Теории за човешкия интелект

Да си умен е добре. Това е нещо, което всеки знае, тъй като наличието на високо ниво на интелигентност ни помага да се справяме ефективно с различни събития в живота.

Въпреки това… Какво точно е да си умен? Какво имаме предвид под интелигентност? Когато отговаряте на тези въпроси, се появяват съмнения, като отговорът не е нещо просто или несъществено.

Всъщност изследването на интелигентността е сложно явление, което е широко и широко изследвано. чести от психологията, имащи голям брой начини да разберете какво и как е интелигентност и като е издигнал множество теории за човешкия интелект през историята.

• Свързана статия: „Пластичност на мозъка (или невропластичност): Какво е това?“

Интелигентността: сложна концепция

По общ начин и без да навлизаме в подробности относно това, което е част от него, можем да разглеждаме интелигентността като способност или набор от Основно когнитивни способности, които ни позволяват да се адаптираме към околната среда, да решаваме проблемите, които тя поставя и дори да ги предвиждаме успешно. както и да е

различни автори, които са лекували и изучавали интелигентността, са открили различни дефиниции на това понятие, някои противоречат, докато други се допълват.

При провеждането на тези проучвания са използвани различни подходи, като някои имат по-експериментален, генетичен или функционален подход. Един от подходите се фокусира върху определянето на компонентите на интелигентността, за да я разберем, като това е подходът на факториалните теории, върху които се основава тази статия.

Две големи групи теории

Макар че както казахме има различни начини за класифициране на огромното разнообразие от теории по отношение на това, което считаме за интелигентност, една от най-ясните е тази, която най-много разделя различните концептуализации: ако интелигентността е една или, напротив, има няколко Типове интелигентност.

Единно разузнаване

Първите проучвания, свързани с интелигентността и интелектуалния капацитет, работят под предположение, че интелигентността е една обща, неизменна и определена способност генетично. Чрез тези теории са разработени психометрични тестове, които оценяват интелигентността въз основа на отражението му в стандартизирани тестове, измервайки чрез тях интелектуалния коефициент или IQ. Тогава според тези теории интелигентността е била унифакторна

Набор за възможности

Има и други теории, които твърдят, че интелигентността Това не е една способност, а по-скоро набор от умения и умения, независими един от друг. Това обяснява защо в някои аспекти като музиката и изкуството има гении, които имат логичен капацитет. ограничени или интелектуални възвишения, които не са в състояние да проектират такива знания или да разберат реакциите чуждестранен. Именно този тип многофакторни теории се използват за създаване на специфични тестове за интелигентност в зависимост от това кои умения са най-интересни за измерване.. Без e обаче трябва да се има предвид, че в момента научният контекст е, че интелигентността в единствено число е единица сама по себе си, макар и с „разклонения“.

• Може да се интересувате от: "История на психологията: основни автори и теории"

Основни теоретични предложения

Независимо дали се счита за единичен или множествен капацитет, истината е, че изследванията в това отношение са обширни и позволяват изграждането на различни теории. Някои от най-разглежданите през историята са следните.

Името на Алфред Бине е особено известен с това, че е създател на първата скала за измерване на интелигентността. Този автор, който смята интелекта за уникална способност, е един от първите, които изследват концепцията умствена възраст като възраст, в която повечето субекти са в състояние да изпълняват или решават проблем решителен. Той вярваше, че уменията и способностите могат да бъдат подобрени с образование и обучение.

Понятието умствена възраст ще бъде използвано от този автор като мярка за интелигентност. След него, Уилям Стърн би обвързал тази умствена възраст с хронологичната възраст за да може да се оцени сравнително нивото на интелектуално развитие и накрая с всичко това Терман в крайна сметка ще създаде концепцията за интелектуален коефициент или IQ.

2. Бифакториалната теория на Спиърман

Една от първите теории за интелигентността, Спиърман предлага в своята бифакторна теория за интелигентността, че съществува общ интелектуален капацитет или G фактор, което е общо за всички дейности, които извършваме.

