة

والحصول على رؤية عالمية للوضع. سيكون الإحساس مشابهًا للإحساس بالعثور فجأة على طريقة لربط جميع قطع اللغز.

تفترض البصيرة وجود قدرة معرفية معينة ، لأنها تتطلب إدراك ما عرفناه سابقًا وما قمنا به ، بالإضافة إلى القدرة على إنشاء تمثيل عقلي لـ قارة. كما يتطلب القدرة على مراقبة وفهم أساسيات الموقف والقدرة على إقامة شراكات واستراتيجيات. قد يجعلك هذا تعتقد أنه شيء بشري ولكن الحقيقة هي ذلك لوحظ في أنواع حيوانية أخرى، معروف بشكل خاص في حالة الشمبانزي.

• قد تكون مهتمًا: "ذكاء الحيوان: نظريات ثورندايك وكولر"

مراحل البصيرة

بينما يتم تصور البصيرة على أنها التجريب المفاجئ بشكل عام للوعي بموقف ماأو منهجية أو طريقة لحل مشكلة ما ، فالحقيقة هي أن العديد من المؤلفين يقترحون وجود عدة مراحل يمكن تحديدها يمكننا من خلالها رؤية أدائهم. بهذا المعنى يمكننا التمييز بين ما يلي.

1. الجمود العقلي

تشير مرحلة المرحلة الأولى هذه إلى موقف أو مشكلة لا يستطيع الشخص الاستجابة لها أو لا يستطيع التعرف عليها ، أن تكون في حالة انسداد فيما يتعلق بالتغلب عليها.

2. إعادة هيكلة المشكلة

العملية التي يحاول المرء من خلالها حل المشكلة ، والتي تبدأ في المأزق وفي المحاولات الفاشلة لتمثيلها وحلها والقيام بالتعديل والعمل على تغيير مفهوم أو تفسير الموقف من أجل حلها. يستخدم موارد مختلفة ومهارات معرفية.

3. اكتساب فهم عميق

هذه المرحلة تظهر فيها المعرفة والفهم العميق للوضع. إنه فهم يظهر دون وعي ، ليس نتاجًا مباشرًا للعملية المعرفية التي تم اتباعها حتى الآن.

4. فجائية

ستكون المرحلة الأخيرة من البصيرة هي الإدراك الواعي من قبل شخص الفهم كشيء مفاجئ وهذا يظهر بوضوح في الوعي، كونها شيئًا مفاجئًا وغير متوقع. تم اختبار هذه اللحظة بمفاجأة نظرًا لعدم وجود محفزات أو عناصر تسمح لنا بالتنبؤ أو شرح سبب ظهور هذا الفهم المفاجئ.

5. التعلم بالبصيرة

أحد السياقات التي تكون فيها البصيرة أكثر وضوحًا وأحد النقاط التي كانت فيها أولاً التي تم تحديدها في الأنواع الأخرى هي التعلم ، وتحديداً ما يلزم لحلها مشاكل. بهذا المعنى وصف ولفجانج كولر وجود هذه القدرة حتى في القرود من خلال تجارب مختلفة كان على القردة أن تجد فيها حلًا لمشكلة ما.

يسمى الاكتساب المفاجئ لذخيرة جديدة من السلوك والمعرفة بعد الوصول إلى فهم عالمي للوضع التعلم البصري. هذه الظاهرة ليست قابلة للتكيف بشكل كبير ، وهي مرتبطة أيضًا بالإبداع لأنها تتيح لنا إنشاء استراتيجيات جديدة لحل المشكلات ، والتي لم تكن موجودة من قبل.

• مقالات لها صلة: "Wolfgang Köhler: سيرة عالم النفس الألماني الجشطالت"

تطبق في علم النفس المرضي

الحديث عن البصيرة يعني تحقيق شيء ما. وعلى الرغم من أننا عادة ما نفكر في وجود البصيرة في التفاصيل الصغيرة أو قبل حل مشكلة ملموسة وعملية ، هذا المفهوم ينطبق أيضًا على مواقف أخرى أو النطاقات.

واحد منهم ، على وجه الخصوص ، له علاقة بالصحة العقلية. ومن الشائع أن تتحدث العيادة عن قدرة البصيرة فيما يتعلق بإدراك حالة كلياتهم العقلية أو حالتهم المعرفية أو السلوكية أو العاطفية. هذا الجانب مفيد جدًا عند علاج أي اضطراب أو مرض عقلي. أو دماغي ، لأنه يسمح بالمراقبة الذاتية لوجود الصعوبات وتحديد الحاجة إلى ذلك معاهدة.

قد يتم تغيير قدرة البصيرة في العديد من المواقف ، ولا يدرك المتأثرون أنهم يواجهون صعوبات (إلى الحد الذي قد لا يدرك فيه الشخص أنه أصيب بالعمى ، أو على سبيل المثال في حالات الخرف التي يعاني منها مشاكل في الذاكرة أو كليات أخرى) أو أعراض مثل الهياج وتغير المزاج والهلوسة أو أوهام. وليس علينا بالضرورة أن نتحدث عن علم النفس المرضي ، منذ القدرة على البصيرة يمكن تغييرها من خلال تجربة المواقف المؤلمةأو المشاعر القوية المستمرة أو الاهتمامات المختلفة التي تمنع إدراك وجود المشاكل أو احتياجات الفرد.

في الحالات التي يوجد فيها نقص أو عجز أو غياب البصيرة ، من الضروري العمل على هذا الوعي بالموقف ، حيث يسمح بوجود المرونة العقلية والاستقلالية، ويتم تقييم ذلك على سبيل المثال لإظهار الحاجة إلى المساعدة أو علاج معين (على سبيل المثال ، متى تجعل من الممكن إظهار أن الهلوسة أو الأوهام هي محتوى تم إنشاؤه ذاتيًا وليست محفزات حقيقية ، أو الحاجة إلى أن يعامل).

المراجع الببليوغرافية:

• تابعت ، ف. (2015). البصيرة في علم النفس. تدريب ISEP.