الفروق في أدمغة طلاب الآداب والعلوم

من الشائع جدًا في الكليات سماع النكات حول عدم قدرة طلاب الأدب على ذلك التعامل مع العمليات الحسابية ، أو حول عدم كفاءة المهندسين عندما يتعلق الأمر بفهم قصة.

إنها قوالب نمطية ليس لها أساس عقلاني كبير ، ولكن يبدو أنها ، في أعماقها ، يمكن أن تحتوي على حقائق معينة.

الفروق بين دماغ "الحرف" و "عقل العلم"

باحث علم الأعصاب الياباني هيكاري تاكيوتشي نشر وفريقه قبل أسابيع قليلة دراسة شيقة حول الاختلافات الهيكلية بين من يدرسون العلوم ، ومقارنتها مع أولئك الذين يدرسون العلوم الإنسانية.

تحقيق

يشير عمل الفريق الياباني إلى أن هناك العديد من الاختلافات الملحوظة بين أدمغة الطلاب للمهن الجامعية العلمية وأدمغة الطلاب في مجال العلوم الإنسانية و حروف.

وأظهرت النتائج أن بينما طلاب العلوم لديهم المزيد من المادة الرمادية في قشرة الفص الجبهي الأوسط, أبلغت العلوم الإنسانية عن كثافة أعلى من المادة البيضاء التي تحيط بالحصين الأيمن.

يمكن الحصول على هذه المعلومات من خلال فحص ما مجموعه 491 مشاركًا ، من خلال فحص الدماغ بالرنين المغناطيسي. تحكم البحث أيضًا في متغيرات مختلفة مثل العمر أو حجم الدماغ. شرح تاكيوتشي هذه النتائج من خلال تأطيرها في النظرية الكلاسيكية لـ سيمون بارون كوهين على منهجة التعاطف.

باتباع هذا النموذج ، فقد تم اقتراح أن الأشخاص الذين ينجذبون إلى الأنظمة غير الشخصية هم أولئك الذين يميلون إلى دراسة العلوم أكثر من غيرهم. من ناحية أخرى ، فإن أولئك الذين ينجذبون إلى الأدب والعلوم الإنسانية يتوافقون مع النوع التعاطفي.

خضع المشاركون في البحث البالغ عددهم 491 لفحوصات فسيولوجية عصبية وأجابوا على أسئلة مختلفة. تم فحص وظائفهم المعرفية ، لا سيما تلك التي تم التكهن بأنها مرتبطة بقوة بمجال دراسة كل واحد ، بالإضافة إلى الوظائف المعرفية الأخرى للتحكم الأساسي التي يُفترض أنها ذات صلة قليلة بمجال دراسة.

وفقًا للبيانات المقدمة ، يشمل هذا التحقيق في المرة الأولى التي يتم فيها فحص الاختلافات بين الهياكل الدماغية للطلاب وفقًا لمجال دراستهم. تم توضيح الفرضية الأولية ، التي اقترحت وجود عدم تناسق بالفعل.

يشبه دماغ طلاب العلوم دماغ الشخص المصاب بالتوحد

تم الإبلاغ عن نوع الدماغ لطلاب العلوم على أنه يتطابق جزئيًا مع الأشخاص الذين يعانون من ظروف نموذجية لـ طيف التوحد: يفضلون تنظيم الأحداث ، فليس من غير المألوف ملاحظة بعض الصعوبة في اللغة ، فهم كذلك أقل تعاطفا وأقل مهارة في توقع وتوقع أفكار وردود أفعال البقية.

الرسائل لها أدمغة أكثر تركيزًا على التعاطف

على الجانب الآخر ، ارتبط طلاب العلوم الإنسانية والأدب بملف مهارات أكثر ارتباطًا التعاطف ، أي أنهم كانوا أكثر قدرة على التعرف على الموضوعات الأخرى وفهمها وإظهار التضامن معها أنهم. ومع ذلك ، هناك عدد كبير من هؤلاء الطلاب أظهروا صعوبات في مهارات مثل التعرف المكاني.

يمكن أن يكون المفتاح في مستوى هرمون التستوستيرون

كما لاحظ البحث عوامل مثل وجود أعلى أو أقل من هرمون التستوستيرون الجنيني، وخلص إلى أن هذا المتغير لعب دورًا مهمًا في تطور الحُصين ، مما يشير إلى الفرق بين كلا المجموعتين من الطلاب.

لاشك أن هذا البحث رائد في تحليل الفروق بين الدماغ الطلاب ، ستكون أول من سيحاول شرح الاختلافات في بنية الدماغ كل مهنة.

المراجع الببليوغرافية:

• نافورة: http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs00429-...