تعزز المدارس الخضراء النمو المعرفي للأطفال

يشير تحقيق يركز على دراسة طلاب المدارس الابتدائية في برشلونة إلى ذلك يميل الأولاد والبنات الذين يذهبون إلى مدارس بها نباتات ومساحات طبيعية قريبة إلى تطوير مهاراتهم المعرفية بشكل أفضل. تم نشر النتائج مؤخرًا في PNAS.

قام فريق البحث باختبار قدرات الطلاب من حيث القدرة على التركيز والذاكرة العاملة ، وهي القدرة على الاحتفاظ بشيء ما في الاعتبار مؤقتًا لتنفيذ أ الواجب المنزلي. تظهر نتيجة تحليل البيانات كيف يحيط الطلاب الذين يحضرون المدرسة مساحات خضراء يؤدون بشكل أفضل في هذه الأبعاد. علاوة على ذلك ، لا تفسر الاختلافات في الوضع الاجتماعي والاقتصادي لأسر الأطفال هذه النتيجة.

استخدمت الدراسة كعينة ما مجموعه 2000 من طلاب الصف الثاني والثالث والرابع ينتمون إلى 36 مدرسة تقع في برشلونة (إسبانيا). لترتيب كل مدرسة وفقًا لكمية الغطاء النباتي حولها ، التقط الفريق صوراً قمر صناعي لكل مركز من المراكز التعليمية وقياس كمية اللون الأخضر التي ظهرت على أرضها وفيها محيط.

أسباب مختلفة ، نفس النتيجة

يمكن العثور على جزء من الأسباب التي تجعل الطلاب في المدارس ذات الغطاء النباتي أفضل في الأداء جودة الهواء الذي يتنفسونه

كما يتضح من تحليلات تركيز التلوث. توفر جميع النباتات هواءً نقيًا للبيئة ، ولكن الأشجار والشجيرات تعمل أيضًا كحاجز للتيارات الهوائية الملوثة بدخان السيارات. نفس تأثير تحدث العزلة الجسدية مع الضوضاء التي تأتي من البيئات الحضرية، مما يسهل على الطلاب التركيز على المهام.

بالإضافة إلى ذلك ، فإن وجود مناطق بها نباتات يمكن أن يعزز استخدام البيئة من أجل الرياضة الممارسة. لأن التمرين المنتظم يساعد تقليل مستويات التوتر ويمكن أن تحسن الأداء بشكل معين المناطق المعرفية، من الممكن جدًا أن يشعر الطلاب الذين يذهبون إلى مدارس منغمسين في بيئة خضراء بمزيد من التحفيز لذلك الحضور في الفصل واستيعاب ما تعلموه بسهولة ، من خلال عدم تشتيت انتباههم وامتلاك عقل مدرب جيدًا حضر.

البيئة تؤثر علينا أكثر مما كنا نظن

الآثار الاجتماعية والحضرية أكثر أو أقل وضوحًا: استبدال الأفنية الخرسانية والبيئات الحضرية بمناطق مشجرة يمكن أن يكون له تداعيات بشكل إيجابي في طريقة الاستفادة من الفصول (وبالمناسبة ، تحسين صحة الطلاب و المركز). بالطبع ، ليست كل المدارس لديها إمكانية الانفتاح على المساحات الطبيعية لأنها تقع في وسط المدن الكبيرة ، ولكن الجهود المباشرة قد يكون وضع بعض المناطق المشجرة على أرض المدرسة طريقة سريعة وسهلة لمساعدة الشباب على تدريب مهاراتهم بشكل أفضل عقلي.

الطفولة هي الوقت الذي يمكن أن تؤثر فيه التغييرات الصغيرة في السياق بقوة على التطور المعرفي، والبقاء بالقرب من المناطق التي لم يتم تعديلها من خلال العمالة البشرية لا يجب أن يكون هناك الكثير لتطلبه.

المراجع الببليوغرافية:

• Dadvand، P.، Nieuwenhuijsen، M. J. ، Esnaola ، M. ، Forns ، J. ، Basagaña ، X. ، Alvarez-Pedrerol ، M. ، et al. (2015). المساحات الخضراء والتنمية المعرفية لدى أطفال المدارس الابتدائية ، PNAS ، الاستشارة عبر الإنترنت. دوى: 10.1073 / pnas.1503402112