Въпреки това, в зависимост от вида дейност, която извършваме, ще трябва да приложим специфични умения, за да я реализираме, специфични възможности, които се наричат ​​Factor s. Докато g факторът е наследен и непроменим, специфични умения биха били непостижими чрез обучение и образование.

Една от най-известните теории за интелигентността е тази на Реймънд Кател. В своята теория този автор тълкува, отчасти въз основа на бифакторната теория, че интелектуалният капацитет се конфигурира от два вида интелигентност: течен и кристализиран. Докато течната интелигентност съответства на разсъжденията и общата способност за адаптиране в нови ситуации, без ученето да влияе върху извършената работа, кристализираната интелигентност се отнася до способността да се прилагат научени знания през целия живот.

От друга страна, Кател не вярва, че g факторът е отражение на естествен процес, който всъщност се случва в човешкия мозък, но че това просто би било статистически продукт, причинен от факта, че при измерването не е възможно да се изолират добре действително съществуващите процеси.

Той също така изследва развитието си през целия живот, заявявайки, че кристализираната интелигентност варира през целия живот, нараства с натрупването на опит, докато течната интелигентност ще бъде фиксирана след узряване на мозъка по време юношеска възраст.

Тип теория, която е работила и в областта на интелигентността, е тази на йерархичните модели, чийто основен представител е Филип Едуард Върнън. Тези модели се основават на идеята, че специфични фактори (тези на конкретните дейности, които извършваме out) са основите на висши способности, които формират йерархии до достигане на капацитета или интелигентността общ. Последните две разделения преди достигане на g фактора биха били словесно-образователните и пространствено-моторните фактори, които авторът свързва със специфично полукълбо.

В допълнение към това, моделът на Върнън предлага интелигентността да се разбира в три части: A, B и C. Интелигентност А разбира интелигентността като възможност за учене и адаптиране, на която интелигентност Б отговаря ниво на способност, демонстрирано в поведението и интелигентността C се отнася до резултата, получен при тестове на интелигентност.

Както вече посочихме, не всички автори се съгласиха, че разузнаването е уникална способност, има автори, които считат умствените способности за съставен елемент и многофакторна. Луис Леон Търстоун не вярва в съществуването на общ фактор на интелигентността, а по-скоро на различни независими фактори в своята работа, но свързани помежду си, те позволяват да се ръководи поведението, за да може да се отговори на изискванията на околната среда.

Поради тази причина той разработи теорията за първичните умствени склонности, една от първите многофакторни теории на интелигентност, при която чрез факторния анализ той открива различни склонности, които позволяват правилната адаптация към половината. По-конкретно Търстоун се отнася до способностите за вербално разбиране, вербална плавност, памет, пространствен капацитет, цифров капацитет, пърцептивна гъвкавост / скорост и логически разсъждения.

Друг от авторите, които се противопоставиха на идеята за единна интелигентност, беше Джой Пол Гилфорд. Този автор представя теория за интелигентността въз основа на триизмерен модел, в който интелектуалните операции, съдържанието и продуктите на интелекта се вземат предвид при оценяване на който и да е интелектуален фактор от гледна точка, подобна на тази на когнитивизма.

Съдържанието на интелекта би се отнасяло до типа информация, с която интелектът работи от стимули, които могат да бъдат фигуративно, символично, семантично или поведенческо съдържание.

Психичните операции се разбират от процесите, от които се обработва информациятаТези операции са когниция, памет, оценка и конвергентно и дивергентно производство. И накрая, умствените операции отразяват поредица от резултати, които могат да приемат формата на информационни единици, класове или концепции, взаимоотношения, системи, трансформация на информация и произведение на асоциация или импликация между стимули и информация.

В допълнение към това оперативно разглеждане на психичните процеси, авторът свързва интелигентността със способността да генерират нови стратегии и решения на проблемите, поставени извън типичните, колкото и полезни да са били те проявява. По този начин, интелигентност тя е свързана и с творчеството и дивергентното мислене.

