Обучение на деца от семейството: 7 ключови идеи

Обучението на децата през детството им винаги е нещо сложно; има много неща, които трябва да се вземат предвид и е очевидно, че бебетата не пристигат с ръководство с инструкции.

Всъщност има няколко модела на поведение и мислене на децата, които са специфични за тази възрастова група. Следователно, ако не положим усилия да ги разберем, възпитанието им става много сложно.

• Свързана статия: "Образователна психология: определение, понятия и теории"

7 съвета за обучение на деца от семейния контекст

Като родител и като клиничен психолог с повече от 25 години опит, видях, че много семейства са склонни да повтарят едни и същи грешки отново и отново, когато става въпрос за образованието на малки деца в семейната среда.

Всъщност това ме накара да напиша книгата Ръководство за бащи и майки в беда, в който обяснявам по прост начин няколко съвета и препоръки относно възпитанието и образованието на децата на дома, както и няколко насоки да се грижите за себе си като родител и да не страдате от прекалено психологическо изтощение (или просто умора).

В следващите няколко реда ще намерите обобщение на няколко от основните идеи, съдържащи се в книгата и които според мен са много полезно за обучение на деца извън училище, в семейната среда.

1. Децата не са миниатюрни възрастни

Един от основните принципи на детската психология е, че децата не са наполовина пораснали възрастни. За разлика от имат свой собствен начин на тълкуване на реалността и връзка с околната среда; психологическа система, присъстваща в детството, която, въпреки че има своите дефекти, не е необходимо постоянно да се „попълва“ с информация, за да узрее по-рано.

Следователно натискът върху децата да се учат възможно най-бързо няма смисъл. Много от нещата, на които се опитваме да ги научим насила, те няма да разберат по начина, по който искаме да ги разберат, и вероятно с това. ще ги накараме да почувстват отхвърляне от голяма част от образователните инициативи, с които ще се сблъскат през следващата години.

Освен това ученето на децата често се случва в ситуации, които от нашата гледна точка за възрастни бихме могли да възприемем като „губене на време“: играта, диалогът с приятелии т.н. Ако са любопитни и са отдадени на проучване от първите месеци от живота си, това е за нещо.

• Може да се интересувате: "6-те етапа на детството (физическо и психическо развитие)"

2. Наказанието не е равно на физическо страдание

За съжаление все още има тенденция да се свързва наказанието с физическа агресия, навикът да причинява болка на дете, което се е държало лошо. Това прави за някои семейства идеята за „здрав разум“, че неподходящи действия трябва да бъдат наказвани в нормализирането на насилието спрямо деца, нещо, което е напълно вредно и не само поражда страдание, но и образованието, което тези малки получават, може да влоши много повече.

Но освен това това убеждение има и друг обратен ефект; кара някои семейства да приемат, че например отказването на шанс на дете да излезе да играе в продължение на няколко часа е горе-долу все едно да го ударите. Банализирането на физическото насилие действа в няколко посоки: от една страна го нормализира, а от друга заклеймява законното използване на нефизически методи на наказание, които могат да бъдат ефективни в определени контексти.

3. Израстването по своята същност не е болезнено

Вярно е, че по време на детството както момчетата, така и момичетата изгарят бързо етапите на своето развитие, от една година на следващата, и че това Това може да създаде много предизвикателства и да окаже натиск върху тях в определени фази от живота (особено когато се придвижват пубертет).

От друга страна, ако приемем, че навлизането в периода на пубертета не означава живот в драма, ни пречи да имаме свръхпротективно или прекомерно контролиращо отношение като възрастни, което би довело до проблеми в семейните и родителските взаимоотношения (или дори да се предположи, че детето има проблеми, които то крие, въпреки че обективно нищо не показва, че тези съществуват).

Няма обаче етап от живота, който да е вътрешно болезнен или да е „много тежък“ и да изисква от тях да се втвърдят в страданието. Ако едно дете показва очевидни признаци, че му е трудноТова не означава, че се научавате да се изправяте пред предизвикателства или да се грижите за себе си в лицето на изискванията на живота. Може да се изживява детска депресия или всяко друго психологическо разстройство, от което детството не е освободено и е важно да отидете на специалист.

4. Трябва да ценим образователната сила на приятелите

Като родители имаме много информация и опит за това как работи светът и е ясно, че това е много полезно за нашите деца.

Що се отнася до неформалното образование (т.е. онова, което се случва спонтанно извън класната стая), добра част от Съдържанието, което нашите деца ще научат, и ролите, които нашите деца ще се опитат да имитират, не са в нас, а в децата на техните възраст. Особено когато пораснат и преминат през пубертета, млади хора на вашата възраст или малко по-възрастни стават ваша препоръка, върху което нашите деца се фокусират най-много.

Това трябва да се вземе предвид, за да поемем от една страна нашата смирена роля в тяхното образование и да не се обвиняваме по някакъв начин неоправдано, ако по някаква причина той научи проблемни модели на поведение, с които е контактувал само извън дома.

5. Трябва да дадем пример

Както видяхме досега, спонтанното обучение, което се случва в свободното време, е много подходяща част от образованието на децата по време на детството. Така, като бащи и майки трябва да дадем пример за ценностите, които искаме да предадем. За тях всичко, което изглежда ограничено единствено до света на теорията, не представлява особен интерес.

Освен това фактът, че другите спазват правилата, постоянно напомня, че тези правила съществуват и трябва да се спазват.

6. Истериките са предизвикателни, но трябва да се подхожда стоически

Истериките и истериките никога не са приятни и ако се повтарят много, те могат да станат много поразителни и да окажат значително влияние върху нивата ни на стрес. Този дискомфорт обаче не би трябвало да ни оправдава да се държим по подобен начин, използвайки тези моменти, за да отдухнем и изкрещя сина или дъщеря си. Лошото действие не отменя друго лошо действие, и освен чисто морален анализ, това не е нещо, което ще накара вашето поведение да се подобри.

7. Трябва да се дадат ясни насоки

Един от аспектите, който най-добре определя успеха на образованието в ранна детска възраст по време на родителството, е способността да останем в съответствие с поведенческите норми, които предлагаме. Следователно трябва да обърнем внимание, когато мислим за последиците от тези правила, след като са обяснени на малките в къщата. Ще успеем ли да ги приложим? Ще успеем ли да ги изпълним?

Всичко, което ни кара да променяме правилата в движение, импровизирайки в зависимост от това, което се случва, отнема навика да спазваме определени правила. Винаги има място за пренастройки и корекции във времето, но те трябва да бъдат изключение, а не норма.

В допълнение, наличието на много конкретни и ясни правила позволява на децата да се учат от грешките си, знаейки какво точно са сгрешили, и в същото време им дава сигурност, така че да не се страхуват да не знаят дали могат да бъдат наказани за извършване на определени Действия.