Не можем да не видим, че изложените теории се фокусират до голяма степен върху това как интелигентността е структурирана като нещо вътрешно, независимо къде се прилага. Робърт Дж. Стърнбърг също взел предвид този факт, разработвайки своята триархална теория от което се счита, че съществуват три вида интелигентност.

Първият от тях е аналитичната интелигентност, която съответства на традиционната идея за интелигентност както и способността да се придобива, кодира и съхранява информация, като се извършва теоретичен анализ на ситуация.

Втората от интелигентността на Щернберг е практическата интелигентност, тя се отнася до способността за контекстуализация, т.е. способност за избор на най-адаптивното и подходящо поведение или стратегия въз основа на нуждите и ресурсите, получени от половината. Теоретично би било много подобно на кристализирания интелект, който Cattell и други автори предлагат от него.

И накрая, има още една интелигентност за Щернберг, творческа интелигентност, разгледана в нейната експериментална подтеория Чрез което имаме способността да се справяме с нови ситуации, като работим и разработваме стратегии, базирани на информацията, придобита през целия живот.

8. Теорията за множествения интелект на Гарднър

Хауърд Гарднър е критична фигура с идеята за наличието на единна интелигентност и факта, че може да се измери чрез IQ. Всъщност трябва да се има предвид, че при класическите тестове за интелигентност уменията се измерват по същество логичен и словесен, без да се забелязва значението на други способности, когато става въпрос за възможност за адаптиране към половината.

Този автор смята, че не е възможно да се говори за едно-единствено умение, което да се квалифицира като интелигентност. Счита, че интелектуалният капацитет и работоспособността се дължат на конгломерат от умствени способности често срещани във всички в по-голяма или по-малка степен, установяващи различни видове интелигентност, които да се прилагат в различни контексти. Тези „интелигентности“, които биха се скрили зад това, което обикновено считаме за интелигентност, всъщност биха били психични процеси успоредни един на друг, несвързани отвъд способността да водим до полезно поведение в зависимост от новите предизвикателства, пред които сме изправени. ние се изправяме пред.

По-конкретно, въпреки че е отворен за възможността за повече, Гарднър подчертава ново; логико-математическа, лингвистична, кинетично-телесна, вътрешноличностна, междуличностна, пространствена, музикална, натуралистична интелигентност.

През последните години обаче Хауърд Гарднър посочи, че тази класификация би представлявала само едно предложение и че други могат да бъдат еднакво валидни. От друга страна, тази теория не е най-приетата от научната общност, която все още смята, че интелигентността може да се счита за психологическа конструкция без радикални подразделения, които я разреждат съществуване.

• Можете да научите повече за теорията на Гарднър в тази статия: "Теория на Гарднър за множество интелегенции"

Други теории

Има много други теоретични предложения за интелигентност. Например, емоционална интелигентностпоставен от Даниел Големан това е понятие, което все по-често се използва сред населението.

Тази теория счита, че способността да се идентифицират, управляват, модифицират и манипулират собствените и чуждите емоции са форма на интелигентност, която трябва да се вземе предвид. В момента се обсъжда и социалната интелигентност, въпреки че тя може да бъде включена в междуличностната интелигентност.

Библиографски справки:

• Ернангомес, Л. и Fernández, C. (2012). Личност и диференциална психология. Ръководство за подготовка на CEDE PIR, 07. CEDE: Мадрид.
• Legg, S.; Хътър, М. (2007). Универсална интелигентност: определение за машинната интелигентност. Умове и машини. 17 (4): 391–444.
• Мартин, М. (2007). Исторически и концептуален анализ на връзките между интелигентността и разума. Испания: Университет в Малага.
• Тревавас, А. (2005). Зелените растения като интелигентни организми. Тенденции в растителната наука. 10 (9): стр. 413 - 419.